Proiect de activitate

Data: 25.11.2019
Grupa: Mijlocie - Fluturașii
Unitatea de învățământ: Grădinița cu Program Prelungit Nr. 1 Zalău
Educatoare: Ciupe Naomi
Profesor metodist: Terheșiu Silviu
Profesor coordonator: Opre Mihaela
Propunătoare: Taloș Lavinia
Tema anuală: ,,Cine sunt, suntem?"
Tema săptămânii: ,,Noi suntem români"
Categoria de activitate: ADE
Domeniul experențial: DOS
Tema activității: ,,România" de Arion Vasile
Mijloc de realizare: memorizare
Tipul activității: de transmitere de noi cunoștințe
Scopul: Transmiterea unor cunoștințe despre țara noastră și dezvoltarea dragostei față de țară,
precum și a admirației față de eroii țării.

Obiective operaționale:
- să redea cel puțin 4 versuri ale poeziei nuanțat și expresiv după modelul educatoarei;
- să recunoască elementele locale specifice țării noastre (munții, câmpiile, văile, pădurile etc.)
pe baza imaginilor;
- să precizeze însușirile țării noastre și motivele pentru care o iubesc;

Strategii didactice:
 Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, expunerea
 Mijloace didactice: păpușa în costum național, costum popular, tabla magnetică, planșa,
pălărie, basma, recompense
 Forme de organizare: frontal, individual
 Evenimente Conținut științific Strategii Evaluare
didactice didactice
1.Captarea Le voi spune copiilor că astăzi la grădiniță m-a însoțit
atenției o prietenă foarte bună, româncuța Mărioara. Conversația

,,De ce credeți că ne-am îmbrăcat în costume Frontal

populare?"
,,Ce sărbătoare se apropie?" Păpușa
Observarea
îmbrăcată în
interesului
Le voi explica că eu și româncuța Mărioara ne iubim costum popular
manifestat de copii
foarte mult țara și vrem să mergem împreună la
Parada de 1 Decembrie unde oamenii se îmbracă în Costum popular
haine de sărbătoare, se interpretează cântece și se
recită poezii în cinstea țării noastre. Explicația

2.Anunțarea Le spun copiilor că astăzi româncuța Mărioara

temei noi și a dorește să-i învețe poezia ,,România" de Arion Vasile
obiectivelor pentru ca și ei să fie pregătiți pentru Parada de 1 Expunerea
Observarea
Decembrie. De asemenea, Mărioara dorește să le comportamentului
prezinte copiilor imagini din țara noastră și să discute Frontal
nonverbal
cu ei despre frumusețile României.

3. Dirijarea
învățării Familiarizarea cu conținutul poeziei

Voi descoperi tabla magnetică pe care se află

conturul țării noastre. Le voi explica faptul că pe Explicația
hartă țara noastră este reprezentată în acest mod. În
interiorul conturului se află imagini reprezentative
pentru țara noastră și pentru textul poeziei (imagini Conversația
cu munți, păduri, vii, râuri, câmpii cu grâu, eroi care Observarea
au luptat pentru țară etc.). Tabla magnetică capacității de a
răspunde în
,,Ce observați în imagini?" Planșa propoziție

,,Vreau să vă spun că aceste imagini sunt din țara Frontal

noastră. Cum se numește țara noastră?"

,,Voi vă iubiți țara? De ce?"

,,Cum este țara noastră? Este frumoasă? Bogată?"

,,Ce limbă vorbim?"

,,Cei care trăiesc în România cum se numesc?"

,,Cum sunt românii? Curajoși? Veseli? Harnici?"

 Le voi spune că vom învăța împreună poezia
,,România" de Arion Vasile. Voi recita model poezia. Demonstrația

,,V-a plăcut poezia?" Conversația

Le voi spune că mie mi-a plăcut foarte mult poezia,

deoarece vorbește despre frumusețile țării noastre: Observarea
despre munții, pădurile, viile, apele și câmpiile Frontal comportamentului
bogate (mă voi folosi de imaginile de pe tabla nonverbal
magnetică). Explicația
De asemenea, poezia este despre limba noastră care
este frumoasă, dulce și melodioasă (le voi explica ce
înseamnă că limba este dulce și melodioasă: limba
noastră sună frumos când o vorbim, ca un cântec).
Le voi explica faptul că oamenii care au locuit
înaintea noastră în România s-au luptat pentru a
păstra limba și obiceiurile românești.

Le spun că Mărioara a pregătit un scaun al

recitatorului unde copiii atenți și cuminți vor putea Pălărie
recita poezia în timp ce vor purta o pălărie de
românaș (băieții) sau o basma de româncuță (fetele). Basma

4. Obținerea Voi recita prima strofă a poeziei. Voi chema pe

Exercițiul
performanței scaunul recitatorului o fetiță, apoi un băiat. Aceștia
vor recita prima strofă a poeziei.
Individual
Voi recita prima strofă cu toată grupa. Observarea
capacității de a
Voi recita prima strofă împreună cu cea de-a doua. memora versurile
Voi chema o fetiță, apoi un băiat care să recite unei poezii
individual poezia.

Voi recita poezia cu toată grupa.

Frontal
5.Asigurarea Voi vorbi cu copiii despre activitatea desfășurată
retenției și a împreună. Conversația Observarea
transferului ,,Cum se numește poezia pe care am învățat-o?" capacității de a
,,Despre ce este vorba în poezie?" Frontal răspunde în
,,Cum se numește țara noastră?" propoziție
,,Ce puteți să îmi spuneți despre România?"

6.Încheierea Voi face aprecieri colective și individuale. Le voi Expunerea

activității împărți ecusoane cu tricolor drept răsplată. Recompense Aprecieri verbale