CLASA a VIII-a

LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ

SEMESTRUL al II-lea

 Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru 2 ore.

 Se acordă 10 puncte din oficiu.

Nr. 1

SUBIECTUL I (42 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul:
Și de poveste și de asemenea vorbe iuți, Vitoria, nevasta lui Nechifor Lipan, își aducea aminte
stând singură pe prispă, în lumina de toamnă și torcând. Ochii ei căprii, în care parcă se răsfrângea
lumina castanie a părului, erau duși departe. Fusul se învârtea harnic, dar singur. Satul risipit pe râpi
sub pădurea de brad, căsuțele șindrilite între garduri de răzlogi, pârâul Tarcăului care fulgera devale
între stânci erau căzute într-o negură de noapte. Acei ochi aprigi și încă tineri căutau zări
necunoscute. Nechifor Lipan plecase de-acasă după niște oi, la Dorna, ș-acu ziua Sfântului Andrei era
aproape și el încă nu se întorsese. În singurătatea ei, femeia cerca să pătrundă până la el. Nu putea
să-i vadă chipul, dar îi auzise glasul, întocmai așa spunea el povestea, femeia îi adăogase numai
puține cuvinte despre câmpuri, holde și ape line. Aceste vorbe erau ale ei, izvorâte dintr-o dorință, și,
repetându-le în gând, ochii i se aburiră ca de lacrimi. Viața muntenilor e grea, mai ales viata
femeilor. Uneori stau văduve înainte de vreme, ca dânsa. Munteanului i-i dat să-și câstige pâinea cea
de toate zilele cu toporul ori cu caţa. Cei cu toporul dau jos brazii din pădure și-i duc la apa Bistriței,
după aceea îi fac plute pe care le mână până la Galați, la marginea lumii. Cei mai vrednici întemeiază
stâni în munte. Acolo stau cu Dumnezeu și cu singurătățile, până ce se împuținează ziua.
( Mihail Sadoveanu –Baltagul )

A.Scrie pe foaia de examen răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1.Menţionează câte un sinonim pentru sensul din text al cuvintelor: iuţi, harnic, viața. (6p)
2. Numeşte personajul principal al fragmentului citat. Scrie trei trăsături fizice ale acestuia, desprinse
din textul dat.(6 p)
3. Motivează folosirea virgulei în enunţul: … femeia îi adăogase numai puține cuvinte despre câmpuri,
holde și ape line. (6 p)
4. Rescrie câte un cuvânt/ o structură reprezentând un reper spaţial şi unul temporal, prezente în textul
dat. (6 p)
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte, semnificaţia secvenței Ochii ei căprii, în care parcă se răsfrângea
lumina castanie a părului, erau duși departe. Fusul se învârtea harnic, dar singur. (6 p)

B. Scrie o compunere de 150 – 250 cuvinte în care să argumentezi apartenenţa operei literare
„Baltagul” de Mihail Sadoveanu, la specia literară roman.
În compunerea ta, trebuie:
– să precizezi patru trăsături ale romanului;
– să ilustrezi două trăsături ale romanului, valorificând textul dat;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi precizarea privind numărul de cuvinte.
SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)
Citeşte cu atenţie textul:
Cum a fost în facultate, mai ales că v-aţi făcut o bună parte din aceste studii în preajma
războiului?
De când eram tânăr, poate chiar din clasa a XI-a, când m-am dus la Paris, eram liber joia
după-masă şi sâmbăta după-masă şi în loc să mă duc să mă distrez, la cinema sau să mă plimb pe Bois
de Boulogne, mă duceam la biblioteca Sainte- Genevieve şi citeam cărţi de istorie în funcţie de ce
învăţam la şcoală, ca să mai perfecţionez ce ştiam. Aveam deja pasiunea istoriei. Când am ajuns la
anii de universitate, m-am înscris la două facultăţi:la Istorie şi la Drept. De ce?pentru că mi-am făcut
socoteala că nu o să-mi pot câştiga viaţa cu Istoria şi pentru asta era Dreptul. (...)
Şi până la urmă, câte limbi străine vorbiţi?
Stau foarte prost! Pentru lucrările mele de istorie am avut nevoie de nouă limbi. Trebuia să
citesc câte un text latinesc, să înţeleg mai mult sau mai puţin bine un text în greaca veche, am învăţat şi
ceva sârbo-croată, dar nu ştiu să vorbesc, ştiu doar să citesc, dacă mă ajut şi de un dicţionar, italiana
o înţeleg când o citesc, dar nu pot s-o vorbesc... Germana am vorbit-o curent când eram copil, acum-
iarăşi nu mai sunt în stare să fac o conversaţie pe nemţeşte, dar pot să citesc, dacă am un dicţionar
lângă mine, fără mari probleme. Dar cu adevărat bine, vorbesc şi scriu doar în franceză şi română.
(Carmen Constantin, 30.07.2012- Interviu cu Neagu Djuvara)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:
- numele bibliotecii la care mergea Neagu Djuvara, la Paris, când era tânăr.
- limbile pe care le vorbeşte cu adevărat bine Neagu Djuvara. (4p)
2. Scrie numele autoarei şi titlul articolului din care este extras fragmentul dat. (4p)
3. Precizează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate din secvenţa: nu o să-mi pot câştiga viaţa
cu Istoria şi pentru asta era Dreptul. (4p)
4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din secvenţa: Aveam deja pasiunea
istoriei.(4p)
5. Realizează expansiunea cuvântului subliniat în propoziţia subordonată corespunzătoare: Stau
foarte prost! .(4p)
6. Construieşte o frază alcătuită din două propoziţii în care să existe o propoziţie subordonată
circumstanţială de scop introdusă prin conjuncţia subordonatoare „să”: (4p)

