RAPORT ANUAL PRIVIND ACTIVITATEA

COMISIEI METODICE DE LA CLASELE PRIMARE

TRADIȚIONAL ȘI GRĂDINIȚĂ
An școlar 2016- 2017
În cadrul comisiei metodice tradițional, fiecare cadru didactic a respectat și s-a bazat
( atât la nivelul muncii individuale cât şi colective ) pe unităţile de competenţă, urmărind
indicatorii de performanţă, respectându-şi responsabilităţile la nivelul colectivului, dar şi al
comisiei metodice, abordând multi/inter/trans-disciplinar conținuturile activităților de
învățare, utilizând tehnologiile de informare și comunicare (TIC) la toate disciplinele,
îmbunătățind rezultatele învățării elevilor aparținând grupurilor dezavantajate sau cu
disabilități (CES), precum și a celor talentați sau capabili de performanțe. S-au elaborat și
aplicat testele inițiale, sumative cât și teste finale întocmindu-se interpretarea acestora.
Pentru a sprijini demersul educațional, membrii din comisia metodică a
educatoarelor și învățătorilor, au asistat la toate acțiunile metodice, participând la discuții și
având intervenții.
În ședința de analiză a activității Comisiei metodice din data de 12.06.2017 la care
au participat toți membrii acesteia s-au constatat următoarele:
 Activitățile au avut loc în baza Planului managerial al comisiei metodice
de la clasele primare tradițional și grădiniță pentru anul 2016-2017 și în
concordanță cu Programul de activități al Comisiei metodice pentru anul
2016-2017.
 S-au realizat activitățile propuse respectându-se datele înscrise în program.
 S-a concretizat coordonarea și monitorizarea procesului de întocmire a
documentelor de proiectare a activităților specifice (planificări anuale, pe
unități tematice și alte activități suplimentare).
 La testarea inițială s-au luat măsuri de ameliorare a procesului instructiv
pentru elevii cu rezultate slabe întocmindu-se un plan de recuperare.S-au
făcut comparații și s-a urmărit evoluția elevilor pe baza rezultatelor de la
testele finale.
 Profesorii pentru învățământul primar au organizat consultații si pentru
copiii capabili de performanțe pregătindu-i pentru concursuri și olimpiade.
 Pentru buna desfășurare a procesului instructiv educativ, elevii claselor
primare au fost orientați către biblioteca școlii unde au dobândit deprinderi
de a valorifica sursele de informație.
 Monitorizarea procesului de formare și dezvoltare profesională a cadrelor
didactice de specialitate, prin participarea la diferite cursuri de formare şi
prin îndeplinirea eficientă a atribuțiilor din fișa postului.

Din comisie au făcut parte:

 ȘAPOVAL CLAUDIA-prof. înv. preșcolar
 LUCA SIMONA- prof. înv. preșcolar
 IONIȚĂ ROZETA –prof. înv. primar clasă pregătitoare
 SIMIONOV DOMNICA- prof. înv. primar clasa I
 RADU ERIKA- prof. înv. primar clasa a II-a
 CIULEI MINODORA- prof. înv. primar clasa a III-a
 FEDIUC LILIANA- prof. înv. primar clasa a III-a
  RUSU LUCIANA- prof. înv. primar clasa a IV-a
 PANĂ CAMELIA- prof. înv. primar clasa a IV-a

ACTIVITĂȚI ÎN ANUL ȘCOLAR 2016-2017

1) Creație din drag de tradiție, în parteneriat cu Muzeul de Etnografie și Artă populară

grupa mare
2) Natura, prietena mea, în parteneriat cu Centrul Muzeal Ecoturistic Delta Dunării-
grupa mică
3) - ADHD: deficitul de atenție la copiii de vârsta școlară– referat Ciulei Minodora
4) Implicarea părinților în activitățile clasei – referat Ioniță Rozeta
5) Matematica în viața cotidiană – lecție demonstrativă la clasa a III-a: Exerciții și
probleme cu cele 4 operații matematice, Fediuc Liliana
6) Cerc pedagogic „Incluziunea școlară a copiilor cu ADHD și TSA- grupa metodică
nr. 4 (Liceul de Artă George Georgescu)
7) Activitate didactică cu profesorul consilier Roșca Georgiana la clasa IB- Simionov
Domnica cu tema „Săculețul cu emoții”
8) Colinde și Urări de Sărbători- minispectacol
9) 100 de zile de școală- lecție demonstrativă la clasa Pregătitoare B profesor primar
Ioniță Rozeta
10) Participarea la cercul pedagogic cu tema :„Competențele- expresie a rezultatelor
școlare obținute în învățământul primar”, Scoala Gimnazială Ioan Nenițescu
11) Activităţi de (auto)evaluare realizate la nivelul C.M.Î., de membrii comisiei
12) Acordarea calificativelor anuale pentru activitatea desfăşurată
13) Diseminarea activităților din „Săptămâna altfel”
14) Teste de evaluare finale. Interpretarea rezultatelor si identificarea modalităţilor de
remediere a deficienţelor.

