Profesor: Radu Marian Tudor

Liceul Tehnologic Construcții de Mașini Mioveni

PROIECT DIDACTIC

Data: .V.2023
Clasă: a XII-a
Obiectul : Fizică
Unitatea de învăţare: Elemente de fizică nucleară
Tipul lecţiei: Lecţie de verificare şi apreciere a rezultatelor şcolare

Competențe generale:

1. Cunoaşterea şi înţelegerea termenilor şi a conceptelor specifice domeniului fizicii;

2. Dezvoltarea capacităţilor de explorare/investigare a realităţii ţi de experimentare prin folosirea unor
instrumente şi proceduri proprii fizicii;
3. Dezvoltarea capacităţilor de analiză şi de rezolvare de probleme utilizând competenţele cognitive
dobândite prin studiul fizicii;
4. Dezvoltarea capacităţii de comunicare, utilizând limbajul specific fizicii;
5. Formarea unor valori şi atitudini referitoare la impactul fizicii asupra naturii şi societăţii.

Compentețe specifice:

 La sfârşitul lecţiei elevii trebuie să fie capabili:

- să enumere şi să prezinte proprietăţile generale ale nucleului, din studiul cărora s-au obţinut primele
informaţii asupra structurii nucleului;
- să prezinte dovezi ale existenţei nucleului atomic, să determine raza nucleului în funcţie de numărul de
masă al nucleului, să evalueze densitatea nucleară;
- să descrie alcătuirea şi funcţionarea spectroscopului de masă, desenând schema de principiu;
- să arate rolul câmpurilor electric şi magnetic în separarea fasciculelor de atomi ionizaţi şi să deducă
expresia care permite calcularea maselor ionilor;
- să definească numărul de masă, izotopii, izobarii, unitatea atomică de masă şi numărul atomic;
- să descrie alcătuirea nucleului atomic, să utilizeze numerele Z şi A pentru caracterizarea nucleelor;
- să argumenteze faptul că în compoziţia nucleului, trebuie să intre şi alte particule precizându-le sarcina
electrică şi masa;
- să definească energia de legătură a nucleului şi să deducă relaţia care dă această energie, formulând
concluzii;
- să aplice în probleme relaţia dedusă şi să interpreteze rezultatele;
- să calculeze energia de legătură pe nucleon;
- să precizeze condiţia ca nucleul să fie stabil şi să coreleze variaţia energiei de legătură pe nucleon cu
stabilitatea unor nuclee şi instabilitatea altora;
- să susţină cu dovezi existenţa forţelor nucleare, să compare aceste forţe cu forţele electrice care acţionează
în atom între nucleu şi electroni şi cu cele gravitaţionale;
- să definească procesul numit reacţie nucleară, să enunţe şi să exprime matematic legile de conservare în
interacţiile nucleare;
- să definească fenomenele numite radioactivitate naturală, radioactivitate artificială, timpul de înjumătăţire şi
să dea o interpretare constantei de dezintegrare radioactivă;
- să deducă expresia matematică a legii dezintegrării radioactive, să enunţe legea, reprezentând grafic
variaţia în timp a numărului de nuclee nedezintegrate;
- să rezolve probleme specifice.

Resurse:
 Umane: Profesor, elevi.

 Materiale (Didactice): tablă manual, teste, fişe, barem de corectare, creioane colorate,
calculatoare personale, calculatoare de buzunar, soft educaţional.

Metode de învăţământ: conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, analogia, problematizarea, exerciţiul.

Obs. Se pot utiliza şi alte metode în funcţie de receptivitatea elevilor.

Moduri de activitate cu elevii:

 Individual: la rezolvarea testului şi la corectarea acestuia;

 Frontal: pentru discutarea rezultatelor testului, pentru rezolvări de probleme.
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Nr. Evenimentul
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
crt. didactic
- salută clasa
- salută profesorul
Momentul - verifică rapid starea de curăţenie a clasei, a
1 - se pregătesc pentru
organizatoric tablei
lecţie
- înregistrează elevii absenţi
Captarea atenţiei şi
2 enunţarea - enunţă obiectivele
obiectivelor
Verificarea rapidă a - verifică tema, prin sondaj - prezintă caietele şi
3
temei pentru acasă rezultatele problemei
- împarte elevilor formularele testelor - rezolvă exerciţiile şi
4 Aplicarea testului - informează asupra modului de notare problemele propuse
- analizează conţinutul testului
Corectarea de către - controlează, corectează şi notează testele - refac testul
5
profesor a testului
- primesc spre analiză
- analizează împreună cu elevii rezultatele
testele corectate de
- argumentează controlul, corectarea şi
profesor
Discutarea şi notarea efectuata
6 - justifică punctajele
analizarea testului - stabileşte împreună cu elevii direcţiile de
acordate în comparaţie cu
acţiune pentru autoperfecţionare
punctajele acordate de
profesor
Rezolvare de - rezolvă problemele, sub
- propune probleme spre rezolvare
7 probleme supravegherea
- prelucrează statistic rezultatele testul
profesorului
- inventariază principalele momente ale lecţiei
Asigurarea cerând elevilor să dea răspunsuri rapide şi - răspund întrebărilor
8
feed-back-ului clare adresate de profesor

