Sunteți pe pagina 1din 7

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.

2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE I EXAMINARE

DIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITAR

PROGRAMA PENTRU

DISCIPLINA ISTORIE

- Bucureti 2010

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

A. NOT DE PREZENTARE Activitatea profesorului de ISTORIE se concentreaz pe formarea i dezvoltarea la elevi, a unor competene generale i specifice, corelate cu cele opt competene europene cheie i pe formarea unui comportament civic i a deprinderilor de a nva pe tot parcursul vieii. n proiectarea activitilor didactice i pe parcursul desfurrii acestora, cadrul didactic trebuie s in seama de particularitile dezvoltrii psihologice i de vrst ale elevilor, de resursele materiale i umane avute la dispoziie i de idealul de dezvoltare a societii romneti, n context european. Studiul istoriei se concentreaz pe nelegerea specificului disciplinei i a cunoaterii de tip istoric. Oferta de cunoatere pe care o face istoria ca disciplin de nvmnt i propune s stimuleze interesul pentru acest domeniu, s asigure condiiile necesare pentru nvarea permanent. Prezenta program se adreseaz candidailor care se prezint la concursul pentru ocupare a posturilor didactice/ catedrelor declarate vacante/rezervate n nvmntul preuniversitar de stat, la disciplina ISTORIE i care au absolvit faculti de acest profil. Coninutul i competenele sunt elaborate n aa fel nct s rspund schimbrilor impuse de noua abordare curricular a proiectrii i a realizrii activitilor didactice, ele fiind concepute n conformitate cu abordarea curricular de tip sistemic. Programa rspunde cerinelor profilului absolventului de nvmnt superior, care urmeaz s fie ncadrat pe un post didactic, specialitatea ISTORIE, n nvmntul preuniversitar. Acest profil presupune cunoaterea coninuturilor tiinifice fundamentale, a tendinelor noi n evoluia disciplinei de nvmnt ISTORIE, aplicarea noilor direcii ale didacticii generale i ale metodicii predrii-nvrii-evalurii ISTORIEI. De asemenea, presupune probarea capacitilor necesare pentru proiectarea, realizarea i evaluarea activitilor didactice, demonstrarea abilitilor de comunicare, empatice i de cooperare necesare realizrii actului educaional.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

B. COMPETENELE PROFESORULUI DE ISTORIE Competenele profesorului de ISTORIE, pe care trebuie s le dovedeasc n procesul de predare-nvare-evaluare i care vor fi dezvoltate pe tot parcursul activitii profesionale, sunt: Abordarea surselor i a temelor istorice prin intermediul multiperspectivitii; Aplicarea metodelor i tehnicilor specifice istoriei n abordarea surselor i a temelor de specialitate; Analizarea schimbrilor din istorie prin aplicarea metodelor i tehnicilor specifice tiinelor istorice; nelegerea principiilor didacticii n specialitatea ISTORIE; Construirea unor demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor la coninuturi; Utilizarea documentelor colare reglatoare n activitatea didactic; Proiectarea i realizarea demersului didactic: intra,-inter,multi, transdisciplinar n ceea ce privete interpretarea faptelor istorice; Proiectarea i realizarea evalurii competenelor dobndite de elevi n condiiile asigurrii calitii actului educaional; Adecvarea demersurilor didactice la sistemul de educaie asistat de calculator, la particularitile de vrst ale elevilor n condiiile asigurrii calitii actului educaional; Conceperea unor modaliti de instruire operaionale n care s predomine climatul interactiv, de cooperare, stimulativ, cu scopul creterii eficienei rezultatelor activitilor didactice. Proiectarea i realizarea procesului de predare-nvare evaluare avnd la baz centrarea activitii pe elev i formarea competenelor; Dezvoltarea unui comportament civic activ, deschis societii democratice, pluraliste; Dezvoltarea i consolidarea practicilor didactice prin care istoria contribuie la educarea pentru o cetenie democratic, european; Asigurarea complementaritii educaiei formale, nonformale i informare prin transferabilitatea cunotinelor de la ISTORIE n diverse situaii.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

C. TEMATICA TIINIFIC PENTRU DISCIPLINA ISTORIE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Orientul Antic (Mesopotamia, Egipt, Palestina); Lumea greac (secolele al VI-lea al IV-lea .Hr.); Geto dacii; Statul roman (Republica, Principatul, Imperiul, Dominatul); Etnogeneza romnilor; Cretinismul - de la origini la Marea Schism; Geneza i organizarea statului n spaiul romnesc n Evul Mediu; Lumea bizantin (secolele al VII-lea al XV-lea); Stat i societate n Europa Occidental n Evul Mediu

