Şcoala Gimnazială ”Avram Iancu ” București

Prof. Geanaliu Camelia Rodica

PROIECT DE LECŢIE

Disciplina : Chimie

Clasa: a VII a

Unitatea de învăţare : “ Substanţe şi amestecuri”

Tema: Amestecuri de substanţe întâlnite în viața cotidiană
Categoria/ tip de lecţie: Lecţie de fixare si sistematizare a cunoştinţelor
Resurse materiale:
-fise de evaluare
Resurse procedurale:
Ciorchinele,
Brainstorming,
Dezbatere,
Expunere,
Studiu de caz,
Problematizare
Nr. Competenţe generale
Crt.
I Cunoaşterea şi înţelegerea a
conceptelor specifice
chimiei
II Dezvoltarea capacităţii de
explorare/investigare a
realităţii şi de rezolvare de
probleme specifice
domeniului chimiei
III Dezvoltarea capacităţii de
comunicare utilizând
limbajul specific chimiei
Competenţe specifice
1. Cunoaşterea  Definirea
terminologia şi convenţiile
ştiinţifice privind
fenomenele studiate.  Identificarea metodelor
2. Diferenţierea amestecurile
omogene şi cele eterogene
de substanţele compuse
1. Descoperirea, prin
activităţi aplicative,
investigaţii, documentare,
colaborare, a influenţei
amestecurilor de substanţe
asupra vieţii oamenilor.
2. selectarea informaţiile
privind importanţa
amestecurilor
1. Prezentarea informaţiei
obţinută în scopul stabilirii
importanţei amestecurilor
în viață cotidiană
Activităţi de învăţare
amestecurilor de substanţe
şi a substanţei pure
de separare si purificare a
componentelor
amestecurilor
 Exerciţii de clasificare
amestecurilor întâlnite în
viaţa cotidiană
 Documentarea despre
importanţa amestecurilor în
viaţa omului
 Argumentarea
afirmaţiilor făcute, utilizând
surse biografice şi
terminologia adecvată.
 Exerciţii de autoformare,
de gândire critica si
sistemica, abilitaţi
interpersonale, autonomie
in învăţare,
responsabilizare sociala ,
stabilind utilitatea
amestecurilor în viaţa
cotidiană
 Comunicarea sub formă
scrisă şi orală a
informaţiilor privind
aplicaţiile practice ale
amestecurilor
 ETAPE

Etape Conţinutul învăţării Activităţi de învăţare desfăşurate de Metode , forme,

Profesor Elev mijloace
I. Organizarea cunostintelor
Reactualizarea anterioare ale elevilor prin :  Construiesc
cunoştinţelor. ciorchine. ciorchinele cu
Învăţarea Comunicarea sarcinii de lucru: noţiunile studiate Activitate frontală.
pregătitoare Scrieţi cuvântul Amestec” in anterior. Completarea
prin situaţii mijlocul unei foi goale si  Rezolvă ciorchinelui pe tabla
problemă. încercuiţi-l. Scrieţi toate exerciţiul din fişa
cuvintele care va vin in minte de lucru
despre , ” Amestec”, încercuiţi-
le si legaţi-le prin linii , de
cuvantul cheie sau cuvintele
scrise ulterior pentru a
evidentia conexiunile pe care le
intuiti sau credeti ca exista
intre ele;

II. Amestecuri de substanţe Stimulează interesul elevilor

Introducerea pentru lecţie .
suportului Grupa 1 : amestecuri întâlnite în viaţa
noţional. cotidiană : Comunicarea sarcinii de lucru:
Prezentarea a)apa potabilă conţine până la 0,5 g/l săruri Fiecare elev extrage un numar :
noului conţinut. minerale şi mici cantităţi de aer 1, 2 sau 3. Descoperirea
b)apele minerale , Profesorul explicî modul de Activitate in grupuri dirijată
c)apa de mare lucru:
conţinutul de substanţe dizolvate în apa de Veti lucra in grupuri mici.
mare se numeşte salinitate. Ex salinitate Aveți o fisă de lucru elevii cu
pt : Marea Neagra 17,5g/l; Marea nr. 1 fac parte din grupa 1, cei Activitate de grup
Mediterană 39g/l; Marea Moartă 270g/l. cu nr.2 reprezintî grupa a 2 a, Liderii prezinta
d) apa oxigenată conţine 97 parti apă şi 3 iar cei cu 3 , grupa a treia. tema studiată și
parti perhidrol; Fiecare grupă va studia tema notează pe tablă
e) tinctura de iod conţine iod dizolvat în din fișa de lucru noțiunile importante
alcool; Fiecare grup îşi desemnează un Elevii din bancă pot
f) corpul omenesc conţine amestecuri de lider care va prezenta tema la interveni cu
substanţe conţinute în sânge,muşchi etc tablă completări la tema Activitate frontală
g)băuturile răcoritoare : apă, zahăr, prezentată
coloranţi acid citric, arome Toţi elevii își
i)băuturile alcoolice In timp ce elevii lucreaza, notează în caiete
j)alcool sanitar : apă, alcool etilic, profesorul monitoriează ideile principale.
coloranţi sintetici; activitatea oferind sprijin.
k)apa de var ; Se analizează Brainstorming
l)zeama bordeleză conţine var stins piatră comentariile si
vănătă, apă; observaţiile făcute
m) laptele 1kg conţine 900 g apă şi de ceilalţi colegi.
substanţe hrănitoare
n) antigelul
o) saramura
p) majoritatea produselor farmaceutice: ser
fiziologic
r)deodorantele, parfumurile
s) lacurile , vopselele