- primesc fişele cu tema

Stabilirea temei - împarte fişe ce conţin tema pentru acasă
pentru acasă
9 pentru acasă. - notează în catalog rezultatele testelor şi
- sunt informaţi de notele
Notarea elevilor intervenţiile la oră ale elevilor
obţinute
 TEST Nume:
Noţiuni de fizica nucleului

1. Nucleele caracterizate prin acelaşi număr atomic Z şi numere de masă diferite se

numesc:

a) ioni; b) izobari; c) izotopi; d) atomi.

2. Unitatea atomică de masă reprezintă:

a) a 12-a parte din masa izotopului de carbon ;
b) a 12-a parte din masa izotopului de carbon ;
c) corecţia adusă masei atomice;
d) masa atomică a unui atom.

3. Raza atomului depinde de numărul de masă A, după relaţia:

e) R = R0·A1/3; b) R = R0 + A1/3 ; c) R = R0·A3; d) R = R0 + A3.

4. Numărul de electroni din atom:

a. se numeşte număr atomic şi se notează cu Z;
b. se numeşte număr de masă şi se notează cu A;
c. este egal cu numărul de neutroni şi se notează cu N;
d. se numeşte unitate atomică de masă.

5. Legea dezintegrării radioactive se exprimă prin relaţia:

e. T1/2 = ; b) N = N0e- ; c) N = N0ln t; d) N = ln 2 + λ.

6. Care este constanta radioactivă a radonului ştiind că timpul de înjumătăţire este de

T = 3,825 zile?
f. λ = 2,1·10-6s-1 b) λ =2s; c) λ = 3,825 zile; d) λ = 20 min.

7. Energia de legătură medie pe nucleon a nucleului de Be este:

g. B = 2,83 MeV /nucleon;
h. B = 6,48 MeV /nucleon;
i. B = 113,7 MeV /nucleon;
j. B = 700 MeV/nucleon.

8. Relaţia de definiţie a energiei de legătură pentru nucleon este:

k. A = ; b); B = Wleg+ A; c) B = ·A ; d) B = .
9. Nucleul:
l. are sarcina electrică negativă, egală cu -Ze;
m. este neutru din punct de vedere electric;
n. are sarcina electrică pozitivă, egală cu +Ze;
o. are sarcina electrică egala cu sarcina protonului.

Notă: Toate subiectele sunt obligatorii. Notaţi cu semnul „o” răspunsurile corecte şi cu
semnul „x” pe cele greşite. Fiecare subiect rezolvat corect este notat cu 1 punct. 1punct le primiţi
din oficiu.
Răspunsuri:

1 2 3 4 5 6 7 8 9
a
b
c
d

Barem de corectare
Nr. 1 2 3 4 5 6 7 8 9
item
Răspuns c a a a b a b d c
corect

Nr Nota Observatii si
Numele şi prenumele
crt profesor concluzii

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
NR. ELEVI PREZENŢI
NR. ELEVI ABSENŢI
TOTAL
MEDIA
Probleme propuse spre rezolvare:

1. Să se determine energia necesară descompunerii nucleului în trei particule α. Ce energie medie

revine unei particule α ? Se dau masele atomice: MHe = 4,0026033 u ; MC = 12 u.
R: Wleg = 7,274 MeV; B = 2,425 MeV
2. Să se calculeze energia medie B ce revine unui nucleon în nucleul de heliu. Se dau masele: MH =
1,00782522 u ; Mn = 1,00866522 u ; MHe = 4,0026033.
R: B = 7,074 MeV
3. Utilizând legile de conservare a numărului de nucleoni şi a sarcinii, precizaţi natura nucleului sau
particulei notată cu X în următoarele reacţii:
a) b) c)

d) e) f)

g) h) i)
R: a) d; b) ; c) α; d) ; e) ; f) α; g) p; h) p; i)

Fişă cu tema pentru acasă:

1. Să se calculeze, aproximativ, energia medie B ce revine unui nucleon pentru nucleele cu N = Z. Se dau
masele: MH = 1,00782522 u ; Mn = 1,00866522 u.
2. Utilizând legile de conservare a numărului de nucleoni şi a sarcinii, precizaţi natura nucleului sau
particulei notată cu X în următoarele reacţii:
a) b) c)
d) e) f)

Observaţie:
Pe parcursul orei profesorul poate să efectueze modificări de la prezentul proiect de tehnologie
didactică în funcţie de mobilitatea şi gradul de asimilare al elevilor.