B. Scrie o compunere, de 10 – 15 rânduri, în care să-ţi exprimi opinia în legătură cu necesitatea

cunoaşterii unei limbi străine. (12p)
În realizarea compunerii, vei avea în vedere:
- să formulezi o opinie personală despre importanţa cunoaşterii unei limbi străine;
- să susţii opinia formulată cu argumente şi exemple potrivite;
- să redactezi un conţinut adecvat cerinţei formulate;
- să respecţi limitele de spaţiu indicate.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 1 p.; coerenţa textului
– 2 p.; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.;
punctuaţia – 2 p.; aşezarea corectă în pagină, lizibilitatea – 2 p.)
 LUCRARE SCRISĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (A.C.)
CLASA a VIII-a SEMESTRUL al II-lea
AN ŞCOLAR 2013-2014
Toate subiectele sunt obligatorii. Timp de lucru 2 ore.
Se acordă 10 puncte din oficiu.
SUBIECTUL I (42 de puncte)
Citeşte cu atenţie:
“Și de poveste și de asemenea vorbe iuți, Vitoria, nevasta lui Nechifor Lipan, își aducea aminte stând
singură pe prispă, în lumina de toamnă și torcând. Ochii ei căprii, în care parcă se răsfrângea lumina castanie
a părului, erau duși departe. Fusul se învârtea harnic, dar singur. Satul risipit pe râpi sub pădurea de
brad,căsuțele șindrilite între garduri de răzlogi, pârâul Tarcăului care fulgera devale între stânci erau căzute
într-o negură de noapte. Acei ochi aprigi și încă tineri căutau zări necunoscute. Nechifor Lipan plecase de-
acasă după niște oi, la Dorna, ș-acu ziua Sfântului Andrei era aproape și el încă nu se întorsese. În
singurătatea ei, femeia cerca să pătrundă până la el. Nu putea să-i vadă chipul, dar îi auzise glasul, întocmai
așa spunea el povestea, femeia îi adăogase numai puține cuvinte despre câmpuri, holde și ape line. Aceste
vorbe erau ale ei, izvorâte dintr-o dorință, și, repetându-le în gând, ochii i se aburiră ca de lacrimi. Viața
muntenilor e grea, mai ales viata femeilor. Uneori stau văduve înainte de vreme, ca dânsa. Munteanului i-i dat
să-și câstige pâinea cea de toate zilele cu toporul ori cu caţa. Cei cu toporul dau jos brazii din pădure și-i duc
la apa Bistriței, după aceea îi fac plute pe care le mână până la Galați, la marginea lumii. Cei mai vrednici
intemeiază stâni în munte. Acolo stau cu Dumnezeu și cu singurătățile, până ce se împuținează ziua”.( MIHAIL
SADOVEANU –Baltagul )

A.1.Desparte în silabe cuvintele: iuţi, harnic, femeia. (6p)

