PROIECT DIDACTIC

Unitatea școlară:
Profesor: Cremenciuc Viorica
Data : 20.01.2017
Clasa : a-VII-a A
Aria curriculară: Om și Societate
Disciplina : Cultură Civică
Unitate de învățare: Sistemul politic în România
Subiectul lecției: Statele moderne și constituțiile/ Constituția României
Tipul lecției : Recapitulare și sistematizare
Timp: 50 min
Locul desfășurării activității: Clasa
Scopul lectiei: Aprofundarea și sistematizarea cunoștințelor dobândite anterior despre Constituție, implicarea elevilor în procesul educativ prin
colaborarea cu ceilalți, comunicare și spirit de echipă.
Condiții prealabile: Elevii au dobândit cunoștințe esențiale despre tipurile de Constituție, elaborare, structură, valori și principii constituționale.
Aceștia fiind obişnuiţi să se implice activ în procesul de învăţare-evaluare, să colaboreze şi să comunice în echipă.
Competența generală:
1. Utilizarea conceptelor specifice ştiinţelor sociale pentru organizarea demersurilor de cunoaştere şi explicare a unor fapte, evenimente, procese din
viaţa reală.

Competențe specifice
1.1. Utilizarea corectă a termenilor şi a conceptelor cu conţinut civic în diferite contexte
1.3. Identificarea principalelor valori, principii, instituţii şi practici democratice
2.4. Explicarea unor valori şi principii constituţionale din ţara noastră
Competențe derivate
C1 Enumerarea constituțiilor din România,
C2 Identificarea etapelor elaborării Constituției României
C3 Compararea structurii Constituției din 1991 cu structura Constituției modificate în 2003, explicarea modificărilor înfăptuite în 2003
C4 Precizarea modalităților de revizuire a unei Constituții și situațiilor ce nu pot forma obiect al revizuirii,
C5 Explicarea valorilor și principiilor constituționale.

Strategii didactice:

 Metode: expunere, explicaţia, conversaţia , problematizarea, observaţia sistematicǎ, reflecţia personalǎ, activitatea pe grupe, Graficul T, rebus,
eseul de 5 minute, comparația, lanțul evenimentelor, dialog, notarea reciprocă
 Mijloace și materiale: fişe de lucru, manual, tabla, constituția, coală, carioca, cretă
 Forme de organizare: frontală, pe grupe, individuală
 Evaluare: evaluare continuă, finală, notarea reciprocă

1. Manualul de «Cultură civică», clasa a VII-a, Autori : E.Nedelcu, E. Morar, Editura ALL;
2. Manualul de «Cultură civică», clasa a VII-a, Autori : Maria Liana, Lăcătuş, Editura UNIVERS;
3. Manualul de «Cultură civică», clasa a VII-a, Autori : D. Georgescu, D.O. Ştefănescu, Ed. HUMANITAS EDUCAŢIONAL;
4. Constituţia României, 2003.
Momentele lecției Comp. Activitate didactică Strategii didactice Evaluare
Activitatea profesorului Activitatea elevului Metode Mijloace
Moment Pregătirea climatului socio-afectiv necesar Pregătesc cele Conversație Caiet
organizatoric actului învățării. necesare desfășurării Manual
(2 min) actului educativ

Captarea atenției Invită să descopere cuvântul cheie al lecției: Elevii descoperă Conversație
(2min) Act normativ care stabilește modul de organizare cuvântul cheie al
a puterilor în stat, relațiile dintre stat și cetățean, lecției de astăzi
precum și drepturile și îndatoririle fundamentale
ale cetățeanului….
Anunțarea Anunță conținutul recapitulării și competențele Expunere
conținutului și derivate
competențelor
recapitulării
(2 min)
Desfășurarea
activității de Împarte elevii pe grupe și le dă sarcini Fiecare grupă de elevi Lucru pe Fișe de Stimularea
recapitulare diferențiate identifică răspunsurile grupe lucru elevilor în
(25 min) Grupul 1: ” Tipurile de constituții și exemple corespunzătoare fișei Dialog implicarea
C2 reprezentative ale epocii moderne” fișă de lucru de lucru. colaborării
pentru elevi cu dificultăți de învățare Un reprezentant al Lanțul alături de
C3 Grupul 2: ”,Istoricul constituțiilor din grupei prezintă evenimentelor colegi
C1 România” fișă de lucru pentru elevicu un ritm concluziile fiecărei Observarea
mai lent de învățare grupe, iar ceilalți sistematică a
C4 Grupul 3: ”Revizuirea Constituției” elevi sunt atenți Graficul T implicării în
Grupul 4:”Analiza structurii Constituției din rezolvarea
1991 cu structura Constituției revizuită în sarcinilor
C5 2003” fiecărui elev
Grupul 5: ”Principii și valori constituționale”
Fixarea și C1 Profesorul cere soluționarea rebusului, citind Răspund cerințelor Rebus
sistematizarea C2 fiecare întrebare. Completează răspunsurile pe Conversație
cunoștințelor C3 coală Aprecierea
(15 min) C5 răspunsurilor
Nicolae Iorga referindu-se la Constituție”cea Reflecție corecte
dintâi necesitate în statul românesc” personală
Pe baza afirmației lui N. Iorga stabiliți într-un Citesc câțiva doritori
scurt eseu de 5 minute: ”Importanța Constituției Eseu de 5
într-un stat democratic” minute
Încheierea Evaluaează și notează activitatea elevilor. Elevii sunt încurajați Notarea Aprecierea
activității. să dea o notă fiecărui reciprocă gradului de
Aprecierea membru al echipei, implicare a
activității elevilor apreciind gradul de fiecărui elev,
(4 min) implicare a fiecărui analiza
elev răspunsurilor
corecte și
complete