Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SEMESTRUL AL II-LEA
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Convenția ONU cu privire la
argumente simple pentru promovarea drepturile copilului:
propriilor drepturi și responsabilități; - Principiile generale ale convenției 3 S15
1.3. Raportarea critică la opiniile, - Prioritatea intereselor copilului S16
explicațiile și argumentele formulate de - Non- discriminarea S17
alte persoane în contextul unor dezbateri - Participarea copiilor la problemele
care îi privesc
privind asigurarea și promovarea
2. Drepturi ale copilului;
DREPTURI ȘI
drepturilor copilului; Obs.
responsabilități asociate acestora:
RESPONSABILITĂȚI 2.1. Formularea unor probleme care - Exemplificarea unor drepturi în contexte S19 curentă
4. ALE COPILULUI vizează drepturile copilului, ca punct de concrete (de exemplu, dreptul la 3 S20
11(10+1) ore plecare în rezolvarea lor; identitate, dreptul la familie, dreptul la S21
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a educație, dreptul lajoc și activități
unor măsuri de intervenție posibile recreative, dreptul la protecție împotriva
pentru cazuri semnalate de încălcare a violenței, abuzului și exploatării, dreptul
drepturilor copilului sau de promovare a la securitate și protecție socială,
acestora; protecția mediului- condiție a vieții)
- Corelarea drepturilor cu
responsabilitățile asociate 1 S22
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect
de promovare a drepturilor copiilor 3. Modalități de exercitare a
pentru investigarea / soluționarea unor drepturilor și de asumare a
probleme specifice; responsabilităților: S23
- Copiii, promotori ai propriilor drepturi 3 S24
3.1. Exercitarea drepturilor și a
- Școala ca spațiu de S25
responsabilităților în luarea unor decizii exprimare/exercitare/asumare de către
personale și de grup, în condițiile copii a drepturilor și responsabilităților
respectării drepturilor celuilalt;
Evaluare 3.2. Participarea la decizii de grup 1 S26 Testare
privind implicarea în promovarea și scrisă
apărarea propriilor drepturi;
1.2. Formularea unor opinii, explicații,
argumente simple pentru promovarea 1. Respectarea și apărarea drepturilor
propriilor drepturi și responsabilități; copiilor:
1.3. Raportarea critică la opiniile, Categorii de copii în situații de risc și
explicațiile și argumentele formulate de /sau cu cerințe educative speciale ( copii 1 S27
RESPECTAREA, alte persoane în contextul unor dezbateri din medii dezavantajate socio-economic,
APĂRAREA ȘI copii cu dizabilități, copii care aparțin
privind asigurarea și promovarea
PROMOVAREA unor minorități, copii din mediul rural)
5. drepturilor copilului;
DREPTURILOR Obs.
COPILULUI 2.1. Formularea unor probleme care curentă
3 ore vizează drepturile copilului, ca punct de 2. Instituții guvernamentale și
plecare în rezolvarea lor; nonguvernamentale cu rol în
2.2. Identificarea, prin lucru în echipă, a respectarea, apărarea și promovarea
unor măsuri de intervenție posibile drepturilor copilului:
pentru cazuri semnalate de încălcare a - Instituții guvernamentale: rolul 2 S28
drepturilor copilului sau de promovare a statului; securitate și protecție S29
acestora; - Organizații interguvernamentale și
2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect nonguvernamentale, rolul societății
de promovare a drepturilor copiilor pentru civile
investigarea / soluționarea unor probleme
specifice;
3.1. Exercitarea drepturilor și a
responsabilităților în luarea unor decizii
personale și de grup, în condițiile
respectării drepturilor celuilalt;
1.2. Formularea unor opinii, explicații, 1. Elaborarea și derularea unui Obs.
argumente simple pentru promovarea proiect educațional pentru curentă
PROIECTUL propriilor drepturi și responsabilități promovarea unui/unor drepturi ale 2 S30
6. EDUCAȚIONAL 2.3. Realizarea, în echipă, a unui proiect copilului: S31
de promovare a drepturilor copiilor pentru - Alegerea temei
3(2+1)ore investigarea / soluționarea unor probleme - Elaborarea fișei de proiect
specifice; - Derularea proiectului propus Probă
Evaluare - Evaluarea proiectului propus 1 S32 practică
7. Recapitulare și
evaluare semestrială și 1 S33
finală
1 oră
8. „ȘCOALA ALTFEL” Activități extrașcolare și extracurriculare S – la decizia școlii
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CLASA : a V a
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
PROFESOR: SANDU DANIEL
DOMENIUL DE CONȚINUT: FORMULAREA DE ÎNTREBĂRI
NUMĂR ORE ALOCATE: 5 (4+1) ore
CONŢINUTURI NR.