2. Împarte în propoziţii fraza următoare şi realizează contragerea propoziţiei subordonate: “ Ochii ei căprii,
în care parcă se răsfrângea lumina castanie a părului, erau duși departe.”(6p)
3. Alcătuieşte o frază, în care verbul “ a ști “ să fie regent pentru o propoziţie subordonată.(6p)
4. Numeşte personajul principal al fragmentului citat. Scrie trei trăsături fizice ale acestuia, desprinse din
textul dat.(6 p)
5. Motivează folosirea virgulei în enunţul : “… femeia îi adăogase numai puține cuvinte despre câmpuri,
holde și ape line “(6 p)

B. Scrie o compunere, de 10 – 15 rânduri, în care să povesteşti romanul “Baltagul” de Mihail

Sadoveanu.
În compunere trebuie:
-să povesteşti corect şi coerent textul indicat. (4p)
-să ai un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate; (4p)
-să te înscrii în limita spaţiului indicată. (4p)

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul:
“Cum a fost în facultate, mai ales că v-aţi făcut o bună parte din aceste studii în preajma
războiului?
De când eram tânăr, poate chiar din clasa a XI-a, când m-am dus la Paris, eram liber joia după-masă şi
sâmbăta după-masă şi în loc să mă duc să mă distrez, la cinema sau să mă plimb pe Bois de Boulogne, mă
duceam la biblioteca Sainte- Genevieve şi citeam cărţi de istorie în funcţie de ce învăţam la şcoală, ca să mai
perfecţionez ce ştiam. Aveam deja pasiunea istoriei. Când am ajuns la anii de universitate, m-am înscris la
două facultăţi:la Istorie şi la Drept. De ce?pentru că mi-am făcut socoteala că nu o să-mi pot câştiga viaţa cu
Istoria şi pentru asta era Dreptul. (...)
Şi până la urmă, câte limbi străine vorbiţi?
Stau foarte prost! Pentru lucrările mele de istorie am avut nevoie de nouă limbi. Trebuia să citesc câte
un text latinesc, să înţeleg mai mult sau mai puţin bine un text în greaca veche, am învăţat şi ceva sârbo-croată,
dar nu ştiu să vorbesc, ştiu doar să citesc, dacă mă ajut şi de un dicţionar, italiana o înţeleg când o citesc, dar
nu pot s-o vorbesc... Germana am vorbit-o curent când eram copil, acum- iarăşi nu mai sunt în stare să fac o
conversaţie pe nemţeşte, dar pot să citesc, dacă am un dicţionar lângă mine, fără mari probleme. Dar cu
adevărat bine, vorbesc şi scriu doar în franceză şi română.”
(Carmen Constantin, 30.07.2012- Interviu cu Neagu Djuvara)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să precizezi următoarele aspecte din textul dat:
- numele bibliotecii la care mergea Neagu Djuvara, la Paris, când era tânăr.
- limbile pe care le vorbeşte cu adevărat bine Neagu Djuvara. (4p)
2. Prezintă două argumente prin care să justifici faptul că textul suport nu este un text literar.(4p)
3. Precizează ce sunt ca parte de vorbire cuvintele subliniate din secvenţa: “nu o să-mi pot câştiga viaţa cu
Istoria şi pentru asta era Dreptul” .(4p)
4. Scrie felul ultimelor două propoziţii din textul dat mai sus.(4p)
5.Transformă cuvintele subliniate în propoziţia subordonată corespunzătoare din structura dată: Stau foarte
prost! .(4p)
6. Construieşte o frază alcătuită din două propoziţii în care să existe o propoziţie subordonată circumstanţială
de timp”: (4p)

B. Scrie o compunere, de 8-10 rânduri, în care să-ţi exprimi punctul de vedere în legătură cu necesitatea
cunoaşterii unei limbi străine. (12p)
În realizarea compunerii, vei avea în vedere:
- să formulezi o opinie personală despre importanţa cunoaşterii unei limbi străine;
- să susţii opinia formulată cu argumente şi exemple potrivite;
- să redactezi un conţinut adecvat cerinţei formulate;
- să respecţi limitele de spaţiu indicate.
Redactare – Vei primi 12 puncte : unitatea compoziţiei -1p; coerenţa textului -2p; registrul de
comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului -2p; ortografie -3p; punctuaţie -2p;aşezarea corectă a
textului în pagină, lizibilitatea -2p
BAREM DE CORECTARE ŞI NOTARE