10. Lumea islamic (secolele al VII-lea al XVI-lea); 11. Romnii n cruciada trzie (secolele al XIV-lea al XVI-lea); 12. Renaterea i Reforma; 13. Marile descoperiri geografice; 14. Absolutismul n secolele al XVI-lea al XVII-lea (Frana, Anglia, Rusia); 15. Spaiul romnesc - ntre medieval i modern (secolele al XVII-lea al XIX-lea); 16. Iluminismul - ideologie i aciune (Marea Britanie, SUA, Frana); 17. Apariia lumii moderne. Revoluia industrial; 18. Secolul al XIX-lea secolul naiunilor; 19. Constituirea Romniei moderne; 20. Societate, ideologii, via politic n Romnia pn la Primul Rzboi Mondial; 21. Romnii din afara granielor (secolul al XIX-lea i nceputul secolului al XX-lea); 22. Primul i al Doilea Rzboi Mondial; 23. Participarea Romniei la cele dou conflicte mondiale; 24. 1918 la romni: Marea Unire; 25. Lumea interbelic. Romnia ntre cele dou rzboaie mondiale; 26. Lumea postbelic - de la sfritul celui de-al Doilea Rzboi Mondial la nceputul mileniului al III-lea; 27. Cultura romn - evoluie i particulariti n cultura universal (secolele al XVIII-lea al XX-lea); 28. Regimul comunist din Romnia; 29. Romnia: 1989 - la nceputul mileniului al III-lea.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE PENTRU TEMATICA TIINIFIC Academia Romn, Istoria Romnilor (tratat), volumele 1-9, Bucureti, 2001-2008, capitolele referitoare la tematica concursului. Barber, J., Istoria Europei Moderne, Bucureti, Edit. Lider, 1998. Brbulescu, M., Deletant D., Hitchins K., Papacostea S., Teodor P., Istoria Romniei, Edit. Corint, Bucureti, 2002. Berindei, D., Cultura naional romn modern, Edit. Eminescu, Bucureti, 1996. Bernstein, S., Milza, P., Istoria Europei, volumele 1-5, Edit. Institutul European, Iai, 1998-1999. Bloch, R., Cousin, J., Roma i destinul ei, volumele 1-2, Edit. Meridiane, Bucureti, 1988. Brtianu, Gh., Tradiia istoric despre ntemeierea statelor romneti, Edit. Eminescu, Bucureti, 1980. Brezeanu, S., O Istorie a Imperiului Bizantin, Edit. Meronia, ediia a II-a, Bucureti, 2007. Brown, T.,G., Shi, D.,E., America. O istorie narativ, Edit. Enciclopedic, volumele 1-3, Bucureti, 1996. Carpentier, J. Lebrun, F., Istoria Europei, Edit. Humanitas, Bucureti, 1997. Chamoux, Fr., Civilizaia greac vol. 1-2, Edit. Meridiane, Bucureti, 1985. Chamoux , Fr., Civilizaia elenistic, vol. 1-2, Edit. Meridiane, Bucureti, 1985. Chaunu, P., Civilizaia Europei n Secolul Luminilor, vol. 1-2, Edit. Meridiane, Bucureti, 1986. Constantiniu, F., O istorie sincer a poporului romn, ediia a III-a, Edit. Univers Enciclopedic, Bucureti, 2003. Courtois, S.T., Cartea neagr a comunismului, Edit. Humanitas, Bucureti, 1998. Deletant, D., Romnia sub regimul comunist, Edit. Humanitas, Bucureti, 1997. Drmba , O. Istoria culturii i civilizaiei, ediia a II-a, Edit. Saeculum 10 i Edit. Vestala, 13 vol., Bucureti, 2008. Fontaine, A, Istoria Rzboiului Rece, vol. 1-4, Edit. Militar; Bucureti, 1991. Hitchins, K., Romnii 1774 - 1866, Edit. Humanitas, Bucureti, 1998. Hitchins, K., Romnia 1866 - 1947, Edit. Humanitas, Bucureti, 1996. Istoria Universal (Larousse), vol. I-III, Edit. Univers Enciclopedic, Bucureti, 2005-2006. McCauley, M., Rusia, America i Rzboiul Rece (1949-1991), Polirom, Iai, 1999. Pop, A.I., Bolovan I., Istoria Romniei. Compendiu, Cluj-Napoca, Institutul Cultural Romn Centrul de Studii Transilvane, 2005;
5

