PROIECT DE LECTIE

Şcoala: Clubul Copiilor Lugoj

Prof. Boeti Natalita

Disciplina : Pictura – Desen

Tema : Culorile calde și reci

Subiectul : Armonia culorilor calde și reci

Subiectul aplicativ: O lume subacvatică

Tipul lecţiei : Formarea de priceperi şi deprinderi

Durata : 100 min.

Scopul lecţiei: Însuşirea de către elevi a noţiunii de culoare, de armonie a culorilor,

formarea deprinderii de a utiliza materialele de lucru ;

Obiectivul principal: Redarea spațiului tridimensional prin efectul termodinamic al culorilor

Mijloace de învăţământ: planşe didactice, creaţii plastice ale altor copii, albume de artă.,
atlase, poze etc.

Resurse procedurale: Conversaţia euristică, explicaţia, observaţia, dialogul dirijat, intuiţia,

exerciţiul, demonstraţia, corectura;

Materiale de lucru : hârtie A 4, creion, pensule, acuarele sau tempera,paletă, şerveţele,

pahar cu apa, etc.

Evaluare: chestionare orală, probă practică

Competenţe specifice :

Utilizarea corectă materialelor de lucru;

Desenarea corectă a vietăților acvatice: pești, melci, scoici, caracatițe, meduze, etc.;

Identificarea culorilor calde și reci cu ajutorul Cercului lui Itten;

Realizarea armoniilor cromatice folosind culorile calde și reci;

Stabilirea dominantei cromatice;

Bibliografie: M. Ilioaia ,, Metodica predarii desenului cls. I-IV"

Ion Şuşală ,,Desen, culoare, modelaj, compoziţie, metodică"

1

Etapele lecţiei timpul
alocat
1. Organizarea (3-4 min.)
2. Crearea stării
emoţionale, apreciative, a
interesului pt. activitate(5-
6 min. )
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
Activitatea profesorului Activitatea elevului
Pregăteşte clasa şi materialele pt. buna Pregătesc materialele
desfăşurare a lecţiei. Notează absenţele. necesare :
coli A4, creioane, pensule,
culori, apă, palete etc.
Profesorul face o afirmaţie care să stârnească Sunt atenţi şi urmăresc
proiecţiile.
curiozitatea, apoi le proiectează copiilor un
filmuleţ.

3. Recapitularea unor Recapitulează noţiuni legate de utilizarea Răspund solicitărilor.

materialelor de lucru. Participă la discuţii.
cunoştinţe( 5-6 min)

4. Captarea atenţiei (2-3 Prezintă TEMA : Culorile calde și reci Notează pe dosul lucrării.
SUBIECTUL: Armonia culorilor calde și reci
min.)
SUBIECTUL APLICATIV: ,, O lume
subacvatică " Notează pe tablă.

5. Transmiterea noului A) Discutarea noțiunii de culoare Ascultă, notează.

conţinut (5 min.)
- Stabilirea culorilor calde și reci
- Prezentarea celei mai reci și celei mai calde
culori
B) Discutarea noţiunii de armonie.
ARMONIE = ACORD = POTRIVIRE
Armonia - unitate a variatelor acorduri pe care le
propune o operă de artă.
Acord - atenuarea opoziţiei între culori, linii,
forme diferite.
Prin armonizarea culorilor se înţelege în general
operaţia care se face în scopul de a pune în acord
două sau mai multe culori.
C) Prezentarea planşelor model, a materialului Analizează, ascultă,
informativ, a mijl. de înv.
Prof. prezintă pe imagini acordul culorilor calde experimentează.
și reci.
D) Demonstrarea armoniilor
cromatice dintre culorile calde și reci
Demonstrează efectul termodinamic al culorilor.
***demonstraţia, exerciţiul, explicaţia***
6. Enunţarea temei plastice Prof. le cere elevilor să realizeze o compoziţie Elevii ascultă cu atenţie,
și a obiectivelor propuse.(
plastică – având subiectul ,,O lume subacvatică". pun întrebări, se apucă de
În această lucrare elevii vor încerca să pună în lucru.
acord culorile calde și reci, să stabilească

2
3 min.)
7. Activitatea propriu zisă.
Activ. practică( 60 min)
8. Evaluarea și
autoevaluarea lucrărilor
(10 min.)
9. Curăţenia la locul de
muncă
Recomandări pt. ora
viitoare (5 min.)
dominanta cromatică …caldă / rece . De
asemenea ei vor studia formele mai multor
vietăți acvatice, și le vor desena.
În timp ce elevii lucrează prof. îi îndrumă în Lucrează sub
permanenţă individual sau în frontal şi se coordonarea
foloseşte in permanenţă de albumele de artă, de profesorului.
planşele didactice. Realizează corecturi.
Evaluarea performanţei Analizează, discută.
Conexiunea inversă Evaluarea colectivă a
lucrărilor
Având în vedere că este gr. de începători prof. îi Îşi aşează materialele
ajută pe copii să facă curat, și le face de lucru in ghiozdan.
recomandările pt. ora viitoare.