MINIPROGRAMĂ

GRĂDINIŢA CU PROGRAM PRELUNGIT ,,PRICHINDEL” SUCEAVA

2013-2014

Educatoare:

Loghin Ecaterina

Trandafir Aurora
Nivel I( grupa mijlocie,4/5ani)
Educatoare: Loghin Ecaterina/Trandafir Aurora
Unitatea: G.P.P. ,,Prichindel”Suceava
Denumirea opţionalului: ,,Micii dansatori”
Tipul opţionalului:la nivelul mai multor domenii de cunoaştere
Aria curriculară: domeniul psihomotric
Durata:1an

Argument

Drag mi-e jocul românesc/Dar nu ştiu cum să-l pornesc/Că de nu l-oi porni bine/Eu m-oi
face de ruşine.....continuând să amintim aceste versuri din generaţie în generaţie, ele vor rămâne
în memoria urmaşilor iar noi vom avea satisfacţia nepieritoare păstrării a păstrării valorilor
culturilor populare tradiţionale
Entuziasmul faţă de dansul popular pe care l-au manifestat copiii în timpul activităţilor de
acest gen desfăşurate la educaţie fizică, m-au hotărât să propun ca opţional dansul popular.
Folosirea strigăturilor, a zicătorilor „plac prea mult pentru a nu se opri in amintire şi ele
sunt de folos, slujind ca nişte puncte de orientare şi regăsire” spunea Alecu Russo. „Bogata
noastră tradiţie folclorică ne asigură prilejul de a putea aprecia modul original de intrerpretare al
copiilor îmbinând farmecul copilăriei cu melosul folcloric. Sufletului copilului mic aşteaptă să
fie modelat iar noi avem obligaţia de a păstra moştenirea naţională, pe care ne-au lăsat-o
înaintaşii, aşa cum spunea Nicolae Bălcescu „moştenitori a drepturilor pentru păstrarea cărora
părinţii noştri au luptat atâta în veacurile trecute fie ca aducere aminte a acelor timpuri eroice să
deştepte în noi sentimentul datorinţei ce avem de a pastra şi de a mări pentru viitorime această
preţioasă moştenire.

Discipline implicate : educaţie fizică, muzică,educarea limbajului

Parteneri : educatoare, parinţi, bunici, artişti populari
Obiective cadru: -dezvoltarea capacităţii de a interpreta dansuri populare, stimulând inteligenţe
multiple (lingvistică, corporal kinestezică, interpersonală)
- formarea sentimentului de mândrie, respect faţă de folclorul
tradiţional şi frumuseţea acestuia
Obiective de referinţă:
O1: să manifeste dragoste faţă de obiceiurile şi tradiţiile moldoveneşti;
O2: să achiziţioneze costume necesare dansului popular;
O3: să-şi însuşească strigături specifice dansurilor populare;
O4: să înveţe elemente de bază ale dansului popular;
O5: să prezinte spectacole în grădiniţă şi în cadrul comunităţii locale.
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul ;

RESURSE
 Umane: copii, educatoare, profesor coregraf, părinţi;

 Material: casetofon, casete, costumaţii;

EVALUARE

 Serbări la nivel de gradinită

 Spectacole cu ocazia diferitelor evenimente

 Realizarea unui album cu fotografii din cadrul opţionalului

Bibliografie:

