PROIECT DE LECȚIE

I . PARTEA INTRODUCTIVĂ

1. Profesor: Ionascu Liliana

2. Școala: Gimnazială nr. 33 Galati
3. Clasa: a-VII-a B
4. Disciplina: Biologie
5. Data: 17.05.2019
6. Subiectul lecţiei: FUNCȚIILE DE NUTRIȚIE- Anatomia sistemului respirator
7. Durata de desfăşurare a lecţiei: 1 h
8. Tipul lecției: comunicare și însușire de noi cunoștințe (mixtă)
9. Competente derivate în concordanţă cu competențele specifice corespunzătoare

La sfârșitul lecției elevii vor fi capabili să:

C1- definească noţiunea de sistem respirator;
C2 – identifice componentele sistemului respirator;
C3 – stabilească rolul îndeplinit de fiecare component a sistemului respirator;
C4 – descrie structura plămânilor.
10. Resurse procedurale (metode de învăţământ): : conversaţia, observaţia, demonstrația, explicaţia, învăţarea prin descoperire, exerciţiul
11. Resurse materiale (mijloace de învăţământ: aparatură şi material didactic): : manual, fişe de activitate, atlase, planșă, mulaj, prezentare
power point, cretă, tablă, fișe de evaluare.
12. Forma de organizare a activităţii: frontală, individuală, pe grupe
13. Bibliografia (în ordinea alfabetică a autorilor, cu specificarea autorilor, titlului lucrării, editurii, anului apariţiei):
 Manual a VII-a – Mihaela Marcu-Lapadat, Florica Macovei, Floarea Dobran, Ed. Teora 1999
 Manual clasa a VII-a –Florica Țibea , Editura Didactică și Pedagogică 2007
 Zoe Partin, Luminița Logofătu, Cezar Th. Niculescu, Ed.Corint 2008
 Iordache Ion, Ulpia Maria Leu- Metodica predării- învățării biologiei, ed. Solaris, Iași 2003

II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

III. SCHEMA TABLEI

 II. DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Etapele (evenimentele) Activitatea profesorului Activitatea elevilor Evaluarea/

lecţiei forme de
organizare

- momentul Notează absenții

organizatoric
Organizează materialele și creează un climat cooperant Se pregătesc pentru activitate
- reactualizarea
Adresează întrebări: Care sunt funcțiile organismului? Orală
noţiunilor necesare
Ce funcții am studiat până acum? Care sunt sistemele ce
trecerii la lecţia nouă Sunt atenți și răspund la întrebări Frontal
fac parte din funcțiile de nutriție? Care sunt
componentele sistemului digestive, dar circulator? Etc

- captarea atenției Cere elevilor să efectueze un exerciţiu de respiraţie Împreună cu profesorul participă la exerciţiu

Urmăresc obiectivele prezentate

- anunţarea temei şi a Comunică elevilor titlul lecţiei Notează titlul lecţiei în caiete
obiectivelor Prezintă obiectivele lecţiei
Notează titlul lecţiei pe tablă

Din cunoștințele studiate în clasa a VI-a, își Orală

- prezentarea optimă a reamintesc componentele sistemului
conţinutului Prezintă cu ajutorul planşei şi a mulajului, componentele Frontal
sistemului respirator: căile respiratorii şi plămânii respirator și notează în caiete

Împarte clasa în 4 grupe; Dirijaţi de profesor, urmăresc imaginile din

- dirijarea învăţării
Distribuie fiecărei grupe constituite o fişă de lucru şi
dirijează conversaţia în scopul identificării şi descrierii
componentelor sistemului respirator
manual şi din atlase şi identifică părţile
componente ale sistemului respirator
Cu ajutorul manualului şi al materialelor Scrisă
didactice auxiliare, fiecare grupă îşi rezolvă
sarcinile de lucru Pe grupe
 Împreună cu elevii analizează fiecare fişă de lucru şi
întocmeşte pe tablă schiţa lecţie
În timpul realizării schiței, profesorul prezintă un
material power point pentru ca elevii să înțeleagă mai
bine alcătuirea sistemului respirator
Fiecare grupă prezintă informaţiile din fişe
Împreună cu profesorul întocmesc în caiete
schiţa lecţiei

Scrisă
Înmânează fiecarui elev câte o fişă pe care aceştia Completează fişele de evaluare
- obţinerea Individual
performanţei trebuie să o completeze cu informaţiile noi.
elevilor/evaluarea

Apreciază verbal activitatea şi notează elevii care au

avut o contribuţie deosebita la lecţie
- aprecierea activităţii
elevilor Notează tema pentru acasă
Anunță tema pentru acasă
- tema pentru acasă
Pg. 151, ex. 3,4
III. SCHEMA LECȚIEI

ANATOMIA SISTEMULUI RESPIRATOR

Componentele sistemului respirator: ♦ căile respiratorii (fosele nazale, faringele, laringele, traheea, bronhiile)
♦ plămânii

1. Fosele nazale : - comunică cu - exteriorul prin nări

- faringele prin orificii=coane
- căptușite de mucoasa nazală (vascularizată): încălzește aerul inspirat

2. Faringele : - reprezintă locul de încrucişare al căii respiratorii cu cea digestivă

- poate produce excrescenţe/vegetații = polipi

3. Laringele : - alcătuit din cartilaje (”Mărul lui Adam”)

- prezintă epiglota – acoperă cavitatea laringelui
- este organ fonator (al vorbirii)

