INTERSTELAR 1 – JOC PENTRU CALCULATOR

Autori- ing. Emil Melinte și ec. Luminița Melinte, ASOCIAȚIA INTERSTELAR

Tulburările de comportament din spectrul autist sunt o provocare pentru cei care doresc sa-i
antreneze pe copiii/adulții ce le manifestă în activități practice, precum jocul, munca în gospodărie,
jocuri ori socializare.

O abordare tot mai accesibilă pentru acumularea de noi cunoștințe/deprinderi, este utilizarea
computerului personal și a jocurilor pe calculator, copiii/adulții autiști fiind în multe cazuri atrași de
aceste dispozitive. ,,A învăța” și a ,,ne juca”, împreună cu ei, înseamnă și socializare.

Este nevoie de concentrare, atenție, calm, pentru o perioadă cât mai lungă, atât din partea noastră, a
celor care interacționăm cu aceste persoane, cât și din partea lor. Pentru a incepe jocul în condiții
optime poate fi de ajutor melodia preferată, sau, în unele cazuri, muzică de relaxare modulată în
amplitudine, pe frecvențe joase corespunzătoare undelor alfa ale creierului uman (de exemplu 10,6 Hz-
despre care se spune că stimulează relaxarea și atenția). Modul în care se realizează (variații lente ale
frecvenței de modulare, de la 8 la 12 Hz, cu intensitate mică în primă fază, apoi din ce în ce mai mare,
centrând în final pe frecvența dorită, apoi reducând lent efectul, urmat de o nouă accentuare, mixarea
semnalelor, etc.) nu este standardizat. Pentru cei interesați de aceste produse propun consultării site-ul
https://brainworksneurotherapy.com/what-are-brainwaves

Personal, am lucrat cu software specializat– WavePad Sound Editor pentru a produce modulația
undelor sonore, obținând rezultate repetabile (sprijin în inducerea stării de relaxare, coroborat cu
metodele clasice).

Este necesar ca locul în care derulăm activitatea să fie liniștit, simplu mobilat, fără obiecte care să
distragă partenerul de joc (fotografii, aparate de radio, televizor, etc.), confortabil și dotat cu un
calculator, sonorizare, tastatură, mouse, cât mai multă lumină naturală. Consola pe care se lucrează
poate fi de tipul touch screen (tastatură cu touch screen), sau, în anumite cazuri, tabletă ori desktop cu
touch screen. In cazul autistilor este recomandat sa utilizam reprezentari grafice cat mai simple, pentru
inceput, apoi, gradual, sa introducem mai multe elemente.

Software-ul propus este o platformă posibile aplicații mai extinse – controlul unor device-uri
externe (aprinderea luminii în încăpere apăsând butonul de pe ecran, pornirea/oprirea unui alt device,
etc.), stimulând astfel partenerul de joc și crescând încrederea acestuia în propriile forțe.

Voi intra direct în subiect, descriind pe scurt bazele jocului, inspirate de lucrarea d-lui Dr. Norman
Doidge – Creierul se transformă – Cap. 3 Reproiectarea creierului. În acest capitol sunt prezentate
lucrările d-lui Michael Merzenich (Santa Rosa, California, USA). Este vorba de compania Scientific
Learning, fondată în 1996, nucleul acesteia fiind format de Michael Merzenich, Paula Tallal, Bill

Pag. 1
Jenkins, psihologul Steve Miller. Personalul lui Scientific Learning include specialiști în psihologia
infantilă, cercetători ai plasticității, experți în motivația umană, patologi ai vorbirii, ingineri,
programatori și animatori. Programul de antrenament produs de ei pentru copiii cu handicap lingvistic
și de învățare se numește Fast ForWord (sunt multe prezentări accesibile pe youtube).

