Inspectoratut Şcolar Județean

laşi

Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a

Limba și literatura română
Simulare — 25 octombrie 2019

• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordä 10 puncte din oficiu.

• Timpul de lucru efectiv este de două ore. (40 de puncte)
Subiectul I

Citeşte următorul text:

Frunză verde, flori mărunte,

Cântă cucu-n vârf de munte.
Eu gândeam că-mi cântă mie,
Dar el cânt-a cătănie;
Și la săracii voinici,
Care se duc de pe-aici.
Foaie verde, viorea,
Auzi, mândruleana mea,
Cum îmi cântă mierlița?
Cântă mierla-n vârf de fag,
Că ți-am fost, mândruță, drag;
Cântă mierla și cucu,
Că mă duc, mândră, de-amu’;
Și mă duc în cătănie,
Și ți-oi lăsa doru’ ție,
P-un colț de năframă albă,
Și știi, mândă, că-mi ești dragă.
Îmi ești dragă și mi-i fi
Cât pe lume oi trăi.
(Frunză verde, flori mărunte)
A. Scrie răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:

1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: se duc, năframă.
4 puncte
2. Menționează rolul utilizării virgulei în structura: Auzi, mândruleana mea. 4 punete
3. Explică modul de formare a unui cuvânt format prin conversiune și a unui cuvânt format prin derivare din
secvența: Auzi, mândruleana mea,/Cum îmi cântă mierlița? 4 puncte
4. Transcrie un cuvânt care conține diftong şi un cuvânt care conține hiat din primele patru versuri ale
poeziei. 4 puncte
5. Numeşte două mărci lexico-gramaticale diferite ale prezenței eului liric. 4 puncte
6. Prezintă, în maximum 5 rânduri, semnificația titlului poeziei. 4 puncte

B. Redactează o compunere de minimum 150 de cuvinte, în care să argumentezi faptul că textul citat este
o doină populară. 16 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să precizezi patru trăsături ale doinei populare;
- să prezinți detaliat două trăsături ale genului liric, valorificând fragmentul citat;
- să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
- să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.

Simulare EN
 Inspectoratut Şcolar Județean
laşi

(36 de puncte)
Subiectul al II-lea
Citește cu atenție textul următor:

Copacii au frunzele verzi primăvara și vara deoarece produc cantități mari de clorofilă întrucât beneficiază de
lumina solară din abundență. Clorofila este factorul cheie în procesul de fotosinteză, care se traduce în mare prin
modalitatea prin care copacii transformă lumina în energie.
Pe măsură ce se apropie toamna și zilele devin tot mai scurte, iar lumina solară e din ce în ce mai puțină din
cauză că cerul e tot mai des înnorat, frunzele copacilor încep să se coloreze în tonuri de galben, portocaliu sau
roșu. „Vinovate” pentru culorile pe care le îmbracă frunzele copacilor toamna sunt diversele chimicale care se
găsesc în acestea. Xantofila, de exemplu, determină culoarea galbenă a frunzelor, carotenoizii dau culoarea
portocalie, iar antocianul colorează frunzele în tonuri de roșu. Așadar, când verdele produs de clorofilă dispare,
celelalte culori sunt lăsate să iasă la suprafață.
Și dacă așa stau lucrurile în ceea ce privește schimbarea culorii frunzelor toamna, în ceea ce privește căderea
lor, vremea este de vină.
În afară de lumina soarelui și temperatură, precipitațiile și înghețul au și ele un cuvânt greu de spus în privința
culorii și a timpului cât frunzele vor mai rămâne în copaci până la sosirea iernii. Un îngheț timpuriu, la fel ca și
seceta îndelungată pot provoca o cădere prematură a frunzelor copacilor toamna.
(Otilia Cazara – De ce îngălbenesc și de ce cad frunzele copacilor toamna?, www.stirifeldefel.ro)
A. Scrie pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerințele de mai jos:
1. Formulează câte un enunț în care să indici următoarele elemente referitoare la textul dat:
- cum se numește substanța care determină colorarea frunzelor în tonuri de roșu;
- care sunt cauzele care pot determina o cădere prematură a frunzelor. 4 puncte
2. Scrie titlul articolului și numele autorului său. 4 puncte
3. Menționează genul și cazul substantivelor subliniate în text. 4 puncte
4. Precizeazã funcția sintactică a cuvintelor subliniate, menționând partea de vorbire prin care se exprimă: Pe
măsură ce se apropie toamna și zilele devin tot mai scurte, iar lumina solară e din ce în ce mai puțină din
cauză că cerul e tot mai des înnorat, frunzele copacilor încep să se coloreze în tonuri de galben, portocaliu
sau roșu. 4 puncte
5. Alcãtuiește propoziții în care verbul de spus, la modul supin, sã îndeplineascã, pe rând, funcția
sintactică de complement direct, respectiv atribut verbal. 4 puncte
6. Rescrie o propoziție principală, afirmativă, dezvoltată, enunțiativă propriu-zisă din fraza: Clorofila este
factorul cheie în procesul de fotosinteză, care se traduce în mare prin modalitatea prin care copacii
transformă lumina în energie.
4 puncte

