Inv.

Soponaru Daniela

ŞCOALA : Liceul Teoretic “Lucian Blaga” Bucureşti

CLASA : a III-a
ARIA CURRICULARĂ :Limba si comunicare
DISCIPLINA : Limba si literatura romana
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE : Pronumele
SUBIECTUL LECTIEI : Pronumele personal
TIPUL LECŢIEI : recapitulare, sistematizare si consolidare a cunostintelor
DURATA ACTIVITĂŢII : 45’

SCOPUL LECTIEI:
 Consolidarea deprinderii de citire corecta, curenta, conştienta şi expresiva ;

 Îmbogăţirea vocabularului prin cunoaşterea şi utilizarea partilor de vorbire invatate ;

 Dezvoltarea gandirii logice, a atenţiei, a spiritului de observaţie.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
O1 – să discute pe baza unor situaţii prezentate şi analizate;
O2 – să identifice pronumele personal la persoana si numarul cerut;
O3 -sa realizeze acorduri gramaticale;
O4 -să se implice individual si activ in rezolvarea sarcinilor;
O5 -să lucreze cu interes frontal, pe grupe, în perechi şi individual ;
Inv. Soponaru Daniela

STRATEGII DIDACTICE :
Metode şi procedee : conversaţia, observaţia, problematizarea, joc de rol, exerciţiul-joc, observaţia dirijata,
ciorchinele,stafeta

Mijloace de învăţământ : planse- steluta,corespondenta,(propozitii lacunare)fise-stafeta, jetoane

Mijloace de evaluare: frontala, individuala, scrisa, orala

Material bibliografic:

 Silvia Nuţă – Metodica predării limbii române în clasele primare,

Editura Aramis, Bucureşti 2000
 Iordăchescu, Carmen, „Să dezlegăm tainele textelor literare”, clasa a III-a, Editura Carminis, Piteşti, 2005
 Piţilă, Tudora, Mihăilescu, Cleopatra, “Limba şi literatura română “, manual pentru
clasele a III-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2005;
 Programe şcolare pentru clasa a III-a, Bucureşti, 2004;
 Inv. Soponaru Daniela

MOMENTELE OB MATERIAL METODE SI

CONTINUTUL INVATARII EVALUARE
LECTIEI OP DIDACTIC PROCEDEE

1. Moment Se asigură condiţiile optime pentru desfăşurarea activităţii.

Se pregatesc, caietele, manualele, materialul didactic.
organizatori
c
2. Se verifică tema scrisă, cantitativ si calitativ.Se fac observaţii,
Verificar O1 scurte generalizări etc.
Verificarea insusirii textului „Bunicului” de B. St. Delavrancea, Manual
ea se realizeaza prin raspunderea la intrebarile propuse de steluta.
temei  Un elev formuleaza intrebarea dupa inceputul dat si o
O3
adreseaza colegilor, numind pentru obtinerea raspunsului. Plansa Conversatia Orala
 Intrebari posibile: ‚steluta’ Explicatia Frontala
Cine vine la bunic?
Unde se petrece intamplarea?
De ce se cearta copiii?
Cum se termina conflictul?
 Sarcina suplimentara:
Se poate cere inlocuirea unor substantive din raspunsurile
date, cu alta parte de vorbire invatata (pronume).
 Se propune elevilor o ghicitoare:
„Cand substantivul oboseste Conversatia Frontala
3. Captarea
O1 Cine il inlocuieste?
atenţiei Explicatia Orala
Nu-i asa ca ati ghicit?
E …………… vestit.
Bravo cu felicitari! ghicitoare Exercitiul
Individuala
Meritati imbratisari.
( mesajul pronumelui)
 Inv. Soponaru Daniela

As avea multe de zis

Demonstrati ca v-am convins!

4.Anunţarea Se anunţă subiectul lecţiei si se prezintă obiectivele propuse, pe Explicatia

subiectului si a O1 înţelesul elevilor.
obiectivelor Se scrie titlul la tablă, iar elevii pe caiete. Exercitiul

5.Recapitularea,  Recunoaste-te! Explicatia

sistematizarea si Elevii au in piept jetoane cu pronume personale. Sarcina lor va fi Orala
O1
consolidarea O2 sa se ridice cand isi vor auzi caracteristicile. Se pot atribui si
Frontala
cunostintelor O3 sarcini suplimentare : sa adreseze o intrebare unui coleg, Planse, jetoane Exercitiul
anterioare O4 respectand pronumele de pe cartonas, iar raspunsul nu trebuie sa
O5 schimbe forma acestuia ( - Tu ai fost la film? / - Nu, tu ai fost .
 Ciorchinele
Se vor reactualiza cunostintele despre pronume personal
completand ciorchinele.
 Stafeta Exercitiul
- planse
Randurile/echipele vor primi fise,pe care vor completa
enunturile date cu pronumele corespunzatoare.Verificarea se face Orala
oral si la plansa.
Frontala
problematizare
Completaţi spaţiile punctate cu pronumele personale
corespunzătoare :
-fise
-Eu am citit o poezie.. ……… ce ai citit ? Conversatia Individuala
-……… am vizitat un prieten. Andrei ce a făcut ? -creioane
-……… a fost la muzeu. colorate/carioci Explicatia Scrisa
-……… vom organiza o petrecere. Veniţi şi
……… ? Exercitiul
-……… vom participa cu mare plăcere. Frontala
 Corespondenta
 Inv. Soponaru Daniela

Fiecare echipa va realiza corespondenta dintre pronume si Observatia

cuvinte ce denumesc actiuni.(plansa) dirijata
Scriam tu vorbesti noi

Scriai eu vorbim tu
Scriati ei vorbeste voi
Scriau voi vorbiti ea
6. Asigurarea
retentiei si a O1  Se propune elevilor un exercitiu de alegere a
Plansa cu Explicatia Perechi
transferului O2 pronumelui potrivit.Propozitiile vor fi scrise si pe caiete. propozitii
O3 Tu / Eu vrei să dansezi ? lacunare;jetoane Scrisa
Exercitiul
Vă însoţesc şi eu / noi la spectacol. simbol
Ei / noi vom vizita Gradina Zoologica. Problematizare Individuala
Se vor analiza pronumele gasite.

7. Incheierea O1 Se fac aprecieri generale si individuale asupra desfasurarii Conversatia Frontala

activitatii lectiei, modului in care au participat elevii si au raspuns la
recompense Explicatia Orala
solicitari.
Se da tema pentru acasa si se explica modul de realizare.