Tema anuală:”Când, cum și de ce se?

Tema proiectului:”Rapsodii de primăvară ”

Tema săptămânală:”Primăvara cu alaiul ei”

Tema zilei: Coşuleţul cu surprize

Tipul activității: consolidare de cunoștințe

Mijloc de realizare joc didactic

Sarcină didactică Să numere câteva elemente la alegere în limitele 1-10 ( nivelII) şi 1-5 ( nivel
I), să formeze mulţimi, să le compare, să descompună o mulţime ( nivelII).

Scopul activității:

 Consolidarea capacității de a număra conștient în concentrul 1-10

Obiective operaționale:

La sfârșitul activității preșcolarii vor fi capabili:

O1-să precizeze caracteristicile antotimpului primăvara(Nivel I şi II)

O2-să selecteze obiecte după anumite criterii propuse:forma, culoare, marime formând mulțimi;
(Nivel I şi II)

O3-să formeze multimi cu " mai multe" elemente si mulțimi cu "mai putine" elemente după un
criteriu ales; (Nivel I şi II)

O4-să indice cifra corespunzătoare numărului (Nivel I şi II)

O5-să descompună o mulţime în două submulţimi ( nivel II)

O6-să compare două mulţimi de elemente (nivel I şi II)

Metode și procedee didactice: conversația, explicația, demonstrația, munca independent, jocul,

problematizarea, exercițiul;
Mijloace didactice: coșul zânei Primăvara, jetoane specifice anotimpului, jetoane cu cifre,
recompense
Forme de orgaizare: frontal, individual, pe grupe;

Bibliografie:

 Curriculum pentru învățământul preșcolar,3-6ani, MECT, 2008

 
 Ghid pentru proiecte Activități integrate pentru preșcolari, Ed. Didactica și Pedagogică,
Bucurrești 2008

Programa activtăților instructiv educative în grădinițele de copii, Ed. Didactica și Pedagogică.
București,2005

Strategia didactică
Etapele Ob Conținutul Metode si Mijloace Forme de Evaluare
Lecției . Instructiv- procedee didactice organiza
Op educativ didactice re
.
1.Moment Se organizează Conversația Observarea
Organizatoric climatul comportamentului
educativ într-un Frotal verbal și
mod optim nonverbal
desfășurării
activității
propuse,
aranjarea și
pregătirea
materialelor
didactice
necesare
2.Captarea Se realizează Surpriza Scrisoarea Stimularea
atenției prin intermediul de la Zâna interesului pentru
“cadourilor” Conversația Primăvară activitate
primate de la frontal
poștaș(
scrisoarea și
săculețul cu
surprize)
(Scrisoarea-
Anexa2)
3.Anunțarea Astăzi vom juca Explicația Observarea
temei și a un joc numit comportamentului
obiectivelor O1 Coşuleţul cu Conversația frontal verbal și
surprize .Este nonverbal
un joc în care
noi va trebui să
numărăm, să
grupăm
jetoanele de la
Zâna Primăvară
 după diferite
criterii.

4. Dirijarea Explicarea Explicația

Învățării jocului
Câte un copil va
veni să extragă
jetoane din
cosulețul , va
denumi obiectul frontal
care se află pe coșul zânei
jeton si îl va Primă-vara,
așeza pe masuța
din fața clasei.
După extragerea Observarea
tutor jetoanelor jetoane sistematică a
se vor grupa specifice comportamentului
jetoanele in anotimpului, copiilor
multimi(identic
e) numărându-
O2 se elementele Conversația
fiecărei mulțim.
Apoi pentru Analiza
fiecare mulțime răspunsurilor
se va cifra jetoane cu
corespunzătoare cifre
O3 elementelor
mulțimii.

Jocul de probă
Se execută o
dată sau de Evaluarea orală
două ori jocul
O4 de probă de Demonstrația
către
educatoare,
până preșcolarii
înteleg regula
jocului.
Desfășurarea Evaluarea orală
propriu-zisă a Exercițiul
jocului
În săculeț vor fi
suficiente
jetoane, încât Evaluarea
fiecare copil să capacității de a
 participe de duce la bun sfârșit
două ori la joc. sarcinile

5. Obținerea Complicarea
performanței jocului
Observarea
În sală a pătruns coșul zânei sistematică a
un vânt puternic Problematizar Primăvara, frontal comportamentului
și a adus cu el ea copiilor
niște jetoane jetoane
care nu se Conversația specifice
potrivesc cu anotimpului,
anotimpul în
care ne aflăm. Analiza
Să descoperim Exercițiul jetoane cu răspunsurilor
ce jetoane sunt cifre
în plus.
Se solicită
preșcolarilor de
nivel II să
descompună o
mulţime în două
submulţimi.

Se solicită să
compare două
mulţimi de
elemente.
6.Asigurarea Se realizează Evaluarea orală
retenției și a prin întrebări Conversația Frontal
transferului referitoare la
conținutul Explicația
jocului.
7.Evaluarea Se fac aprecieri Aprecieri
activității și . referitoare la Conversația frontale,
Încheierea modul de Aprecierea frontal individuale și de
actrivității desfășurare al verbală Recom- grup
activității și se pense
recompensează
copii care s-are
remarcat pozitv
pe durata
jocului.