Bănăţeanu, Tancred, Arta populară bucovineană, Suceava, 1975

Curriculum pentru învăţământul preşcolar, M.E.C., 2008
Răileanu,Daniela, (coord), Iniţiere, cunoaştere, creativitate – curriculum la decizia grădiniţei -
2005
Ionescu, Lelia, Borcan Ţicaliuc, Eugenia, Serbările celor mici, Ed. Sport Turism, 1983
Şova, Siminica(coord)- Activităţi opţionale din grădiniţă, Ed AS¢S, Bacău, 2000
 Obiecti- Conţinutul Tema Strategia didactică Strategii de
Nr. ve de învăţării Mijloc de Metode, Resurse evaluare/indi-
crt./ referinţă realizare procedee materiale catori
Data
1. O1 Familiarizarea ,,Ăsta-i joc observare mijloace ,,Ţi-ar place
copiilor cu dansul moldovenesc” conversaţia audio- să joci ca ei?”
Sep. popular - vizionare explicaţia vizuale studiu de caz
2013 moldovenesc
2. O4 Aplecarea ,,Haide, explicaţia DVD aprecierea
Oct. trunchiului în faţă, mândruţo!”fig.I demonstraţia
2013 revenire pe text -joc pregătitor exerciţiul
3. O4 Învăţarea mersului ,,Haide, explicaţia DVD ,,Vrei şi tu să
Oct. simplu, înainte şi mândruţo!”fig.II demonstraţia joci cu noi?”
2013 înapoi(4 paşi) -joc pregătitor exerciţiul întrecere
4. O4 Executarea paşilor ,,Raţa” fig.I explicaţia CD, aprecierea
simpli înainte şi -dans popular demonstraţia casetofon
Oct. înapoi,cu bătaie pe exerciţiul
2013 timpul 4
5. O4 Executarea a trei ,,Raţa” fig.II explicaţia CD, ,,Hai la joc”
paşi simpli spre -dans popular demonstraţia casetofon
Oct. dreapta(drept,stâng, exerciţiul concurs
2013 drept,poc,poc)
6. O1, O2 Familiarizarea cu ,,Drag mi-e observaţia microfon, aprecieri
melodii populare cu cântecul şi jocul” expunerea costum
Nov. specific local -întâlnire cu dialogul popular
2013 artistul popular
Ghi. Rotaru
7. O4 Învăţarea dansului ,,Hora”fig.I explicaţia DVD aprecieri
popular cu -dans popular demonstraţia
Nov. executare de paşi exerciţiul
2013 spre interiorul şi
exteriorul cercului
8. O4, O5 Învăţarea dansului ,,Hora”fig.II explicaţia DVD ,,Cine-nvârte
popular cu executa- -dans popular demonstraţia hora bine”
Nov. re de paşi spre exerciţiul
2013 dreapta şi spre stân- concurs
ga, pe linia cercului
9. O1,O4 Înclinarea ,,Dansul explicaţia -instrumente aprecieri
trunchiului lateral Căluţilor” demonstraţia de percuţie,
Dec. spre stânga şi -joc exerciţiul casetă audio
2013 dreapta, interior şi
exterior îndoind
uşor genunchii
10. O1,O4 Executarea ,,Dansul explicaţia -instrumente aprecieri
Dec. deplasării înainte şi Căluţilor” demonstraţia de percuţie,
2013 înapoi cu mişcarea -joc exerciţiul casetă audio
mâinilor
11. O1, Executarea ,,Dansul explicaţia -instrumente Spectacol în
 O2,O5 dansului cu toate Căluţilor” exerciţiul de percuţie, faţa părinţilor
Dec. figurile învăţate -joc casetă audio,
2013 căluţi
decoraţi
12. O3 Familiarizarea ,,Repetă după explicaţia -casetofon, aprecierea
copiilor cu mine” demonstraţia casetă
Ian. strigăturispecifice -joc-exerciţiu exerciţiul
2014 dansului popular verbal
jocul
13. O3 Învăţarea unor ,,Exersăm şi explicaţia -casetofon, ,,Strigă bine
Ian. strigături care învăţăm” demonstraţia casetă, că eu joc”
2015 sugerează o anu- -joc reproductiv exerciţiul instrumente concurs
mită mişcare,pas verbal muzicale
jocul pentru
marcarea
ritmului
14. O4 Exersarea mersului ,,Soro dragă” explicaţia DVD aprecierea
Feb. pe loc cu paşi -joc pregătitor demonstraţia
2014 succesivi(opt timpi) exerciţiul
şi a mersului înainte
şi înapoi-4 paşi cu
oprire pe timpul 4
15. O4 Executarea celor ,,Alunelul”fig.I explicaţia -casetofon, aprecierea
Feb. şase paşi laterali, dans popular demonstraţia casetă
2014 spre stânga şi spre exerciţiul
dreapta, urmaţi de
două bătăi de picior
16. O4 Executarea a trei ,,Alunelul”fig.II explicaţia -casetofon, aprecierea
Feb. paşi de mers spre dans popular demonstraţia casetă
2014 stânga şi spre exerciţiul
dreapta, urmaţi de o
bătaie de picior
17. O4 Executarea unui pas ,,Alunelul”fig.III explicaţia -casetofon, aprecierea
Feb. lateral spre dreapta dans popular demonstraţia casetă
2014 cu piciorul drept, exerciţiul
apoi spre stânga cu
piciorul stâng,
urmaţi de o bătaie
de picior
18. O1, O2, Executarea tuturor ,,Alunelul” explicaţia -casetofon, ,,Să jucăm
Mar. O5 figurilor respec- dans popular exerciţiul casetă copii cu drag”
2014 tându-se ritmul şi minispectacol
fazele muzicale ale în faţa
acestuia părinţilor
19. O1 Vizionarea unui ,,Din bătrâni, din observaţia -mijloace ,,Ai vrea să fii
Mar. spectacol folcloric oameni buni” conversaţia audio- artist
2014 -vizionare explicaţia vizuale, popular?”
relatarea costume studiu de caz
populare