SUBIECTUL I
A1.iuti- atribut adjectival; harnic-complement circumstanţial de mod; femeia-subiect simplu. (2p*3=6p)
2.AT, ochii ei căprii, luminoşi (2p*3(împărţire, felul subordonatei, contragere)=6p)
3.Ştiu să scriu corect. (6p)
4.Vitoria Lipan- “ochi căprii”, ”lumina castanie a părului”, ”ochi aprigi”. (2p*3=6p)
5. Se enumeră locurile peste care se întinde stăpânirea muntenilor, locurile în care trăiesc ei. (6p)
B.-numirea a două dintre caracteristicile genului epic, întâlnite în fragmentul dat şi ilustrarea lor prin
exemple din text; (4p)
-aducerea a două argumente în sprijinul alegerii tale, adăugând exemple din romanul studiat în clasă (4p)
-să aibă un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate; (2p)
-să se înscrie în limita spaţiului indicată. (2p)

SUBIECTUL AL II-LEA
1. Neagu Djuvara mergea la biblioteca Sainte- Genevieve. El vorbeşte cu adevărat bine în
limbile franceză şi română. (3p*2=6p)
 2. Textul dat nu aparţine literaturii deoarece nu este scris de către un autor de literatură, ci
este un interviu, are caracter nonficţional, cuvintele sunt folosite cu sensul lor propriu, textul are caracter
informativ, stilul se caracterizează prin claritate, corectitudine, precizie, proprietate, puritate, informaţiile sunt
transmise direct, au caracter obiectiv şi nu urmăresc să influenţeze receptorul. (2p*2=4p)
3. Să- conjuncţie simplă subordonatoare; câştiga- verb nepredicativ la modul infinitiv; cu-
prepoziţie simplă; asta- pronume demonstrativ de apropiere. (4p)
4. Propoziţii principale. Dar cu adevărat bine, vorbesc /şi scriu doar în franceză şi
română.” (4p)
5. Stau/ cum se poate de prost. CCM (4p)
6. Învăţ/ să iau note bune. (4p)
B. - formularea unei opinii personale despre importanţa cunoaşterii unei limbi străine;(4p)
- susţinerea opiniei formulate cu argumente şi exemple potrivite; (4p)
- redactarea unui conţinut adecvat cerinţei formulate;(2p)
- respectarea limitei de spaţiu indicate. (2p)
Redactare – Vei primi 12 puncte :
a) unitatea compoziţiei -1p;
b) coerenţa textului -2p;
c) registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului -2p;
d) ortografie -3p;
e) punctuaţie -2p;
f) aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea -2p
DIN OFICIU 10 PUNCTE

INFORMARE

La nivelul clasei a VIII-a, dintr-un efectiv de 16 de elevi, toti prezenti. Cei doi elevi cu A.C., Bighiu
Petronela şi Şuşter Marian, au obţinut nota 4. Celălalt elev cu AC, Cojocariu Puiu, a obţinut nota 7 şi se
regaseşte în lista de mai jos. Notele mai mici au fost obţinute de către elevii care au lipsit în mod repetat şi
nemotivat de la orele de limba şi literatura română. În cadrul lucrării scrise semestriale din data de 20.05.2014,
au fost obţinute următoarele rezultate:
Nota 5= 2 elevi;
Nota 6= 2 elevi;
Nota 7= 2 elevi;
Nota 8= 3 elevi;
Nota 9= 2 elevi;
Nota 10= 2 elevi.

Media clasei: cu AC=7,18p; fără AC= 7,64 puncte.

ANALIZA SWOOT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

-majoritatea elevilor au rezolvat corect toate/
aproximativ toate cerinţele;
-elevii clasei a VIII-a au respectat toate cerinţele
necesare redactării unei compuneri: au indicat un titlu
potrivit/ chiar sugestiv, au dat dovadă de creativitate,
au utilizat verbe la moduri şi timpuri specifice, au dat
dovadă de vocabular adecvat şi nuanţat.
-unii elevi n-au identificat în mod corect propoziţia
subordonată indicată/ n-au realizat contragerea/
expansiunea cuvintelor subliniate;
-unii elevi mai au carenţe în ceea ce priveşte realizarea
compunerilor, legate de conţinutul acesteia, de
argumentare/ punctuaţie şi ortografie.
MĂSURI AMELIORATIVE CE SE IMPUN:
Insistarea în cadrul orelor de curs asupra noţiunilor/ elementelor mai slab însuşite de către elevi,
în vederea obţinerii unor note bune la examenul de evaluare naţională.