4. Traheea : - inele cartilaginoase

- căptuşită de mucoasa traheală (celule ciliate)
- se ramifică în cele două bronhii principale

5. Bronhiile : - principale intră în cei doi plămâni

- se ramifica în bronhii lobare (două plămânul stâng, trei plămânul drept), segmentare, lobulare/bronhiolele

6. Plămânii : - localizați în cutia toracică, deasupra diafragmei

- au aspect buretos şi culoare roz, sunt înveliţi în pleură
- alcătuiţi din lobi → segmente → lobuli pulmonari (conțin acini pulmonari cu alveole pulmonare)
 GRUPA I

Descoperiţi caracteristicile cavităţii nazale şi ale faringelui !

Sarcini:
 Observa în imaginile de mai jos cavitatea nazală şi faringele
 Citeste informatiile despre cavitatea nazală şi despre faringe din materialul prezentat și din manual
 Descopera alcătuirea cavităţii nazale și a faringelui

Cavitatea nazală este formată din cele două fose nazale care comunică cu exteriorul prin nări și cu faringele prin două
orificii numite coane; la intrarea în nări, firele de păr opresc impuritățile din aerul inspirat. Fosele nazale comunică și cu
mici cavitați, pline cu aer, săpate în oasele din jur, numite sinusuri. Fosele nazale sunt căptuțite de mucoasa nazală, bogat
vascularizată, care încălzește aerul inspirat. Mucusul produs de celulele acesteia asigură umiditatea, reține praful și unele
microorganisme.
Mucoasa faringiană poate produce, excrescențe-
vegetații (polipi)- care îngreunează circulația aerului
dinspre fose nazale spre faringe și respirația se face mai
ales pe gură.
 ______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
________________________________

GRUPA II

Descrieţi laringele !

Sarcini:
 Observa în imaginile din manual ce reprezintă laringele
 Citeste informatiile despre laringe din materialul prezentat si din manual
 Notează principalele caracteristici ale laringelui

Laringele face legătura între faringe și trahee având rol dublu: cale pentru aer și organ fonator/ al vorbirii. Este
alcătuit din mai multe cartilaje între care cartilajul tiroid/ Mărul lui Adam. In interiorul laringelui sunt cele patru corzi
vocale: două superioare, două inferioare, ultimele cu rol în producerea sunetelor ; spațiul dintre corzi se numește glotă.
Epiglota acoperă deschiderea laringelui. Sunetele produse sunt modificate de faringe, cavitate bucală (limba, dinți, buze)
și de cea nazală, toate acestea acționând ca rezonatori. Forma lo, specifică fiecărui individ, face ca oamenii să aibă voci
diferite (dă timbrul vocii).
 _____________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____
GRUPA III

Descrieţi traheea şi bronhiile !

Sarcini:
 Observa în imaginile de mai jos şi în imaginile din manual traheea şi bronhiile
 Citeste informatiile din materialul prezentat și din manual
 Descrie alcătuirea traheei şi a bronhiilor
 Traheea este situată în continuarea laringelui și coboară prin fața
esofagului spre cei doi plămâni ; prezintă inele cartilaginoase, în formă de
potcoavă cu deschiderea spre esofag pentru a permite trecerea bolului
alimentar în timpul deglutiției. Este căptușită de mucoasa traheală ale cărei
celule prezintă cili și glande care secretă mucus. Mișcarea cililor trimite praful
și microbii înapoi spre faringe, împiedicând pătrunderea lor în plămâni. La
partea inferioară, traheea se bifurcă în cele două bronhii principale care întră
în cei doi plămâni, unde se ramifică din ce în ce mai mult formând arborele
bronșic (bronhii principale, lobare: două pentru plămânul stâng și trei pentru
plămânul drept, segmentare, lobulare/ bronhiole). Ultimele ramificații ale
arborelui, bronhiolele, sunt formate din acini pulmonari (formă de
ciorchine).

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________
 GRUPA IV

Observati şi descrieţi plămânii şi lobul pulmonar !.

Sarcini:
 Observa imaginile prezentate şi imaginile din manual
 Citeste informatiile despre plămâni din materialele prezentate şi din manual
 Descrie alcătuirea plămânilor şi a lobului pulmonar

Plămânii au aspect buretos și culoarea roz; sunt localizați în cutia toracică, deasupra diafragmei. Plămânii sunt înveliți în
pleură, formată dintr-o foiță internă și una externă- între acestea se găsește lichidul pleural cu rol esențial în mecanismul
respirației. Fiecare plămân este alcătuit din mai multe unități din ce în ce mai mici: lobi, segmente, lobuli pulmonari.
Lobulul pulmonar are formă piramidală și este alcătuit din mai mulți acini pulmonari. În ei pătrund ultimele și cele mai
mici ramificații ale arborelui bronșic: bronhiolele respiratorii. Acini sunt formați din alveole pulmonare înconjurate de o
rețea de capilare. Peretele alveolei pulmonare, foarte subțire, format dintr-un singur strat de celule, vine în contact strâns cu
peretele capilarului, alcătuind împreună suprafața de schimb a gazelor respiratorii.

______________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________