Proiect de lungă durată

la disciplina
Informatica
clasa IX-a
Anul de studii 2019- 2020
 Competențele specifice disciplinei:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor de învățare și de muncă, manifestând abordări inovatoare și spirit
practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare și muncă, manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și colaborare,
respectând etica mediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și ale colectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de echipă și
convingere.
4. Elaborarea de produse digitale grafice, audio și video, demonstrând creativitate și respect față de valorile culturale naționale și universale.
5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societatea contemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domenii de studiu, activitate și valori umane.
6. Prelucrarea datelor experimentelor din domeniul științelor reale și al celor socioumane, manifestând gândire critică, claritate și corectitudine.
7. Algoritmizarea metodelor de analiză, sinteză și de soluționare a situațiilor-problemă, demonstrând creativitate și perseverență.
8. Implementarea algoritmilor în medii de programare, dând dovadă de concentrare și reziliență.
9. Explorarea situațiilor-problemă prin modelare, planificare și efectuare de experimente virtuale în mediile digitale, dovedind spirit analitic, claritate și
concizie.
Bibliografie/Resurse:
1.Curriculum Național. Disciplina Informatica. Clasele VII–IX. Aprobat la Consiliul Național pentru Curriculum din cadrul Ministerului Educației,
Culturii și Cercetării al Republicii Moldova,2010
2.Ghidul de implementarea a curricula la disciplina Informatica (2010)
3. Gremalschi A. Informatica. Manual pentru clasa a 9-a, Știința, Chișinău, 2018;
4. Gremalschi L., Andronic V, Ciobanu I. Chistruga Gh. Informatica. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta gimnazială.
Lyceum, Chișinău, 2011.
5. Matematică și științe. Ghiduri metodologice. (Dezvoltarea şi implementarea curriculumului în învățământul gimnazial). Grupul Editorial Litera,
Chișinău, 2000
6. Gremalschi A., Ciobanu I., Ivanov L., Prisăcaru A. Referențial de evaluare. Disciplina Informatica // Referențialul de evaluare a competențelor
specifice formate elevilor, Institutul de Științe ale Educației, Chisinau, 2014;
7. Standarde de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal. Aprobate prin ordinul Ministerului Educației nr. 862 din 7
septembrie 2015.
8. Suport didactic online http://ctice.md/lectii_suport/, http://www.ctice.md/Teste-07/Cuprins.htm
9. Siguranța în Internet https://siguronline.md/
10. Ghid de utilizare a Internetului https://mecc.gov.md/ro/content/siguranta-copiilor-internet
11. Ghid pentru protecția copiilor în mediul online https://mecc.gov.md/sites/default/files/itu_cop_-_ghid_copii_-_republica_moldova.pdf
 Administrarea Disciplinei
Nr. de ore pe săptămînă Nr. de ore pe an școlar
1 34

Din ele,
Unități de conținut Numărul de ore pentru
evaluare
I.Metode de descriere a limbajelor. 7 1
Vocabularul şi sintaxa unui limbaj de
programare de nivel înalt.
II Conceptul de dată. Tipuri de date simple. 7 1
III Conceptul de acţiune. Instrucţiunile unui 3
limbaj de programare de nivel înalt.
Total Semestrul I 17 2
I.Conceptul de acţiune. Instrucţiunile unui 8 1
limbaj de programare de nivel
înalt.(continuare)

IITablouri unidimensionale. Şiruri de 9 1

caractere.
Total Semestrul II 17 2
Total pe an de studii 34 4
 Proiect didactic de lungă durată. Clasa a 9-a,

Unitate de competență Nr. Unitatedeconținut Nrdeo Data Strategii Note

crt re didactice(forme de
organizare, resurse
didactice,evaluare)

METODE DE DESCRIERE A LIMBAJELOR. VOCABULARULŞISINTAXAUNUILIMBAJ DE PROGRAMARE DE NIVELÎNALT. 7 ORE

-explicareamodului de 1 Repetare. Generalităţidesprealgoritmi. 1

descriere a 2 Metode de descriere a 1
construcţiilorgramaticalepri construcţiilorgramaticale: metalimbajul Activitate frontală/
nalternare, concatenare, BNF. individuală.
repetareşiincludereopţională - Test/Evaluarea asistată
; de calculator.
- 3 Metode de descriere a 1 -Activitate frontală.
identificareaunităţilorlexical construcţiilorgramaticale: - Activitate individuală.
e ale limbajului de nivelînalt diagramesintactice. - Exercițiul.
-utilizareaformulelor BNF -Studiul de caz.
şidiagramelorsintacticepentr 4 Unităţilelexicale ale unuilimbaj de 1 - Demonstrarea.
uverificareacorectitudiniitex programare de nivelînalt. - Observarea.
telorşiunităţilorlexicale; Alfabetullimbajului.
-aplicarearegulilor de Vocabularullimbajului.
formareaidentificatorilor, Unităţilexicale:
şirurilor, numerelor,  simbolurilespeciale:
comentariilor;  cuvintelecheie;