Grupa 2 :Aliaje:
A) fonţa conţine Fe , C(2-5%) S. P, Si,
Mn, dur, casantă
B) oţel Fe, C(0,2-1,7%),NI ,Cr, W,dur
elastic,uşor prelucrabil : burghie, roţi,
arcuri
C) Alama Cu-Zn , ţevi, robinete, şuruburi
 inele
D) Bronz Cu-Sn
E) Aliaje de lipit Sn. Pb electrotehnică
F) Duraluminiu Al, Mn, Mg, Cu-industria
aeronautică
G) Constantan Cu, Ni- ind.electrotehnică ,
conductibilitate electrică mică
H) Alpaca Cu, Zn, Ni- inoxidabil tacâmuri
I) Aliaj tipografie Sn,Sb, PB-dur
J) Aliaj dentar Au, Ag ; pt
K) Amalgam un aliaj al mercurului cu
unul sau mai multe metale ( Cu, Sn,
Ag)
L) Aliaj pt. bijuterie aur galben (Au, Ag,
Cu), aur alb(au, Ag , Pt sau Au,Ag, Ni)
Grupa 3:Aerul
Compoziţie 78% N2;21% O2, 1%alte
gaze(0,03% CO2, Ar, He, Ne, Xe)
IV. Exersarea Propune spre rezolvare elevilor Confruntă şi Problematizarea
direcţionată problemele 1 și 2 din fisa de corectează Fisa de lucru nr.2
lucru răspunsurile date cu
răspunsurile corecte
V. Aprofundare Problema 3 din fișa de lucru Temă pentru acasă Rezolvare de
probleme
 Fișa de lucru nr.1

Grupa 1
Amestecuri întâlnite în viaţa cotidiană :
a)apa potabilă conţine până la 0,5 g/l săruri minerale şi mici cantităţi de aer
b)apele minerale ,
c)apa de mare
conţinutul de substanţe dizolvate în apa de mare se numeşte salinitate. Ex salinitate pt : Marea
Neagra 17,5g/l; Marea Mediterană 39g/l; Marea Moartă 270g/l.
d) apa oxigenată conţine 97 parti apă şi 3 parti perhidrol;
e) tinctura de iod conţine iod dizolvat în alcool;
f) corpul omenesc conţine amestecuri de substanţe conţinute în sânge,muşchi etc
g)băuturile răcoritoare : apă, zahăr, coloranţi acid citric, arome
i)băuturile alcoolice
j)alcool sanitar : apă, alcool etilic, coloranţi sintetici;
k)apa de var ;
l)zeama bordeleză conţine var stins piatră vănătă, apă;
m) laptele 1kg conţine 900 g apă şi substanţe hrănitoare
n) antigelul
o) saramura
p) majoritatea produselor farmaceutice: ser fiziologic
r)deodorantele, parfumurile
s) lacurile , vopselele

Grupa 2
Aliaje:
M) fonţa conţine Fe , C(2-5%) S. P, Si, Mn, dur, casantă
N) oţel Fe, C(0,2-1,7%),NI ,Cr, W,dur elastic,uşor prelucrabil : burghie, roţi, arcuri
O) Alama Cu-Zn , ţevi, robinete, şuruburi inele
P) Bronz Cu-Sn
Q) Aliaje de lipit Sn. Pb electrotehnică
R) Duraluminiu Al, Mn, Mg, Cu-industria aeronautică
S) Constantan Cu, Ni- ind.electrotehnică , conductibilitate electrică mică
T) Alpaca Cu, Zn, Ni- inoxidabil tacâmuri
U) Aliaj tipografie Sn,Sb, PB-dur
V) Aliaj dentar Au, Ag ; pt
W) Amalgam un aliaj al mercurului cu unul sau mai multe metale(Cu, Sn, Ag)
X) Aliaj pt. bijuterie aur galben (Au, Ag, Cu), aur alb(au, Ag , Pt sau Au,Ag, Ni)
Grupa 3.
Aerul

Gazele din atmosferă(în volume%)

Gaz %
N2 78,09
O2 20,95
Ar 0,93
CO2 0,03
H2 5. 10-5
He 5,2,10-4
Ne 1,8,10-3
Kr 10-4
Xe 9, 10-6

Ştiaţi că…
 În 1774 chimistul francez Antoine Lavoisier a cercetat compoziţia aerului , stabilind ca
acesta este format din oxigen, care întreţine viaţa şi azot, care nu întreţine viaţa?
 În secolul XIX s-a descoperit existenţa în aer a gazelor rare: heliu, argon neon, kripton,
xenon?
 Aerul se lichefiază la -190oC( procedeul a fost inventat de fizicianul Linde în 1895)?
 Aerul lichid se păstrează în vase cu pereţi dubli , numite vase Dewar, asemănătoare cu
vasele tip termos.
 Masa atmosferei terestre este de aproximativ 5x1018kg.
 Prin plămânii unui om trec zilnic 14 kg de aer.
 Fişa de lucru nr.2

1.Ştiind că lacul Techirghiol are un conţinut de 65 g sare la un litru şi că la Complexul Ana Aslan
se foloseşte această apă, ce cantitate de sare se găseşte în 300m3 apă aflată în bazin?

2. Calculează cantitatea de cupru necesară pentru a obţine 1,5t de alama , ştiind că alama conţine
60% cupru şi 40 % zinc

3.Aerul conţine 78% azot, 21%oxigen, 1% alte gaze. Care este volumul azotului aflat în aerul
dintr-o cameră cu L=5m, l=4m, h=3m?