Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRIMAR
(CLASA a I-a – a IV-a)
Aria curriculară:
OM ŞI SOCIETATE
EU ŞI LUMEA MEA !
• Noi înşine.
• Familia mea.
• Comunitatea noastră.
• Oraşul nostru.
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
FAMILIA MEA
(clasa a II-a)
PROIECT DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL
Clasa: a II-a.
Durata: un semestru sau 1 an şcolar.
Număr de ore pe săptămână: 1h / săptămână.
Autor:
Instituţia de învăţământ:
CUPRINS
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
Opţionalele pentru şcoala generală sunt construite astfel încât asimilarea
noţiunilor economice de către elevi să se realizeze usor, potrivit nivelului de dezvoltare
cognitiva specific fiecarei varste si in corelatie cu volumul de informatii de care dispun
elevii.. Elevii vor învăţa concepte şi isi vor forma aptitudini utile in activitati
economice, bazându-se pe cele dobandite în clasele precedente.
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
mediul din care provin, pregătirea anterioară (grădiniţă, an pregătitor) pentru ca
instruirea să atinga obiectivele dar într-un ritm si cu metode potrivite in fiecare caz in
parte.
La acest nivel (clasa a II-a) se pot face şi studii de caz (un elev îşi va prezenta
familia; sau familia va veni la şcoală pentru a se prezenta sau fiecare membru al familiei
isi va prezenta profesia si locul de munca.).
Elevii vor putea face diferenţa între necesitate şi dorinţă , îşi vor reevalua criteriile
si isi vor regandi scopurile (alegerea profesiunii).
Dacă în clasa a I-a s-a discutat despre familie şi profesii în general, în clasa a II-a
puteţi să discutaţi în concret, cu amănunte despre familia fiecărui elev, despre membrii
ei, despre profesiile lor şi despre resursele folosite de ei. Gradele de rudenie sunt greu de
înţeles de către elevi la această vârstă, dar prin exemple bine alese şi repetate pot fi
înţelese mai uşor.
RESURSE
- ghid pentru învăţători şi consultanţi;
- setul de materiale (foi de lucru, ecusoane, poster, revistă );
- schiţe generale pentru activităţi;
- planuri de activitate (revista elevului, activităţi extraşcolare);
- certificate / diplome.
Obiective cadru
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
3.Dezvoltarea interesului elevilor pentru afaceri.
FAMILIA MEA
Clasa a II-a.
Obiectiv cadru
următoarele activităţi:
•
Activităţi interdisciplinare Revista Elevului
(Jurnalul Juniorului).
2. Cunoaşterea rolurilor şi comunităţii în care acestea sunt jucate.
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
3. Dezvoltarea interesului elevilor pentru afacere.
• Să identifice grupurile sociale din care fac parte: • discutii despre grupuri sociale diferite pe baza
familie, grup de prieteni, colectivul clasei observarii unor imagini date
• Să precizeaze regulile şi normele de • Descrierea unor activităţi economice ale
comportament ale familiei lor membrilor grupurilor din care fac parte,pe
baza unor imagini
4. Dezvoltarea şi manifestarea unor atitudini favorabile luării deciziilor şi exprimării opiniilor personale
• Să identifice locul şi rolul persoanelor din • Exersarea unor roluri specifice în activitatea
familie de grup (“profesiunea mea”)
• Jocuri de rol pe teme date (“Uneltele familiilor
• Să evidentieze si sa evalueze în termeni simpli noastre”)
informaţiile necesare luării unor decizii
Conţinuturile învăţării
1. Familia mea.
2. Necesităţile şi dorinţele familiilor noastre.
3. Unde găsim ceea ce ne este necesar şi ceea ce ne dorim?
4. Profesiunile din familiile noastră.
5. ”Uneltele” familiilor noastre.
S2. Relatarea în cuvinte proprii a unor fapte, situaţii, texte, lecturi, imagini.
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
S4. Cunoaşterea şi folosirea unui număr de norme şi reguli de comportare în societate în
situaţii variate.
S6. Identificarea unor situaţii în care se cere luarea unor decizii personale sau colective.