20. O4 Executarea paşilor ,,Bătuta(tot pe explicaţia -mijloace aprecierea

Mar. de dans pe loc, cu loc)” fig.I demonstraţia audio-
2014 bătaie alternativă pe exerciţiul vizuale
un picior şi pe dans popular
celălalt
21. O4 Executarea paşilor ,,Bătuta(tot pe explicaţia -mijloace aprecierea
Mar. de dans, cu mers loc)” fig.II demonstraţia audio-
2014 înainte şi înapoi(8 exerciţiul vizuale
paşi)-pas marcat
prin alăturarea dans popular
piciorului pe timpul
şapte
22. O3, O4 Reluarea paşilor ,,Bătuta(tot pe explicaţia -mijloace aprecierea
Apr. învăţaţi loc)” fig.III exerciţiul audio- interevaluare
2014 respectându-se vizuale
executarea în ritmul
muzicii şi poziţia dans popular
corectă a corpului
23. O4 Mers câte doi în ,,Joc în doi”fig.I explicaţia -casetofon, aprecierea
Apr. cerc cu schimbarea dans popular demonstraţia casetă
2014 direcţiei de exerciţiul
deplasare, mers pe
loc ,rotire pe loc
24. O4 Executarea paşilor ,,Joc în doi”fig.II explicaţia -casetofon, aprecierea
Apr. de dans, câte doi, în dans popular demonstraţia casetă
2014 cerc,schimbarea exerciţiul
locului între fete şi
băieţi
25. O4 Executarea paşilor ,,Joc în doi”fig.III explicaţia -casetofon, aprecierea
Mai alăturaţi, adăugaţi dans popular demonstraţia casetă
2014 cu diferite direcţii exerciţiul
de deplasare
26. O4 Executarea paşilor ,,Joc în doi”fig.IV explicaţia -casetofon, aprecierea
Mai de dans învăţaţi cu dans popular demonstraţia casetă
2014 variate forme de exerciţiul
grupare şi regrupare
27. O1, O2, Executarea unui ,,Voinicelul” explicaţia -costume diplome,
Mai O3, O5 dans artistic pe baza festival/concurs întâlnire de populare acordarea de
2014 deprinderilor grup, -mijloace stimulente
motrice învăţate relatarea audio-
vizuale
28. O1 Familiarizarea cu ,,Obiceiuri şi observaţia -mijloace ,,Recunoaşte
Mai obiceiurile şi tradiţii locale” conversaţia audio- dansul”
2014 tradiţiile populare vizionare explicaţia vizuale joc-exerciţiu
din zona Moldovei verbală
29. O1, O3, Reactualizarea şi ,,Să jucăm ca pe explicaţia -costume aprecierea
Iun. O5 consolidarea la noi” negocierea populare, fotografierea
2014 dansurilor populare serbare conversaţia -mijloace copiilor
învăţate audio-
vizuale
30. O1,O2 Rememorarea ,,Micii dansatori” conversaţia, -fotografii, aprecierea
Iun. activităţilor -realizarea unui întâlnirea de album, lipici
2014 desfăşurate în album cu grup,
cadrul opţionalului fotografii descrierea
,, Micii dansatori”