Nr. ……………./…………… Nr. ……………/………………..

ŞCOALA GIMNAZIALÃ OVID DENSUSIANU

C.S.E.I. FÃGÃRAŞ STRUCTURÃ SCOALA GIMNAZIALÃ NR.4

Aprobat, Aprobat,
Director, Director,
Prof.ing . Macaria Elena Prof. Aldea Iuliana

Avizat,
Responsabil Comisie Metodicã a profesorilor
itineranţi si de sprijin,

Prof.itinerant/de sprijin,
Moldovan Ileana

ADAPTARE CURRICULARÃ
 ADAPTARE CURRICULARÃ

Numele si prenumele profesorului itinerant si de sprijin: Nan Anca Elena

Numele si prenumele cadrului didactic de la clasa: Birghisan Stela
Scoala: Sc.Gimn.Ovid Densusianu- Structura Sc.Gimn Galati
Numele si prenumele elevului: Maxim Ana Maria
Clasa: a VI-a G
Disciplina: Limba si literatura romana
Perioada de implementare : an scolar 2018-2019
1. COMPETENŢE GENERALE:
1. Receptarea mesajului oral in diferite situatii de comunicare ;
2. Utilizarea corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje orale si situatii de comunicare monologata si dialogata ;
3. Receptarea mesajului scris din texte literare si nonliterare , in scopuri diverse ;
4. Utilizarea corecta corecta si adecvata a limbii romane in producerea de mesaje scrise in diferite contexte , in diferite contexte
de realizare, cu scopuri diverse.
 Competente specifice Activitati de invatare Metode şi mijloace de Metode şi Observ
realizare instrument aţii
e de
evaluare
1.1. înţelegerea semnificaţiei generale a unui Prezentarea şi îndrumarea lecturii Metode active-participative Observatia
mesaj oral; Evaluare predictivă
Conevrsatia Euritica Evaluarea
2.4. adaptarea vorbirii la situaţiile speciale sau Evaluarea competenţelor de lectură şi de
neprevăzute de dialog sau monolog; înţelegere a unui text literar/nonliterar Explicatia frontala
2.1.asigurarea coerenţei ideilor exprimate într- Actualizarea cunoştinţelor
un mesaj oral; Exercitiul Evaluare
Demostratia orala
Aprecieri
verbale
Indrumarea

1.1. distingerea între informaţiile Comunicarea orală Metode active-participative Observatia

esenţiale şi cele de detaliu dintr-un Elemente de construcţie a comunicării
mesaj oral, stabilind legături sau Conevrsatia Euritica Evaluarea
Cuvântul: formă şi sens
diferenţieri între informaţiile receptate Explicatia frontala
din surse diverse;
Exercitiul Indrumarea
Demostratia Evaluare
orala

Aprecieri
verbale
.1. diferenţierea elementelor de ansamblu de Lecturi: Metode active-participative
cele de detaliu în cadrul textului citit; ”În bibliotecă” - Ana Blandiana
”Micul Cantemir şi cireşul” - George Conevrsatia Euritica Observatia
Bălăiţă Explicatia Evaluarea
”Poveşti repovestite” - Laura Câlţea
Evaluare Exercitiul frontala
Demostratia Indrumarea
Evaluare
orala

Aprecieri
verbale
 Metode active-participative Observatia
4.3. înlănţuirea corectă a frazelor în textul Elemente de construcţia comunicării
redactat, utilizând corect semnele Cuvântul: formă şi sens Conevrsatia Euritica Evaluarea
ortografice şi de punctuaţie; Despărţirea în silabe Explicatia frontala
Etapele scrierii
2.3. utilizarea categoriilor gramaticale Verbul Exercitiul Indrumarea
învăţate, în diverse tipuri de propoziţii; Substantivul, pronumele, numeralul,
Demostratia Evaluare
adjectivul, adverbul, prepozitia,
conjunctiva, interjectia orala

Aprecieri
verbale

Metode active-participative Observatia

Conevrsatia Euritica Evaluarea
Explicatia frontala
Exercitiul Indrumarea
Demostratia Evaluare
orala

Aprecieri
verbale
Intocmit,
Profesor itinerant şi de sprijin,
(Numele şi prenumele) . …………………….
Semnãturã :………………………………………..

Cadru didactic( funcţia),

(Numele şi pernumele) ……………………………….
Semnãturã : …………………………