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
- analizarea unor fișe cu imagini care a. frontală
1.Fapte și opinii 1 ilustrează respectarea/încălcarea unor a. individuală observarea
drepturi ale copilului și formularea unor sistematică a
1.2. 15-19 X puncte de vedere personale cu privire la conversația elevilor
situațiile analizate manualul descrierea
1.3. - observarea, prin discuții de grup, a studiu de caz
deosebirilor între opiniile bazate pe culegeri de comparaţia - autoevaluare
convingeri personale și cele bazate pe texte
2. Susținerea 2.1. 1 argumente/ documente activitate pe
părerii/opiniei 22-26 X - participarea la realizarea regulementului ilustrații grupe
proprii clasei, care să reflecte drepturi și
2.3. responsabilități ale elevilor la nivel de clasă. dicţionare metoda
- ilustrarea unor moduri de participare a ciorchinelui observarea
copiilor la soluționarea problemelor care îi fişe de lucru sistematică a
3. Formularea 1 privesc analiza elevilor
răspunsurilor; 29X-2XI - redactarea unui text care să includă sinteza
modalități 3.1. argumente simple pe tema importanței joc de rol
alternative de a respectării drepturilor copiilor.
formula răspunsuri - exprimarea opiniilor în legătură cu fapte, proiectul
3.2. idei etc. și susținerea acestora cu argumente lectura temă în clasă/
- observarea unor asemănări și deosebiri între dezbaterea pentru acasă
4. Schimbul de opinii. explicațiile și argumentele formulate de elevi
Compararea 1 cu privire la situațiile de promovare a brainstormingul
opiniilor 5-9 XI drepturilor copilului
- organizarea unor activități de grup în care
5. De ce avem nevoie 1 elevii exemplifică situații în care își pot
de argumente 1.2. 12-16 XI manifesta drepturile (de exemplu, dreptul la observarea
joc și dreptul la educație) sistematică a
1.3. - identificarea problemelor cu care se elevilor
confruntă unii copii din perspectiva a. frontală
6.Condiții pentru stereotipilor și prejudecăților și exprimarea manualul a. individuală
acceptarea unui 2.1. opiniilor cu privire la aceste situații - autoevaluare
argument formulat de 1 - corelarea drepturilor cu responsabilitățile culegeri de conversația
o altă persoană 19-23 XI asociate acestora texte descrierea
2.3. - examinarea consecințelor încălcării unor
drepturi (cauză și efect), de exemplu, a ilustrații comparaţia
dreptului de familie
- realizarea, în grup, a unui afiș/colaj care să dicţionare activitate pe grupe observarea
7.Stereotipii și 1 ilustreze ideea „drepturile mele nu trebuie să sistematică a
prejudecăți 3.1. 26-29XI limiteze /îngrădească exercitarea drepturilor fişe de lucru metoda ciorchinelui elevilor
tale”; promovarea rezultatelor activității la studiu de caz
nivelul școlii analiza
3.2. - facilitatea întâlnirii între elevii clasei și sinteza
reprezentanții consiliului elevilor pentru argumentarea
8.Persuasiunea 1 discutarea unor probleme incluse în agenda temă în clasă/
3-7XII consiliului elevilor, relevante pentru proiectul pentru acasă
problematică drepturilor copiilor lectura
dezbaterea
9. Evaluare 1 - utilizarea corectă a termenilor și a
10-14XII conceptelor cu conținut civic și social în brainstormingul
diferite contexte
10. Evaluare 1 - exerciții pentru identificarea termenilor
semestrială 28I-1 II civili și sociali în texte diferite
test
UNITATEA DE ÎNVĂŢAMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ GROZĂVEȘTI – PETREȘTI CLASA : a V a
DISCIPLINA: EDUCAȚIE SOCIALĂ – GÂNDIRE CRITICĂ ȘI DREPTURILE COPILULUI
PROFESOR: GRINDEI MIOARA- IOANA
DOMENIU DE CONȚINUT:DREPTURI ȘI RESPONSABILITĂȚI ALE COPILULUI
NUMĂR ORE ALOCATE: 11(10+1) ore
SPECIFICECOMPETENŢE
CONŢINUTURI NR.
(detalieri) ORE / ACTIVITAŢI DE INVĂŢARE RESURSE RESURSE INSTRUMENTE OBS.
DATA MATERIALE PROCEDURALE DE
EVALUARE
Întocmit,
Prof. Grindei Mioara Ioana