CONCURSURI:
legendă: a) Comper Limba română
b) Comper Matematică
NR. DENUMIREA CLASA I II III MENTIU Profesor
CRT. CONCURSULUI NE

1. a) COMPER LB. a III-aC 6 8 5 3 Fediuc

ROMANA
3 premii Liliana
la etapa
națională
b) COMPER MATE a III-a C - 2 7 7
a) IB 24 18 8 2 Simionov
Domnica
 b) IB 31 7 7 4
a) a III-a B 4 7 5 1 Ciulei
Minodora

b) a III-a B 2 6 5 2
a)etapa a II-a CP B 11 9 2 2 Ioniță
Rozeta
b)etapa II CPB 21 1 2 1
a) a IV-a B 1 10 12 18 Rusu
Luciana

b) a IV-a B 1 9 23 11
a) a IV-a A 2 12 14 13 Pană
Camelia

b) a IV-a A 6 10 8 14
2. AMINTIRI DIN COPILĂRIE a II-a B 9 8 16 6 Radu
Erika
3. DISCOVERY- a II-a B 11 9 7 - Radu
EDUCAȚIONAL
Erika
4. PE FIRUL DUNĂRII CPB 1 1 1
ALBASTRE
1 premiu
de
Excelență
5. Sărbătoarea Paștelui în CPB 1 1 Ioniță R.
ochii copiilor a III-a C Fediuc L.
6. “Fii intelligent la a III- a C 6 1 Fediuc L.
matematica...”
7. “Ortografie si a III-a C 1 3 Fediuc L.
comunicare”
8. “Patrula de reciclare” a III-a C locul I Fediuc L.
9. “Scoala Zero Waste” a III-a C 2 o Fediuc L.
etapa națională locuri mențiune
II
 PROIECTE
NR. NUMELE SI PRENUMELE DENUMIREA PROIECTULUI
CRT.
1. Ioniță Rozeta „Povești dunărene- Pe firul dunării albastre” (CAEJ)
„Școli conectate la comunitate”

2. Ciulei Minodora
” „Școli conectate la comunitate”Violența nu este o
opțiune” – Impact

3. Fediuc Liliana „ Patrula de reciclare” – proiect național de ed.

ecologică
„Zero Waste” – proiect național
„Școli conectate la comunitate”
4. Rusu Luciana „Folowing the footprints of Emperor”-proiect Erasmus
„Școli conectate la comunitate”
5. Pană Camelia „Folowing the footprints of Emperor”
„Stop Bullying”
„Școli conectate la comunitate”

PARTENERIATE
NR. NUMELE SI PARTENERIATUL
CRT. PRENUMELE
1. Simionov Domnica  CLUBECO;
 Clubul „ Mâini întinse”
2. Ioniță Rozeta  CLUBECO –„ Salina Poveștilor„;
 Palatul Copiilor – Cercul de silvicultură și Dendrologie;
 Muzeul de Etnografie și Artă Populară- „Creație din drag de
tradiție”
3. Radu Erika  Agenția pentru protecția Mediului –„Natura și Limba română-
două lucruri pe care le-am găsit făcute de alții”;
 Clubul „Mâini întinse” – Bunătăți pentru copii
4. Ciulei Minodora  Muzeul de Etnografie și Artă Populară – „Creație din drag de
tradiție”;
 Clubul – „Mâini întinse”
 Biblioteca Județeană „Panait Cerna”
5. Fediuc Liliana  Academia Cunoașterii- „Să descoperim împreună tainele
Universului și să călătorim prin lume”;
 Biblioteca Județeană „Panait Cerna”;
 Muzeul de Etnografie și Artă Populară – „Creație din drag de
tradiție”

