Proiect de lungă durată

la disciplina
Informatica
clasa X-a uman
Anul de studii 2019- 2020
 Competențele specifice disciplinei:
1. Utilizarea instrumentelor cu acțiune digitală în scopul eficientizării proceselor deînvățare și de muncă, manifestând abordări inovatoare și
spirit practic.
2. Interacțiunea cu membrii comunităților virtuale în scopuri de învățare și muncă,manifestând interes pentru învățarea activă, cercetare și
colaborare, respectând eticamediilor virtuale.
3. Promovarea în mediile digitale a elaborărilor și realizărilor personale și alecolectivului în care activează, dovedind ingeniozitate, spirit de
echipă și convingere.
4. Elaborarea de produse digitale grafice, audio și video, demonstrând creativitate șirespect față de valorile culturale naționale și universale.
5. Perceperea științifică a rolului și impactului fenomenelor informatice din societateacontemporană, manifestând gândire critică și pozitivă în
conexarea diferitor domeniide studiu, activitate și valori umane.
6. Prelucrarea datelor experimentelor din domeniul științelor reale și al celorsocioumane, manifestând gândire critică, claritate și corectitudine.
7. Algoritmizarea metodelor de analiză, sinteză și de soluționare a situațiilor-problemă,demonstrând creativitate și perseverență.
8. Implementarea algoritmilor în medii de programare, dând dovadă de concentrare șireziliență.
9. Explorarea situațiilor-problemă prin modelare, planificare și efectuare de experimentevirtuale în mediile digitale, dovedind spirit analitic,
claritate și concizie.
Bibliografie/Resurse:
12. Curriculum Național. Disciplina Informatica. Clasele X–XII. Aprobat la Consiliul Național pentru Curriculum din cadrul Ministerului
Educației, Culturii și Cercetării al Republicii Moldova, proces-verbal nr. 22 din 5 iulie 2019;
13. Ghidul de implementarea a curricula la disciplina Informatica. Liceu. (2019)
14. Gremalschi A. Informatica. Manual pentru clasa a 9-a, Știința, Chișinău, 2011
15. Gremalschi A., Corlat S., Braicov A. Informatică. Manual pentru clasa a XII-a. Ştiinţa, Chişinău, 2015.
16. Gremalschi L., Andronic V, Ciobanu I. Chistruga Gh. Informatica. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta
gimnazială. Lyceum, Chişinău, 2011.
17. Corlat S., Ivanov L., Bîrsan V. Informatica. Ghid de implementare a curriculumului modernizat pentru treapta liceală. Cartier, Chişinău,
2010.
18. Gremalschi A., Ciobanu I. Informatică.Clasa a 9-a. Ghidul profesorului. Ştiinţa, Chişinău, 2011.
19. Gremalschi A., Ciobanu I., Ivanov L., Prisăcaru A. Referențial de evaluare. DisciplinaInformatica // Referențialul de evaluare a
competențelor specifice formate elevilor, de Științe ale Educației, Chisinau, 2014;
20. Standarde de competențe digitale ale elevilor din ciclul primar, gimnazial și liceal.Aprobate prin ordinul Ministerului Educației nr. 862 din 7
septembrie 2015.
21. Matematică şiştiinţe. Ghiduri metodologice. (Dezvoltarea şi implementarea curriculumului în învăţămîntul gimnazial). Grupul Editorial
Litera, Chişinău, 2000.
22. Laborator virtual de Informatică și TIC http://lab.infobits.ro/
23. https://sites.google.com/a/para.ro/teste/Home/clasa-a-ix-a/limbajul-c
24. Subiecte Olimpiada Republicană la Informatică 2018 http://aee.edu.md/content/ol18-teste-informatic%C4%83
25. http://campion.edu.ro/rules.php
26. https://infoarena.ro/downloads
 Administrarea Disciplinei
Nr. de ore pe săptămînă Nr. de ore pe an școlar
1 34

Din ele,
Unități de conținut Numărul de ore pentru
evaluare
Normele tehnicii securității și comportament 2 1
în laboratorul de Informatică.
I. Metode de descriere a limbajelor naturale și 4
limbajelor formale 1
II. Vocabularul și sintaxa unui limbaj de 2
programare de nivel înalt
III. Conceptul de dată. Tipuri de date simple 6 1
IV. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui 3
limbaj de programare de nivel înalt
Total Semestrul I 17 3
IV.Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui 7 1
limbaj de programare de nivel înalt
(continuare)
V. Modul la alegere 10
A)Web design
B) Grafica pe calculator
C) Fotografia digitală
Total Semestrul II 17 1
Total pe an de studii 68 5
 Proiect didactic de lungă durată. Clasa a 10-a, profilul real
Unități de competență Unități de conținut/ Nr. Data Strategii didactice Note
Conținut tematic de (forme de
ore organizare, resurse
didactice,
evaluare)
-Respectarea regulilor de Normele tehnicii securității în 1 -Activitate frontală/
comportare și securitate în cabinetul de informatică. individuală.
cabinetul de informatică. Cum să ne comportăm în - Test/Evaluarea
- Respectarea regulilor de igienă a cabinetul de Informatică. asistată de calculator.
muncii la lecțiile de informatică.