B. Redactează o narațiune de 150 – 300 de cuvinte, în care să prezinți o întâmplare petrecută în parc,
toamna. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a faptelor;
- să precizezi două elemente ale contextului spațio-temporal;
- să respecți structura specifică tipului de compunere cerut;
- să ai obligatoriu numărul minim de cuvinte precizat.

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerințelor nu este obligatorie. Vei primi 14 puncte pentru
redactarea întregii lucrări (unitatea compoziției — 2 p.; coerența textului — 2 p.; registrul de comunicare,
stilul și vocabularul adecvate conținutului — 2 p.; ortografia — 3 p.; punctuația — 3 p.; așezarea corectă a textului
în pagină — 1 p., lizibilitatea — 1 p.).

Simulare EM, Varianta 3 Pagiaa2

 Mi î5TŁR uCA lEl NATfONALE
Inspectoratiil Scolar Județean şi

Evaluarea Nețională pentni elevü clasei a VIII-a

Limba şi literatura romänä
Simulare - 7 decembrie 2016

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

• Se punctează oricare alte formuläri/modalitäți de rezolvare corectä a cerințelor.

+ Nu se acordä fracțiuni de punct. Nu se acordä punctaje intermediare, altele decât cele precizate
explicit in barem.
• Se acordä zece puncte din oficiu. Nota finalã se calculeøzã prin împärțirea la zece a punctajului total
obJinut pentru lucrare.

SUBIECTUL I (40 de puncte)

A. (24 de puncte)

1. cáte 2 puncte pentru notarea fiecärui antonim potrivÎt pentru sensul din text al cuvintelor subliniate
(de exemplu: trisi - vesel; amurgul - ràsäritul) 2 x 2 p. = 4 puncte
2. menționarea rolului utilizärii cratimei din secvența datä (de exemplu: marcheazà rostirea in aceeași
silabã a douä pärți de vorbire diferite; marcheazä elidarea vocalei; pästreazå ritmul şi mäsura versului)
4 puncte
3. câte 2 puncte pentru explicarea modului de formare a fiecäruia dintre urmätoarele cuvinte: men —
adjectiv pronominaí posesiv, obținut prín conveiziune din pionume posesiv; primăvarä — subnantiv
comun, format prin compunere prin sudare/contopire. Notã! Punctajul se acordä pentru räspurisul
complet. 2 x 2 p. = 4 punete
4. câte 2 puncte pentru transcrierea unui cuvånt care confine un diftong (de exemplu: mereu) și a unui
cuvänt care conține hiat (de exemplu: fiecare ). 2 x 2 p. = 4 puncte
5. căte 2 puncte pentru numirea a douä märci lexico-gramaticale diferite ale prezenței eului liric (de
exemplu: adjectivul pronominal posesiv rites; verbul la persoana I vÒo’). 2 x 2 p. = 4 puncte
6. prezentarea adecvatü a semnificației titlului, in limita de spațiu indicatå 4 p./ prezentarea parțial
adecvatä sau nerespectarea limítei de spațiu indicate 2 p. 4 puncte

