Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA:
I.P gimnaziul Mihai Eminescu
PROFESOR : Nastas Alina
CLASA: a V-a
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
DURATA LECŢIEI: 45 minute
TEMA: Predicatul nominal
TIPUL LECŢIEI: de predare
Obiective operaţionale:
a) cognitive: Elevii vor fi capabili :
1. să dea definiţia predicatului nominal;
2. să identifice predicatul nominal în propoziţii;
3. să recunoască structura predicatului nominal;
4. să recunoască valorile morfologice ale verbului “a fi”;
5. să definească numele predicativ;
6. să recunoască prin ce parţi de vorbire se exprimă numele predicativ;
7. să diferenţieze predicatul verbal de cel nominal;
b) afective:
8. să adopte o atitudine pozitiva faţă de cunoştinţele dobândite;
STRATEGIA DIDACTICĂ
a) Metode şi procedee:
- analiza gramaticală,
- învăţarea prin descoperire,
- conversaţia euristică,
- munca independentă,
- exerciţiul,
- demonstraţia,
- exemplificarea,
- explicaţia,
- problematizarea,
- schema la tabla;
-
b) Mijloace de învăţămât:
- manualul;
- caietele elevilor;
- fişă de lucru;
- test de evaluare;
- tabla.
- fişă teoretică
e) Resurse bibliografice:
- Al. Crişan, S. Dobra, F. Sâmihăian, Limba română, Manual pentru
clasa a V-a, Ed.Humanitas, 2003
- Matei Cerkez (coord.), Florica Lupu, Victoria Pădureanu, Ioana
Triculescu, Comunicarea şi gramatica în exerciţii şi teste clasa a V-
a, Editura Paralela 45;
- Vistian Goia, Didactica limbii şi literaturii române pentru gimnaziu
şi liceu, Editura Dacia Educaţional.
- Ştefania Popescu, Gramatica practică a limbii române cu o
culegere de exerciţii, ed. a V-a revăzută, Ed. Orizonturi, Buc. , 1995
- Constantin Parfene, Metodica predarii limbii si literaturii romane,
Ed. Polirom, 1999
f) Modalităţi de evaluare:
- frontală;
- formativă;
- orală;
- prin calificative;
- autoevaluare.
Scenariu didactic
Nr Etapele lecţiei Conţinutul învăţării Strategia didactică
oper. Ob.
Timp
. Metode şi
procedee
Mijloace de
învăţământ
Forma d
organiza
crt
Se asigură condiţiile necesare
PREDICATUL NOMINAL
Test
Prinţesa era
..............................şi ..........................................
( PREDICAT NOMINAL )
NUMELE ŞI PRENUMELE…………………………..
DATA…………………
CLASA A V-A…..
FIŞĂ TEORETICĂ
Completaţi schema:
PREDICATUL
NOMINAL
Valorile morfologice
ale verbului
A FI
Exemplu :
1.Identificaţi şi analizaţi predicatele verbale din fraza:
Alteori, şirul se rupea şi mai ales cei din spate erau zvârliţi departe în zăpada.
Model de analiza
Zapada era batuta si ei alunecau strasnic. Uneori se tineau unul de altul. Alteori, sirul se
rupea si mai ales cei din spate erau zvarliti departe in zapada.
era batuta = predicat nominal, alcatuit din verb copulativ „era”, intranzitiv, persoana a III-a,
numarul singular, conjugarea a IV-a, diateza activa, modul indicativ, timpul imperfect si
numele predicativ „batuta”, exprimat prin adjectiv provenit din participiu, genul feminin,
numarul singular, cazul nominativ, grad de comparatie pozitiv.
alunecau = predicat verbal, exprimat prin verb predicativ, personal, intranzitiv, persoana a
III-a, numarul plural, conjugarea I, diateza activa, modul indicativ, timpul imperfect.
se tineau = predicat verbal, exprimat prin verb predicativ, personal, intranzitiv, persoana a
III-a, numarul plural, conjugarea a III-a, diateza reflexiva, modul indicativ, timpul imperfect.
se rupea = predicat verbal, exprimat prin verb predicativ, personal, intranzitiv, persoana a
III-a, numarul singular, conjugarea a III-a, diateza reflexiva, modul indicativ, timpul
imperfect.
erau zvarliti = predicat verbal, exprimat prin verb predicativ, personal, intranzitiv, persoana a
III-a, numarul plural, conjugarea a IV-a, diateza pasiva, modul indicativ, timpu