Definirea parametrilor guvernării școlare

Introducere
Succesul fiecărei școli depinde de modul în care este gestionată. Nevoia de gestionare
eficientă a școlilor a pus mult mai mult accentul pe natura și calitatea muncii conducătorului
ca lider al unei echipe de educatori profesioniști și ca manager al furnizării și utilizării
eficiente a resurselor (umană, financiară și materiale). Prin urmare, șeful trebuie să
dobândească o înțelegere clară a tuturor forțelor și factorilor care contribuie la guvernarea
școlii. Durata studiilor individuale: 1 oră
Rezultatele învățării
După ce ați lucrat prin această unitate, ar trebui să puteți:
• definirea parametrilor guvernării școlare
• numiți principalele legi și reglementări în cadrul căruia funcționează școala
• identificați diferitele organisme care au rolul de a juca în guvernarea școlii dvs.
Șeful, chiar și ca director executiv al școlii, nu acționează singur sau din proprie inițiativă, ci
îndeplinește mai degrabă misiunile sale în contextul legilor, regulamentelor, instrucțiunilor
administrative și directivelor care provin de la guvern, care, ca reprezentant a oamenilor, are
autoritatea inițială de a determina tipul de educație pe care țara ar trebui să o ofere cetățenilor
săi.
Școlile, fie instituții publice sau private, dețin și un număr de actori interesați în activitățile
lor. Guvernarea lor este prin urmare realizată printr-o coaliție de interese care lucrează
împreună, dar care îndeplinesc diferite funcții, toate având ca scop să permită fiecărei școli să
opereze și să-și atingă obiectivele și obiectivele. Șeful, care în calitate de director executiv
este responsabil de conducerea și supravegherea activităților zilnice ale școlii, trebuie să știe
ce agenții, grupuri și persoane constituie această coaliție de interese.

https://www.researchgate.net/post/What_is_the_definition_of_school_governance