B. (16 puncte)

— câte I punct pentru precizarea oricäror patru trãsäturi ale operei lJrice 4 x 1 p. = 4 puiicte
— căte 4 puncte pentru prezentarea detaliatä a oricäror douä träsäturi ale operei lirice, valorificánd
kagmentul dat (Punctele pentru prezentarea fiecărei träsãturi se acordä astfel: prezentare adecvatä,
detaliatä a trãsäturii: 4 puncte; prezentare superficialã a träsäturii/schematism: 2 puncte
2 x 4 p. = 8 puncte
— respectarea structurii specifice tipului de compunere cerut 2 puncte
— respectarea precizärii prívind numärul de minim de cuvinte 2 puncte

Simulare EN, Variants 3 Pagina I

Simulare EN, Variants 3 Pagina I
 Mi UCA A7 IONAL£
Inspectoratul Scolar Județean

SUBIECTUL al II-lea f36 de puncte)

A. (24 de puncte)

1. căte 2 puncte pentru formularea corectă a fiecăruia dintre cele două enunțuri cenite (de exemplu:
Principala cauzd pentru care frumele cad este legată de secetd. , Adresa sire-«lui este www .
descoperi.ro) 2 x 2 p = 4 puncte
2. 4 puncte pentru menționarea motivului pentru care coniferele nu-și pierd frunzele pe timpul iemii (de
exemplu: Fru mele sffnf foarte mici, ceea cc duce la micșorarea considerabild a suprafelei dc
iranspirație. ) 4 puncte
3. - cate 1 punct pentru menționarea modului fiecărui verb subliniat: au rrezuf — modul indicativ; sd
sufere — modul conjunctiv 2 x 1 p. = 2 puncte
- căte 1 punct pentru menționarea timpului fiecărui verb subliniat: oo crezut — perfect compus; sd sufere
— prezent 2 x 1 p. = 2 puncte
4. - câte 1 punct pentru precizarea fiecărei funcții sintactice: micife — atribut adjectival; {din) scoarță -
atribut substantival prepozițional 2 x 1 p. = 2 puncte
- căte 1 punot pentru menționarea fiecărei părți dc vorbire: micile - adjectiv propriu-zis; scoarțd -
substantiv comun 2 x 1 p. = 2 puncte
Not8! Punctajul se acordB pentru răspunsul complet
5. căte 2 puncte pentru alcătuirea corectă a celor douE propoziții (de exemplu: Pasiunea lui este dc a
juca şah. — nume predicativ; Plăcerea de a juca şah vine din copilărie. - atribut verbal)
2 x 2 p. = 4 puncte
6. Răspunsul corect este: b. copulativil. 4 puncte

B. (12 puncte)
— relatarea unei întămplâri petrecute la bunioi, toamna: cu respectarea succesiunii logice a faptelor: 6
p.; fdră respectarea succesiunii logice a faptelor: 3 p. 6 puncte
— căte l punct pentru precizarea fiecăruia dintre cele doud elemente ale contextului spa}io-te»iporal
2 x 1 p. = 2 puncte
— adecvarea conținutului la cerințh: 2 puncte; conținut parțial adecvat: 1 p. 2 puncte
— respectatea precizârii privind numărul minim de cuvinte. 2 puncte

Notă! 14 puncte se acordă pentru redactare, astfel:

— unitatea compoziției: căte 1 punct pentru fiecare compunere 2 x 1 p. = 2 puncte
— coerența textului:
câte l punct pentru fiecare compunere 2 x 1 p. = 2 puncte
— registrul dc comunicare, stilul și vooabulanil adeovate conținutului — 2 p.; adecvare parțială — 1 p.
2 puncte
— ortografia (0 erori: 3 p.; 1 — 2 erori: 2 p.; 3 — 4 erori: 1 p.; 5 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
— punctuația (0 erori: 3 p.; 1 — 2 erori: 2 p.; 3 — 4 erori: 1 p.; 5 sau mai multe erori: 0 p.) 3 puncte
— așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
— lizibilitatea 1 punct
Simulare EN, Vttt-ianta 3 Pagina 2