Proiectul orei educative

data - 01.09 2008

clasa - VII –a „A”
profesor - Băbălău Angela, grad didactic I
Liceul Teoretic “Vasile Vasilache”2
Tema zilei:”Moldova sunt eu, eşti tu, este ceia ce am moţtenit ,
ce iubim şi ce visăm”

Motto: « Dragostea de ţară îmi cere cu putere... să-mi laud neamul, din care m-am născut. »
(D.Cantemir)

 Obiective operationale:
1. A cunoaşte pe scurt istoria statului moldovenesc
2. A cunoaşte aşezarea geografică a statului moldovenesc
3. A cunoaşte principalele oraşe ale ţării
3. A cunoaste minorităţile etnice ce locuesc pe teritoriul ţării
4. A cunoaşte sărbătorile poporului moldovenesc
5. A cunoaşte bucătăria moldovenească
6. A sti ce inseamna sa-ti iubesti Patria.
7. Sa foloseasca corect limbajul
8. Sa dezvolte imaginatia si gindirea.

 Strategii didactice:
Metode si procedee; conversatie; explicare; disput; dezbateri; lectura; joc; lucrul in grup;
comentarea citatelor.

 Resurse educatiaonale:
Scheme; citate; foi de lucru; cugetari.

Desfasurarea orei
I Momentul organizatoric:
- Asigurarea ordinii si disciplinei in clasa.
- Precizarea unor eventuale comunicari, anunturi care privesc viata si activiataea scolara a
clasei.
II Capturarea atentiei asupra temei lectiei educative propuse:
- Formularea scopului lectiei.
- Notarea temei si a obiectivelor:

Rezolvarea rebusului: “Cuvintul cheie”

1 M
2 O
3 L
4 D
5 O
6 V
7 A

1 Lacas sfint cu calugari (mănăstire)

1
2 Autor de poezii (poiet)
3 Sinonim la grai (limbă)
4 Cintec popular (doina)
5 copac roditor (pom)
6 anotimpul vacantei mare (vara)
7 locul unde traim (baştina)

Cuvint introductiv profesorului:

Cine suntem noi? Cine ne-au fost stramosii? Raspunsurile la aceste intrebari ne poate da numai
istoria…
Memoria este cea mai de pret avere pe care ne-au lasat-o drept mostenire parintii nostrii.
“Pamintul, istoria si limba sunt in esenta trei piloni pe care se tine neamul. Pamintul ne-a dat
soarele, istoria este rodul trecerii noastre prin lume, iar limba zice-se e darul celui de sus, caci
dupa cum urmeaza la inceput a fost cuvintul…(ne spune scriitorul Ion Druta)

elevul 1:Deci sa nu uitam trecutul, sa nu uitam ca pina la noi pe aceste locuri au trait oameni
vrednici. Si in toate cele frumoase cite le-au faptuit- si la noi s-au gindit.

elevul 2:M. Eminescu spunea ca : “Iubirea de tara e pururea si pretutindenea iubirea trecutului.
Patria vine de la cuvintul PATER. Si numai oamenii, care tin la institutiile parintilor lor, la
peticul de pamint, sfintit de singele parintilor, pot fi patrioti.”

elevul 3: Pamintul stramosilor nostri a purtat si poarta numele frumos MOLDOVA. Legenda
spune, ca in vremuri stravechi Dragos –Voda a coborit cu o ceata de vinatori din munti dupa un
zimbru in aceste locuri, si, gasind un plai foarte pitoresc si frumos, a ramas sa traiasca aici,
numind aceasta tara bogata si infloritoare – Tara Moldovei.

elevul 4: Iar locuitorii acestei tari minunate au fost dacii. Dacii erau un popor foarte viteaz ,
razboinic si neinfricat. Capitala daciei era Sarmisegetuza.
Burebista a fost primul conducator care i-a unit pe toti dacii si getii intr-un singur stat- Dacia

elevul 5: Cu timpul Dacia este tot mai insistent colonizata de romani. In urma a doua razboaie
grele , imparatul Traian il infringe pe Decebal si alipeste Dacia la Imperiul Roman. Din
amesticul dacilor cu romanii s-a format un nou popor. Noi, care sintem urmasii acestui popor, am
pastrat de la romani limba, pe care o vorbim, iar de la daci avem tara si iubirea de neam

elevul 6 Republica Moldova este un stat situat în sudul Europei, între România (vest) şi Ucraina
(est). Graniţa cu România urmează aproape în întregime râul Prut şi pe o distanţă foarte scurtă
Dunărea. Republica Moldova are ieşire la Dunăre pe o fâşie de 600 m la extremitatea sa sudică
(Giurgiuleşti

elevul 7 La 27 august 1991 în decursul procesului de descompunere a URSS-ului, Republica

Moldova şi-a declarat independenţa, devenind un stat-membru al ONU .