6. Pană Camelia  CLUBECO – Academia Cunoașterii;

7. Rusu Luciana  CLUBECO – Academia Cunoașterii;
 Asociația „Mâini întinse”

8. Luca Simona  CLUBECO –„ Salina Poveștilor„;

 Clubul NEMO

ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE

NR.CRT. NUMELE SI ACTIVITATI EXTRASCOLARE

PRENUMELE
1. Luca Simona  vizionare spectacol teatru „Ciuboțelele
ogarului”;
 serbare – „Iată, vine Moș crăciun”
2. Ioniță Rozeta  vizită la CLUBECO;
 vizionare spectacol teatru „Ciuboțelele
ogarului”;
 vizionare spectacol de magie „Magicianul”;
 serbare școlară – „ În fapt de seară”;
 activități de voluntariat SNAC.
 vizită la Muzeul de Etnografie
 participare la Gala „Micului Etnograf”
 activități de colectare de deșeuri

3. Simionov Domnica  vizionare piese de teatru: „Ciuboțelele

ogarului, Fram, ursul polar”;
 vizionare spectacol de magie;
 „Moș Nicolae-în prag de sărbătoare” –
șezătoare;
 serbare școlară „Moș Crăciun”
 Campanie SNAC – donații de alimente și
haine
 Vizionarea piesei de teatru,,Fram, ursul
polar” la Casa de Cultură a Sindicatelor
Tulcea – Teatrul Muzical ,,Nae Leonard”
din Galați
 Vizionarea piesei de teatru,,Ciuboțelele
ogarului” la Sala de sport a școlii noastre -
Teatrul George Leo din Constanța
 Invatam sa reciclam
 Excursie la Manastirea DERVENT
 Serbarea abecedarului

4. Ciulei Minodora  „A venit Moș Crăciun” activitate umanitară

 teatru
5. Fediuc Liliana  Festivalul Mărțișorului- Biblioteca
Județeană „Panait Cerna”
 vizită la J.T. Grup Tulcea
 Excursie la Parcul Național Munții
Măcinului
 Participare la Gala „Micului Etnograf”
 Acțiuni de reîmpădurire – Pădurea Bididia
 CLUBECO: „Forțe invizibile”
 „Vânătorii de constelații”
 „Magie în bucătărie”

6. Pană Camelia  voluntariat SNAC

 Ziua Porților deschise –Inspectoratul
județean de Poliție

7. Rusu Luciana  implicarea elevilor în activități din

Programul Erasmus Excursie Constanța
Muzeul de istorie, Delfinariu, Telegondolă)
 Vizionare spectacole de teatru „Festivalul
Pelicam”
8. Radu Erika  concursuri educative: „Ziua internațională a
stratului de ozon”;
 activități umanitare;
 excursie la Mănăstirea Dervent
 vizite la A.R.B.D.D.
 -vizionarea de spectacole teatrul Jean Bart

FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ:

Ioniță Rozeta – curs „Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învățământul primar

pentru clasa pregătitoare”

Fediuc Liliana – curs mentor „Zece Plus”

Ciulei Minodora - curs mentor „Zece Plus”

 Analiza SWOT a activității comisiei:

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

• disponibilitatea cadrelor didactice de a
lucra suplimentar cu elevii capabili de
performanţă,prin implicarea lor în
activități extrașcolare;
• stimularea interesului pentru frumuseţile
patriei, trecutul istoric, tradiţiile şi
obiceiurile româneşti, prin organizarea de
excursii și tabere școlare;
• implicarea cadrelor didactice în proiecte
educaționale la nivel județean/regional/
national
• rezultate deosebite la
concursuri/olimpiade școlare la nivel
județean/regional/național
•
AMENINȚĂRI
OPORTUNITĂȚI
• prestigiul în continuă creştere de care
se bucură şcoala noastră în acest moment;
• buna colaborare cu diverse instituții
partenere şi participarea acestora la
activităţile şcolare;
• parteneriate cu şcoli din alte judeţe
• implicarea unui număr redus de cadre
didactice în acestea;
• lipsa unor parteneriate școală/instituții
publice având ca obiect activități pentru
copii și tineret;
• neparticiparea la unele concursuri
naționale de profil, care solicită contribuții
bănești din partea elevilor;
• lipsa fondurilor pentru organizarea
activităților extrașcolare
• consecințe nedorite ale sistemului de
finanţare conform costului per elev și
supradimensionarea claselor;
• creșterea numărului de părinți ai
elevilor, plecați în străinătate
• reticența unor părinți privind implicarea
copiilor în activități extrașcolare.

Întocmit responsabil Comisie Metodică Grădiniță și Primar tradițional,

Prof. înv. primar Ioniță Rozeta