Ministerul Educaţiei Naţionale

Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

EXAMENUL NAŢIONAL DE DEFINITIVARE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNT

14 iulie 2014

Probă scrisă
Psihopedagogie specială
(pentru învățători/institutori/educatori din învățământul special)
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE
Varianta 1
• Se punctează orice modalitate de rezolvare corectă a cerinţelor.
• Nu se acordă fracţiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele
precizate explicit prin barem.
• Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total obținut pentru lucrare.
SUBIECTUL I (30 de puncte)
A.
- câte 2 puncte pentru explicarea fiecăruia dintre cele patru concepte date 4x2p=8 puncte
- câte 2 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două elemente cerute 2x2p=4 puncte
- prezentarea statutului interdisciplinar al psihopedagogiei speciale: prezentare adecvată și
nuanțată – 4p./ prezentare superficială, ezitantă – 2p. 4 puncte
- utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 1 punct
- încadrarea analizei în limita de spaţiu precizată 1 punct
B.
- câte 4 puncte pentru evidențierea necesității educației timpurii și a educației integrate/incluzive:
prezentare adecvată și nuanțată – 4p./ prezentare superficială, ezitantă – 2p. 2x4p=8 puncte
- prezentarea rolului echipei interdisciplinare: prezentare adecvată și nuanțată, cu referire la procesele
de reabilitare și de educație a elevilor cu CES – 3p./ prezentare superficială, ezitantă – 1p. 3 puncte
- valorificarea adecvată a enunțului dat 1 punct
SUBIECTUL al II-lea (30 de puncte)
a) câte 5 puncte pentru prezentarea specificului aplicării oricăror trei metode în construirea unor
situaţii de învăţare pentru elevii cu CES: prezentare adecvată și nuanțată – 5p./ prezentare
superficială, ezitantă – 3p./ menționarea metodei, fără a realiza prezentarea acesteia – 2p.
3x5p=15 puncte
b) - câte 1 punct pentru precizarea corespunzătoare a următoarelor elemente: tipul de deficiență,
clasa / nivelul, disciplina / activitatea, tema activității didactice / acțiunii de terapie corectiv-
educațională 4x1p=4 puncte
- exemplificarea folosirii oricăreia dintre metodele prezentate la punctul a) într-o activitate
didactică / de acțiune terapeutică: exemplificare adecvată în conformitate cu elementele precizate
de către candidat – 5p./ exemplificare parțială sau exemplificare neconcordantă cu unul sau două
dintre elementele precizate de către candidat – 3p./ exemplificare neconcordantă cu trei dintre
elementele precizate de către candidat – 1p. 5 puncte
- calitatea organizării ideilor 3 puncte
• Se acordă 3 puncte pentru text clar, organizat, coerent, în care construcţia paragrafelor
subliniază ideile în succesiune logică.
• Se acordă 2 puncte pentru text parţial organizat, în care construcţia paragrafelor nu
subliniază ideile în succesiune logică.
• Se acordă 1 punct pentru text vag organizat, fără evidenţierea unei structuri clare sau pentru
o prezentare superficială.
- demonstrarea abilităţilor de prezentare şi de argumentare 3 puncte
• Se acordă 3 puncte pentru relaţie adecvată şi nuanţată idee-argument, utilizare de
argumente convingătoare, formulare de judecăţi de valoare relevante.
• Se acordă 2 puncte pentru relaţie parţial adecvată idee-argument, utilizare de argumente
insuficient de convingătoare, formulare de judecăţi parţial relevante.
• Se acordă 1 punct pentru inconsistenţa relaţiei idee-argument, idei nerelevante, schematism.
Probă scrisă la psihopedagogie specială (pentru învățători/institutori/educatori din învățământul special) Varianta 1
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
 Ministerul Educaţiei Naţionale
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare

SUBIECTUL al III-lea (30 de puncte)

- câte 2 puncte pentru precizarea semnificației fiecăruia dintre cele două concepte date
2x2p=4 puncte
- câte 1 punct pentru menționarea oricăror două forme ale motivației învățării școlare
2x1p=2 puncte
- câte 2 puncte pentru prezentarea fiecăreia dintre cele două forme menționate 2x2p=4 puncte
- definirea noțiunii de succes școlar 2 puncte
- câte 1 punct pentru precizarea oricăror doi factori ai succesului școlar 2x1p=2 puncte
- câte 2 puncte pentru descrierea fiecăruia dintre cei doi factori precizați 2x2p=4 puncte
- explicarea particularităților motivației învățării la vârsta școlară mică: explicare adecvată şi
nuanţată – 6p./ explicare superficială, ezitantă – 3p. 6 puncte
- utilizarea adecvată a limbajului de specialitate 2 puncte
- organizarea prezentării – introducere, cuprins, concluzie 3 puncte
- încadrarea analizei în limita de spaţiu precizată 1 punct

Probă scrisă la psihopedagogie specială (pentru învățători/institutori/educatori din învățământul special) Varianta 1
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2