5 Unităţilelexicale ale unuilimbaj de 1

 6 programare de nivelînalt. 1
7 Alfabetullimbajului. 1
8 Vocabularullimbajului. 1
9 Unităţilexicale: 1
 identificatori;
 separatori;
 numere;
 şiruri de caractere.
10 Evaluareformativă 1
III Conceptul de acţiune. Instrucţiunile unui limbaj de programare de nivel înalt. 11 ORE

- 11 Conceptul de acţiune. 1 -Activitate frontală.

Noţiunea de instrucţiune. - Activitate individuală.
12 Afişarea informaţiei alfanumerice. 1 - Exercițiul.
Citirea datelor de la tastatură. - Studiul de caz.
13 Expresii. 1
Evaluarea expresiilor.
-Activitate frontală.
Tipul expresiilor. - Activitate individuală.
14 Instrucţiuni: 1 - Exercițiul.
 apel de procedură; -Studiul de caz.
 efect nul; - Demonstrarea.
 compusă; - Observarea.
 de atribuire;
- Test/Evaluarea asistată
15 Instrucţiunea: 1
 dacă;
de calculator.
16 Instrucţiunea: 1
caz;
17 Instrucţiunea: 1
pentru;
18 Instrucţiunea: 1
cât;
19 Instrucţiunea: 1
repetă.
20 Rezolvarea problemelor utilizînd instrucţiunile: 1
 apel de procedură;
  efect nul;
 compusă;
 de atribuire;
 dacă;
 caz;
 pentru;
 cât;
 repetă.
21 Evaluare formativa 1
II CONCEPTUL DE DATĂ. TIPURI DE DATE SIMPLE.7 ore
-identificareapărţilorcomponente 22 Conceptul de dată. Definirea tipurilor de date: 1 -Activitate frontală.
ale unui program; întreg; - Activitate individuală.
-utilizarea formulelor 23 Definirea tipurilor de date: 1 - Exercițiul.
metalingvisticeşidiagramelesintact real; - Studiul de caz.
ice ale 24 Definirea tipurilor de date: 1
instrucţiunilorînstudiupentruverifi -Activitate frontală.
 boolean;
careacorectitudiniisintactice a  caracter; - Activitate individuală.
programelor elaborate;
25 Definirea tipurilor de date: 1 - Exercițiul.
-elaborarea programelor în care  subdomeniu. -Studiul de caz.
se utilizeazăprocedurilepredefinite Tipuri identice şi tipuri compatibile. - Demonstrarea.
de citire / scriere; Tipuri anonime şi tipuri definite explicit.
-elaborarea programelor în care 26 1 - Observarea.
Tipuri ordinale de date.
se utilizeazăinstrucţiunileînstudiu; - Test/Evaluarea asistată
27 Definiţii: 1
-descrierea algoritmilor cunoscuţi de calculator.
 de constante.
din cadruldisciplinelor de
 de tipuri.
matematică, fizică, chimie,
Declaraţii de variabile.
biologieş.a.
utilizânddiferitemetode de 28 Evaluare formativă 1
reprezentare a algoritmilor;
-elaborarea algoritmilor de
rezolvare a problemelor din
diferitedomenii de
activitateumană;
-translatarea algoritmilor
elaboraţiînprograme;
-testarea programelor
şianalizarezultatelor.

-definirea
formulelormetalingvisticeşidiagra
melorsintactice ale declaraţiilor de
tipuri de date tablou
unidimensional şişir de caractere;
- Tipul indicilor şi tipul componentelor.
utilizareasubprogramelorpredefini
te, destinate prelucrăriişirurilor;
IV TIPURI DE DATE STRUCTURATEUNIDIMENSIONALE. 9 ORE
1 -Activitate frontală.
- Activitate individuală.
- Exercițiul.
- Studiul de caz.
-Activitate frontală.
Tipuri de date tablou unidimensional.
- Activitate individuală.
- Exercițiul.
Rezolvarea problemelor utilizănd tipul de date -Studiul de caz.
2
unidimensional. - Demonstrarea.
Tipuri de date şir de caractere. 1 - Observarea.
Rezolvarea problemelor utilizănd tipul de date şir 2 - Test/Evaluarea asistată
de caractere. de calculator.
Rezolvarea problemelor utilizînd tipurile de date 1
structurate.
Lecţie de evaluare sumativă 1
Recapitulare. Tipuri de date structurate. 1