S7. Exprimarea unor enunţuri simple pro sau contra luării unor decizii în ceea ce
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
PLANIFICAREA CALENDARISTICĂ PENTRU CLASA A II-A
FAMILIA MEA
Nr. Unitate de învăţare Obiective de referinţă Activitate de învăţare Săpt. Resurse Observaţii
crt. Detalii de conţinut Evaluare
I. Familia noastră. -să identifice ce este o -prezentarea programului -bannerul Învăţătorul -
familie; Junior Achievement; 1-9 J. A.; trebuie să compunere
1. Importanţa şcolii. -să recunoască cum oamenii -descrierea propriei familii -poster cunoască a “Familia
2. Ce este o familie? trăiesc şi lucrează împreună (oral sau compunere); “Familiile situaţiile mea”;
3. Locul unde trăim. într-o familie; -explicarea comentarea) noastre”; familiale ale -cartea
4. Cum lucrează împreună membrii -să-şi descrie familia; posterului; -creioane. elevilor din “Familiile
unei familii? -sa accepte diferenţele -realizarea cărţii “Familiile clasă; noastre”.
5. Cum lucrează împreună familiile dintre familii; noastre” (desene, nume, cum Învăţătorul
dintr-un cartier? -să identifice profesiile lucrează împreună, locul unde trebuie să-şi
6. Primii profesori – membrii prezentate în poster. trăiesc); descrie
familiei lor. -excursie la muzeul de istorie familia lui
pentru a vedea cum au trăit (număr de
oamenii din alte timpuri şi persoane,
alte culturi. vârsta, relaţii)
II. Necesităţile şi dorinţele familiei -să observe faptul că, -jocul necesitate / dorinţă; 10- 15 -imagini care Această temă -desenul.
noastre. pentru a trai, toate familiile -sădirea şi îngrijirea unei ilustrează îi va ajuta pe
au nevoie de hrană, plante care ţine de necesitate necesităţi şi elevi să
1. Necesitate. îmbrăcăminte şi o locuinţă şi a uneia ce ţine de dorinţă dorinţe; înţeleagă şi să
2. Dorinţă. pentru a trăi; (fasole şi o floare); -cartonaşe: accepte faptul
3. Proiectul (plantele). -să înţeleagă diferenţa dintre -desen: necesităţi; dorinţe. necesitate; că nu pot avea
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
necesitate şi dorinţă. dorinţă. tot ce-şi
-povestire; doresc.
-ghiveci,
vas,seminţe
III. Locul unde găsim ce ne este -să identifice simbolurile de -completarea hărţii cu 16 -21 -harta oraşului; -desenul
necesar şi ce dorim. pe o hartă a oraşului. simbolurile care lipsesc (harta -foi de lucru (proiectul).
-să culeagă date de la oraşului); “Unde găseşte
1. Harta şi simbolurile. membrii familiilor lor (cu ce -harta cartierului; familia noastră
2. Proiectul (drumul spre casă). se ocupă; unde lucrează). -excursie prin cartier; ceea ce îi este
-în vizită la o firmă din necesar şi ceea
cartier care produce o ce doreşte.
necesitate sau o dorinţă;
-desenaţi drumul spre casă.
Nr. Unitate de învăţare Obiective de referinţă Activitate de învăţare Săpt. Resurse Observaţii
crt. Detalii de conţinut Evaluare
IV. Profesiunile. -să observe, să înţeleagă -recunoaşterea meseriilor din 22-27 -imagini cu -jocul
importanţa muncii; imaginile prezentate; diferite meserii.
1. Profesiunile din familia mea. -să identifice diferite -jocul – “Cine cunoaşte cele
2. Locuri de muncă (profesiune, profesiuni. mai multe profesiuni” pe
serviciu, slujbă). echipe.
3. Pregătirea necesară pentru -invitaţi părinţii sau persoane
profesiunea dorită. reprezentative să povestească
elevilor despre profesiunile
lor.
V. Uneltele. -să identifice uneltele pe -desenarea unor unelte; 28-34 -culori;
care le folosesc familiile lor -recunoaşterea uneltelor; -unelte; compunere
1. “Uneltele” familiilor noastre. (acasă, la servici). -compunere “Cum mă ajută -diplome a;
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org
2. Abilităţi necesare muncii. -să asocieze uneltele cu şcoala?”. (distribuirea lor) -desenele.
3. Şcoala – locul unde ne formăm cunoştinţele de care au
abilităţile. nevoie pentru a le folosi;
-să înţeleagă rolul şcolii în
viaţa lor.
Str. G-ral Nicolae Dona, Nr. 26; Cod poştal: 010782, Bucureşti, România,
Tel.: +40 21-312 31 94, 312 30 66; Fax: +40 21-315 60 43; E-mail: office@jaromania.org; Web: www.jaromania.org