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Popa I-A, Nagler, Th (coord.), Istoria Transilvaniei, vol. I (pn la 1541), ediia a II-a, Institutul Cultural Romn, Cluj-Napoca, 2009. Randell, K., Reforma catolic i Contrareforma, Edit. All, Bucureti, 2001. Scurtu, I., Buzatu Gh., Istoria romnilor n secolul XX, Edit. Paideia, Bucureti, 1999. Sourdel D., Sourdel-Thomine J., Civilizaia Islamului Clasic, volumele 1-3, Edit. Meridiane, Bucureti, 1975. Soulet, J. F., Istoria comparat a statelor comuniste, Edit. Polirom; Iai, 1999. E. TEMATICA PENTRU METODICA PREDRII PENTRU DISCIPLINA ISTORIE Istoria ca obiect de studiu n nvmntul preuniversitar Curriculumul pentru istorie: planuri cadru, programe colare de istorie, manuale colare, auxiliare didactice etc.; 2. 3. 4. 5. Competenele n predarea - nvarea istoriei Valori i atitudini Raportul dintre competene, valori i atitudini i coninutul tiinific al disciplinei Demersul didactic la istorie Concepte, probleme de atins, teme i domenii de coninut; Metode i tehnici de predare-nvare a istoriei; Resurse didactice 6. 7. 8. Proiectarea didactic la istorie Evaluarea Relaia profesor - elev n procesul de predare nvare evaluare F. BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIE PENTRU METODICA PREDRII ISTORIEI *** Planuri cadru de nvmnt valabile n nvmntul preuniversitar. *** Programele colare pentru istorie: clasele a IV-a a XII-a. *** Manualele alternative pentru disciplina Istorie, clasele a IV-a a XII-a cuprinse n Catalogul manualelor colare valabile n anul colar n care se susine concursul.

1.

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

Adscliei F., Bercea M., Dumitrescu D., Lazr L., Manea M., Popescu M., Elemente de didactica istoriei, Edit. Nomina, Bucureti, 2010. Bolovan, S.P., Didactica istoriei, Edit. Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca, 2007. Cerghit, I., Sisteme de instruire alternative i complementare. Structuri, stiluri i strategii, ediia. a II-a , Edit. Polirom, Iai, 2008. Cerghit, I., 2006, Metode de nvmnt, Edit. Polirom, Iai. Cerghit, I., Neacu, I., Negre, I., Pnioar, I.O., Potolea, D., Prelegeri pedagogice, Edit. Polirom, Iai, 2001. Cuco, C., Pedagogie general, , Edit. Polirom, Iai, 2000. Doicescu, R. (coord), Ghid de evaluare pentru istorie, SNEE, Edit. ProGnosis, Bucureti, 2001. Dumitrescu, D. (coord), Ghid de evaluare disciplina Istorie, Bucureti, 2010. Felezeu, C., Metodica predrii istoriei, ediia a II-a, Edit. Presa Universitar Clujean, Cluj Napoca, 2000. Ghid metodologic pentru aplicarea programelor de istorie, clasele a IV-a - a VIII-a, Edit. Sigma, Bucureti, 2001.

Ghid metodologic pentru aplicarea programelor din aria curricular "Om i societate", nvmnt liceal, Edit. Sigma, Bucureti, 2001. Nicola, I., Tratat de pedagogie colar, E.D.P.,Bucureti, 2001. Stoica, A. (coord.), Evaluarea curent i examenele. Ghid pentru profesori, Edit. ProGnosis Bucureti, 2001. Stoica, A., Evaluarea progresului colar. De la teorie la practic, Edit. Humanitas Educaional, Bucureti, 2003. Tnas, Gh., Metodica predrii-nvrii istoriei, Edit. Spiru Haret, Iai, 1998.

Autori: Dumitrescu Doru, inspector general, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului Doicescu Rozalia Paula, consilier, Centrul Naional de Evaluare i Examinare Gavril Mariana-Letiia, inspector de specialitate, Inspectoratul colar Judeean Braov Manea Mihai, inspector de specialitate, Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti Ochescu Maria, inspector management, Inspectoratul colar Judeean Vlcea Pun Rodica, profesor, Colegiul Naional George Cobuc, Cluj-Napoca.