Imediat după proclamarea independenţei, au apărut concomitent o mişcare care sprijinea

reunificarea cu România şi mişcări potrivnice care sprijineau fie unirea cu Rusia sau cu Ucraina,
fie despărţirea unor teritorii (Transnistria, Găgăuzia) de Moldova. Cele din urmă au proclamat
unilateral independenţa teritoriilor respective. în 1992, Republica Moldova a încercat să-şi aşeze
suveranitatea prin forţa armelor în stânga Nistrului, dar a fost împiedicată de a 14-a armată a
Rusiei. În martie 1994, un referendum a arătat că marea majoritate a votanţilor prefera
independenţa.

Profesorul: Poezia “Mostenire de D. Matcovschi”.

2
 Eu trecutul nu mi-l vînd,
Chiar de nu am de mîncare,
Eu cu el am fost şi sunt
Moldovean de la născare.
Moldovean şi patriot
Al acestui colţ de glie,
Cred în Ştefan Voievod,
Om de-naltă omenie.
In Ion Viteazul cred,
Poreclit Ion Cumplitul,
Cel cu inima de ied,
Nevîndutul, neturcitul.
Eu trecutul nu mi-l vînd,
Bani de aur nu doresc;
Orşiunde, orşicînd
Ştiu ca omul ce muncesc.
 Ce sarbatori a poporului moldav au fost recent sarbatorite?
 Avem noi oare vre-o strada numita in cinstea une-ia din sarbatori?
 Sunt elevi la noi in clasa care traiesc pe acesta strada?
 Citi ani de la declararea independentiei au trecut?(17)
 Ce sarbatori oficiale a poporului moldav mai cunoaşteţi ?
 Cu ce se aseamănă ţara noastră? ( cu un strugure de poamă )
Lucrul in grup : Desenaţi în grupul vostru schematic conturul hărţii Republicii Moldova. Ce
culoare aţi alege pentru ea . Trebuie să alegeţi o singură culoare şi să argumentaţi alegerea..
 Albul semnifică curăţenie, puritate, nevinovăţie
 Albastrul libertate, sinceritate
 Roşul lupta pentru adevăr, dreptate
 Galben bogăţia pămîntului, soare cald şi blînd
 Verde nevinovăţie,
 Negru pămîntul bogat, fertil..
Studiul de caz: Casa mea de suflet e Moldova, Basarabia...acesta e locul de naştere al meu, al
părinţilor şi al buneilor mei. Ce cunoaşteţi voi despre părinţii voştri- locul de baştină a fiecăruia?
Indicaţi pe harta voastră fiecare cele puncte cardinale de unde îşi trag originea părinţii voştri...
Profesorul:Ştiaţi voi că... Republica Moldova este împărţită în 32 de raioane, 3 municipalităţi
(Chişinău, Bălţi şi Tighina) şi două regiuni cu statut special - Găgăuzia şi Transnistria (cu statut
în dispută).
 Anenii Noi  Dubăsari  Rezina
 Basarabeasca  Edineţ  Rîşcani
 Briceni  Făleşti  Sîngerei
 Cahul  Floreşti  Soroca
 Cantemir  Glodeni  Străşeni
 Călăraşi  Hînceşti  Şoldăneşti
 Căuşeni  Ialoveni  Ştefan Vodă
 Cimişlia  Leova  Taraclia
 Criuleni  Nisporeni  Teleneşti
 Donduşeni  Ocniţa
 Ungheni
 Drochia  Orhei

Disput:”Fie piinea cit de grea tot mai bine-i in tara ta”

 Cine e de acort cu afirmatia? De ce?
3
  Cine nu e de acord? De ce?

Se discuta citata:
“Patriotizmul este cea dintii virtute civică la un popor.
Adevaratul patriot este acela, care-si cunoaste istoria tarii sale”

Mozaic: Primiţi fiecare grup cîte o fişă în care cuvintele sunt schimbate cu locul. Încercaţi să
stabiliţi locul fiecărui cuvînt pentru a căpăta proverb sau o maximă despre Patrie..
1. Cel care nuşi iubeşte Patria sa , nu poate iubi cu adevărat nimic.
2. Pentru Patrie trebuie să trăieşti luptînd.
3. Numai o singură Patrie avem care ne încălzeşte cu adevărat.
4. Acolo-i Patria unde putem deveni adevărate personalităţi.
5. Patria e locul unde am iubit şi am fost iubit.

Lucrul in grup
a) “Eu sunt un bun cunoscator al tarii mele deoarece…
b) “Eu nu cunosc multe despre bastina mea, deoarece…

Cuvint de incheiere: Profesorul:

-Raza de soare saltă de la o zi la alta ,de pe un fulg pe o floare , repetînd ruga:”Ziua de mâine să
ne fie mai fericită!”Dragostea şi Pacea trebuie să trăiască în armonie şi înţelegere, ne
mărtureseşte Ziua de Mâine, ca cerul să aibă mereu, în înalturile sale, pasărea albă a Păcii.

* Pe acasa de scris un eseu “Cum asi face eu ca Moldova sa fie mai cunoscuta in lume…”

* La incheiere se analizeaza indeplinirea obiectivelor propuse.