Prof.

: ŞTEFANOV CĂTĂLINA

PROIECT DIDACTIC

DISCIPLINA: Chimie

CLASA: a VIII - a

Nr. ore: 1

TEMA : Tipuri de reacții chimice

TITLUL LECŢIEI: Reacția cu formare de precipitat

TIPUL LECŢIEI: Predare cu experiment integrat

ELEMENTE DE CONŢINUT: Reacția de schimb: Reacția de precipitare

BIBLIOGRAFIE: Cozma, D; Puiu A – Elemente de didactica chimiei, Ed. Spiru Haret,

Iaşi 2003;

Bogdan, D; Lupu V – Probleme de chimie, Culergere pentru clasele VII şi

VIII , Mistral Info Media, Bucureşti 2006;

Manualele de chimie în vigoare.

COMPETENŢE GENERALE: ≈ explorarea unor fenomene și proprietăți ale substanțelor

întâlnite în activitatea cotidiană;

≈ interpretarea unor date și informații obținute în cadrul unui

demers investigativ;

≈ rezolvarea de probleme în situații concrete, utilizând algoritmi

și instrumente specifice chimiei.

COMPETENŢE SPECIFICE: 1.2. deducerea unor utilizări ale substanțelor chimice pe baza
 proprietăților chimice;

3.1. demonstrarea legii conservării masei prin rezolvarea problemelor

cantitative;

3.2. rezolvarea de probleme în scopul aplicării regulilor / legiilor în

studierea reacțiilor chimice ;

3.3. aplicarea regulilor / legilor în scopul rezolvării de probleme;

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia euristică, explicația,

modelarea, algoritmizarea, problematizarea.

MATERIALE DIDACTICE: creta , tabla, fișa experimentală, fișa experimentală, fișa de lucru.

Scenariu didactic

EVENIMETELE ACTIVITEA PROFESORULUI ACTIVITATEA

LECȚIEI ELEVIILOR
1. Moment organizatoric Salut elevii. Salută.
Verific prezenţa Comunică numele
Asigur desfăşurarea lectiei în condiţii elevilor absenţi.
optime. Se pregătesc pentru noua
lectie.

2. Anunţarea obiectivelor Informez elevii cu privire la Elevii sunt atenți.

scopul urmărit în lecţie, şi anume:
insușirea de noi cunostințe rezolvarea și
cerințelor din fișa de lucru .

3. Reactualizarea Reactualizez cunoștințele asimilate. Elevii răspund

cunoștințelor întrebărilor lansate.

4. Prezentarea sarcinilor Prezint elevilor sarcinile şi situaţiile de Elevii notează

si a situaţiilor de învăţare învăţare. informațiile .
Notez titlul lecţiei pe tablă.

"Reacția de precipitare"

Reacția de precipitare sunt reacții cu

formare de precipitat și au loc în soluție.
Un precipitat este o substanță solidă
cristalină , amorfă sau sub formă de gel
care se depune la baza vasului.
Reacția de precipitare este o reacție de
schimb cu formare de baze și săruri
insolubile
După solubiliatea în apă există:
- baze solubile: NaOH, KOH,
Ca(OH)2, Ba(OH)2,
- baze insolubile: Zn(OH)2 ,
Fe(OH)2, Cu(OH)2

- săruri solubile : NaCl,

AgNO3 , BaCl2
- săruri insolubile :
CaCO3, BaSO4, Ag Cl
 Ex:
2NaOH + CuSO4 →Na2SO4+Cu(OH)2
3NaOH + FeCl3 → Fe(OH)3 + 3NaCl
NaOH + AgNO3 → AgOH + NaNO3
AgNO3 + BaCl2 → AgCl + Ba(NO3)2
2AgNO3 + K2CrO4→AgCrO4 + 2KNO3

5. Dirijarea învăţării Inmânez elevilor fisa experimentală. Elevii observă , scriu la

tablă și in fișa
experimentală ecuațiile
reacțiilor chimice și trag
concluzile finale.

6. Asigurarea retenției și a Îndrum elevii în vederea rezolvării Elevii rezolvă cerințele

transferului cerințelor din fișa de lucru. din fișa de lucru