Modulul 4 - Anexe

M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2

Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

UNITATEA 4.2
Pedagogia traumelor psihice

Trauma psihică și teoria

aferentă
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Ce este de fapt trauma?

Definiție psihologică

“În psihologia clinică, trauma sau trauma psihică este definit

ca o leziune externă a integrității mintale.
Termenul nu se referă la evenimentul care periclitează viața
victimei, ci la tulburările psihologice cauzate de acest
eveniment.
Prin urmare, o traumă este o rană psihologică, care poate fi
invizibilă. Dar chiar dacă cineva pare nevătămat la exterior,
există tulburări interne.
Aceste leziuni pot fi detectate în exterior cât și în interior. Din
cauza stării de șoc adânci, organismul poate suferi de
probleme serioase, care se manifestă sub formă de insomnie,
probleme digetsive, astm și multe altele.
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Evenimentele externe care cauzează probleme psihologice

includ evenimente ca războiul, calamități naturale, evadare,
expulzare, accidente, abuz, tortură, neglijență, abuz sexual,
hărțuire sau observarea acestor evenimete.
Intensitatea evenimentului nu este cea care determină
gravitatea situației ci intensitatea experienței individuale (Fischer
/ Riedesser, 1998).
Drept consecință, fiecare om are reacții diferite la evenimente
tulburătoare. În timp ce unii sunt neafectați și sănătoși alții se
sperie, se panichează și nu sunt în stare să depășească șocul
chiar după ce au trecut luni bune.
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

În multe cazuri experiența traumatică declanșează o stare de

neajutorare și un șoc de identitate și modul de privi lumea.
Dacă nu intervenim în timp util, trauma poate avea efecte
negative asupra dezvoltării mintale și poate duce la o reacție
de stres acut, stres post-traumatic, tulburare de ajustare,
sau la dezvoltarea condițiilor neurotice (Streeck-Fischer,
2006).

După experiențele traumatice, sunt necesare măsuri rapide

pedagogice și terapeutice administrat de un personal
competent pentru contracararea consecințelor negative în
dezvoltarea personalității.”

Sursă Trauma Pedagogy – Guidelines for pedagogical

first aid – Friends of Waldorf Education (M4-A8)
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Cauzele traumei
Copiii pot fi traumatizați în diferite circumstanțe, cum ar
fi:
✓ Abuz, abuz sexual, abuz psihic sau emoțional;
✓ Expunere la violență în familie;
✓ Calamități naturale, potop, foc, cutremur sau tornado;
✓ Război sau alte operații militare;
✓ Abandon
✓ Observarea violenței în familie, în vecinătate sau la
școală, inclusiv bătăi, atacuri armate și acțiuni ale
poliției;
✓ Atacuri săvârșite de un animal sau altă persoană;
✓ Răpire;
✓ Procedură medicală, accident sau boală serioasă
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Ce înseamnă o traumă complexă?

“Domeniul traumatologiei a adoptat termenul de traumă

complexă pentru descrierea experiențelor multiple și/sau
cronice prelungite care au efecte negative asupra dezvoltării,
care de cele mai multe ori au o natură interpersonală (ex.,
abuz sexual sau fizic, război, violență în cadrul comunității) și
începerea prematură a vieții independente.
Aceste expuneri se întămplă de multe ori în sistemul de îngrijire
și includ neglijența fizică, emoțională, maltratarea copilului în
copilărie (vezi Cook et al, Spinazzola et al).”

Sursă: van der Kolk, B.A. 2005. Developmental trauma

disorder: toward a rational diagnosis for children with
complex trauma Histories, Psychiatric Annals (M4-A9)
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Simptomele traumei și comportament

“Numeroase studii au documentat că expunerea la trauma

interpersonală în copilărie este legată de apariția frecventă a
oscilațiilor emoționale, comportament impulsiv, tulburări de
atenție, tulburări de conștiință, tulburări de asociere și
comportament problematic, și dificultăți interpersonale. […]

Tulburări emoționale și de comportament

[…] Simptomele care se manifestă la copii expuși violenței
interpersonale includ labilitate, hedonism, sentimente negative
pesimiste, furie explozivă, emoții nedorite. Manifestarea
comportementală retragerea, auto-vătămare, agresiune,
comportament opozant, abuz de substanțe, sau alte forme de
comportament compulsiv. Tulburarea comportamentală poate
însemna supraîncărcarea emoțională sau încercări de a
desființa, reduce sau recupera din stări emoționale negative.
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Simptome și comportamente legate de traumă

[…] Tulburări de atenție și conștiință

Tulburările de atenție și conștiință după expunerea la evenimente
traumatice se pot manifesta prin disociere, depersonalizare,
probleme de memorie, incapacitatea de a concentra (indiferent
de activitate sau dacă această evocă evenimentul traumatic sau nu),
și deficite în funcția executivă (ex., abilitatea de a planifica,
soluționa probleme).

[…] Tulburări asociative

Copiii expuși la trauma interpersonală suferă de multe ori de
tulburrări de asociere legate de propria persoană și lumea
încojurătoare asta poate duce la dezvoltarea senzației de rușine
generală, o stare cognitivă negativă, autocontrol scăzut, și
eficacitate redusă/slabă.
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Simptome și comportamente legate de traumă

[…] Dificultăți interpersonale

Dificultățile interpersonale la copiii care au suferit pe urma abuzului
includ: tulburări de atașament, dificultăți de încredere,
eficiență interpersonală scăzută, competențe sociale reduse,
incapacitatea de a înțelege interacțiunile sociale, lipsa
perspectivei, frica de vătămare de către cei din jur și limite
emoționale slabe.

Sursă: D'Andrea W., Ford J., Stolbach B., Spinazzola J., Van
der Kolk BA, 2012, Understanding interpersonal trauma in
children: why we need a developmentally appropriate
trauma diagnosis, American Journal of Orthopsychiatry
2012, Vol. 82, No. 2, 187–200
 Modulul 4 - Anexe
M4-A07 INCREASE Curriculum de formare | Produs Intelectual 2
Număr proiect: 2015-1-AT02-KA205-001199

TRAUMATOLOGIE : TEORIE

Pentru materiale suplimentare de citit vă rugăm să

descărcați anexele acestui modul M4 – A8, M4 –A9, M4 –
10 de pe platforma online

Mulțumim pentru atenție!