de design industrial – Reliance Design, are posibilitati grafice si de sunet la nivel profesional, poate
rula pe calculatoare personale, telefon sau tabletă. Am inserat in joc fotografii ale persoanelor din
familie (mama, tata, frate, s.a.m.d.) asociate cu vocea membrilor, filme scurte, cuvintele scrise MAMA,
TATA, etc. intr-o manieră atractivă. Pot fi dezvoltate aplicatii diferite, de la simple la complexe,
utilizand doar consola si calculatorul personal ori tableta/telefonul, controlate de la distanță (din altă
încăpere) sau lucrând împreună cu partenerul. De asemenea, sunt

Programul Fast ForWord are diverse exerciții cerebrale. Voi trece în revistă câteva:

1. Îmbunătățirea abilității de a distinge sunetele scurte de cele lungi, prin schimbarea ușoară a lungimii
sunetului emis și executarea unei comenzi la schimbarea acestuia.

2. Antrenarea capacității de a identifica combinații consoană-vocală ușor de confundat, cum ar fi ,,ba”

și ,,da”, întâi la viteze mai mici decât vorbirea normală, apoi la viteze tot mai mari.

3. Dezvoltarea capacității de a recepta sunete a căror frecvență variază tot mai rapid (vâââj, de la
tonurile joase la cele înalte, de exemplu).

4. Acest modul învață copiii să memoreze și să potrivească sunete. ,,Părțile rapide ale vorbirii” sunt
folosite în corpul exercițiului, dar sunt încetinite cu ajutorul computerului, astfel încât copiii să le poată
auzi și să-și creeze hărți cerebrale clare pentru ele; apoi, treptat, sunt accelerate pe parcursul
exercițiului.

Am găsit și site-uri românești care prezintă programe dezvoltate pe baze asemănătoare, de exemplu
https://www.neuronenglish.ro/fast-forword-copii (învățarea limbii engleze).

Recompensa, oferită de câte ori se obțin rezultate (sub forma unor animații însoțite de sunete
plăcute ori interesante) este o componentă crucială a programului, creierul producând dopamină și
acetilcholină, care ajută la consolidarea modificărilor proaspete ale hărții cerebrale.

Conform lucrării d-lui Dr. Norman Doidge – Creierul se transformă – Cap. 3 Reproiectarea
creierului, acest program a fost testat și de copii autiști, cu rezultate vizibile în ce privește dezvoltarea
limbajului, a interacțiunii sociale, normalizării comportamentului.

Invit pe cei interesați să consulte lucrările d-lui lucrarea d-lui Dr. Norman Doidge, traduse în limba
română, pentru aprofundarea subiectului.

Voi trece acum la prezentarea succintă a software-ului realizat de echipa noastră, pe care ne
propunem să îl dezvoltăm, specializa și perfecționa, pas cu pas.

Modulul 1 – învățare culori

Pag. 2
- Este selectată culoarea ce trebuie identificata apăsând cu mouse-ul un romb corespunzator din partea
de jos a ecranului.

- Pornește un mesaj audio ,,ALBASTRU”, repetat, cu viteza de redare înjumătățită.

- Partenerul de joc selectează pătratul cu culoarea corespunzătoare.

- La selecția greșită sistemul nu reacționează

- La selecția corectă dispare pătratul albastru și apare o animație veselă

- Pe rând, pot fi selectate aleatoriu cele trei culori de lucru.

Pag. 3
 După câteva sesiuni se poate trece în pagina următoare, unde meniul este același, însă viteza
mesajului audio este normală. Se poate trece la o viteză a sunetului mai mare decât cea normală, la
următorul nivel.

Pentru generalizare, se exersează cu cercuri colorate în loc de pătrate și alte forme geometrice sau
neregulate, disponibile în paginile următoare.

Modulul 2 – învățare forme

Pe același model se abordează formele: pătrat, triunghi, cerc.

Modului 3 – culori și forme

Se lucrează urmând același procedeu, pentru selecția pătratului de o anumită culoare, a cercului și a
triunghiului, cu aceleași viteze diferite ale sunetelor care formulează cerința.

Platforma software permite dezvoltarea de module personalizate, cu sunete preferate sau personaje
familiare, înregistrarea timpilor de reacție și evaluări ale progresului.

Pag. 4