Evaluare inițială 1
1. Metode de descriere a limbajelor naturale și limbajelor formale - 4 ore
-Descriere a construcțiilor 1.1. Metode de descriere a 2 -Activitate frontală.
gramaticale prin alternare, construcțiilor gramaticale. - Activitate individuală.
concatenare, repetare și includere Metalimbajul BNF. - Exercițiul.
opțională. 1.2. Metode de descriere a 2 - Studiul de caz.
- Utilizarea formulelor BNF și construcțiilor gramaticale.
diagramelor sintactice pentru Diagrame sintactice.
verificarea corectitudinii textelor și
unităților lexicale.
2. Vocabularul și sintaxa unui limbaj de programare de nivel înalt - 2 ore
-Identificarea unităților lexicale ale 2.1. Unitățile lexicale ale unui limbajde 1 -Activitate frontală.
limbajului de nivel înalt. programare de nivel înalt.Alfabetul - Activitate
- Utilizarea formulelor BNF și limbajului. Vocabularullimbajului. individuală.
diagramelor sintactice pentru - Exercițiul.
verificarea corectitudinii textelor și -Studiul de caz.
unităților lexicale. - Demonstrarea.
- Aplicarea regulilor de formare a 2.5. Evaluare sumativă (Modulele I și II) 1 - Observarea.
identificatorilor, șirurilor, - Evaluare asistată de
numerelor, comentariilor. calculator
3. Conceptul de dată. Tipuri de date simple –6 ore
-Clasificarea tipurilor de date 3.1. Conceptul de dată. Definirea 1 -Activitate frontală.
simple tipurilor de date: întreg, real, - Activitate
în predefinite și definite de boolean,caracter. individuală.
utilizator, în ordinale și neordinale, 3.2 Definirea tipurilor de date:subdomeniu 1 - Exercițiul.
în tipuri anonime și definite 3.3 Tipuri ordinale de date. Tipuri de 1 - Rezolvarea
explicit. date interval problemelor
- Clasificarea datelor din program în 3.4 Definiții de constante, de tipuri. 1 - Activitate de grup.
constante și variabile. Declarații de variabile - Lucrare practică.
- Utilizarea tipurilor identice și 3.5. Laborator 1 - Studiul de caz.
tipurilor compatibile. 3.6.Evaluare sumativă. 1 - Demonstrarea.
- Aplicarea diagramelor sintactice și - Observarea.
formulelor metalingvistice ale - Test.
unităților gramaticale pentru
declarații de tipuri, variabile și
constante.

4. Conceptul de acțiune. Instrucțiunile unui limbaj de programare de nivel înalt - 10 ore

-Identificarea părților componente 4.1. Conceptul de acțiune. Noțiunea de 1 -Activitate frontală.
ale unui program. instrucțiune. - Activitate
- Utilizarea formulelor
metalingvistice și diagramelor
sintactice ale instrucțiunilor în
studiu pentru verificarea
corectitudinii sintactice a
programelor elaborate.
- Elaborarea programelor în care se
utilizează procedurile predefinite
de citire / scriere.
- Elaborarea programelor în care se
utilizează instrucțiunile în studiu.
- Descrierea algoritmilor cunoscuți
din cadrul disciplinelor de
matematică, fizică, chimie, biologie
ș.a. utilizând diferite metode de
reprezentare a algoritmilor.
- Elaborarea algoritmilor de
rezolvare a problemelor din diferite
domenii de activitate umană.
- Translatarea algoritmilor elaborați
în programe.
-Testarea programelor și analiza
rezultatelor.
Identificarea cerințelor și
recomandărilor referitoare la
documentele Web.
- Parcurgerea etapelor de elaborare
a Etapele de elaborare a
unui document Web.
- Elaborarea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor de oficiu.
4.2. Afișarea informațieialfanumerice. 1 individuală.
Citirea datelor de la tastatură. - Exercițiul.
- Rezolvarea
problemelor.
- Elaborarea
4.3.Expresii. Evaluarea expresiilor. 1 programelor.
îrogramarea expresiilor. - Depanarea
programelor.
depanareaprogramelor. - Activitate de grup.
.4. Instrucțiuni: apel de procedură; de 1 - Lucrare practică.
efect nul; compusă; de atribuire. - Studiul de caz.
4.5. Instrucțiunea dacă. Elaborarea și 1 - Demonstrarea.
depanarea programelor. - Observarea.
4.6. Instrucțiunea caz. Elaborarea și 1 - Test.
depanarea programelor.
4.7. Instrucțiunea pentru. Elaborarea și 1
depanarea programelor.
4.8. Instrucțiunea cât. Elaborarea și 1
depanarea programelor.
4.9. Instrucțiunea repetă. Elaborarea 1
și depanarea programelor.
4.10. Evaluare sumativă. 1
5-A. Elemente de Web design - 10 ore
5.1. Documente Web. Noțiuni și 1 -Activitate frontală.
concepte. Formatele documentelor - Activitate
Web. Structura unui site. individuală.
5.2. Cerințe față de documentele Web. 1 - Exercițiul.
- Rezolvarea
documentelor Web. Resurse soft problemelor.
pentru crearea și generarea - Activitate de grup.
documentelor Web. - Lucrare practică.
- Elaborarea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor dedicate.
- Elaborarea documentelor Web cu
ajutorul aplicațiilor on-line.
- Publicarea documentelor Web în
Internet.
- Respectarea legislației naționale
șiinternaționale în domeniul
dreptului de autor.
5.3. Obiectele din componența 1 - Studiul de caz.
documentelor Web: texte, liste. tabele - Proiectul.
- Demonstrarea.
- Observarea.
- Test.
5.6. Obiectele din componența 1
documentelor Web: imagini, legături.
5.8. Crearea documentelor Web cu 1
ajutorul aplicațiilor de oficiu.
5.9. Crearea documentelor Web cu 1
ajutorul aplicațiilor dedicate.
5.10. Crearea documentelor Web cu 1
ajutorul aplicațiilor online.
5.11. Publicarea documentelor Web în 1
Internet.
5.12. Elemente de drept: drepturi de 1
autor; drepturi conexe; licențe
pentru distribuție (CCL);
antiplagiarismul multimedia.
5.13. Evaluare sumativă. 1
La discreția cadrului didactic 2