Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
A UNITĂŢILOR TEMATICE
Clasa Pregătitoare
1
Planificare calendaristică
Nr.
Unitatea de învăţare Conţinuturi Săptămâna
ore
La început de drum Evaluare iniţială. Probe de cunoaştere a elevului (sugestii): 15 I-III
Texte suport: probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă;
”Adio, grădiniţă! proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru
”Prima zi de şcoală” determinarea volumului vocabularului; proba pentru
”Povestea cărţii de denumirea activităţilor specifice unor meserii; proba de
poveşti” de Emilia analogii; proba de antonime; proba de completare a lacunelor
Căldăraru din propoziţie; proba de “citire” a imaginilor, memorizări;
frământări de limbă.
• Comunicarea – schimb de informaţii între oameni (dialoguri
despre viaţa de şcolar, despre sala de clasă, despre mediul
înconjurător)
• Comunicare orală - identificarea unui obiect, informaţii
despre forma şi utilitatea unor obiecte (obiectele şcolarului)
• Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de
orientare în pagină
• Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane.
• Propoziţia, cuvântul, silaba - elemente de construcţie a
comunicării
• Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate în procesul
scrierii care facilitează însuşirea literelor şi scrierea în duct
continuu (linii, puncte, bastonaşe, zale, bucle, semiovale,
ovale, noduleţe).
Toamna mândră, Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre 15 IV-VI
darnică… anotimpul toamna (lunile anotimpului, succesiunea lor,
caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în
Texte suport: lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui
”Început de toamnă” anotimp).
”Melcul şcolar” de Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
Vasile Versalia cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
”Calendarul Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
școlarului” de George Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Coșbuc Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă.
2
Comunitatea mea Acte de vorbire. Comunicare orală - oferirea unor informaţii 10 VII-VIII
despre identitatea proprie sau despre identitatea membrilor
Texte suport: familiei; oferirea unor informaţii despre obiectivele sociale şi
”Familia mea” de culturale din localitate.
Clara Ruse Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
”E prezent în orice cuvintelor.
loc” de Emilia Despărţirea cuvintelor în silabe.
Căldăraru Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă.
3
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
4
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Biletul.
Vara, vară, dulce Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara 15 XXXII-
vară… (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile XXXIV
anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi
activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp).
Texte suport: „1 Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
iunie, ziua cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
copilului”- de Teodor Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens
Munteanu opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri
„Apă de vară” fragment adecvate. Formularea de propoziţii cu suport
din vol. ”Cipi, acest pitic intuitiv. Formularea de întrebări şi răspunsuri.
uriaş” de Fodor Sandor Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri
neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri.
Felicitarea.
Recapitulare. Evaluare finală.
5
Aria curriculară: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Disciplina de învăţământ: MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII
Nr de ore pe săptămână: 4 (136 ore/an)
6
simple
7
Aria curriculară: CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Disciplina de învăţământ: Dezvoltare personală
Nr de ore pe săptămână: 2 (68 ore/an)
8
Comunicare Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; exprimarea 10 XVIII –
şcolară eficientă opiniilor. XXII
Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare; ascultare şi
înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu
cadrul didactic;
Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/
nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii;
Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de
comunicare prin joc;
Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin joc
de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală;
Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi
înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu
părinţii, fraţii,
bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii, fraţii;
Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri;
Recapitulare. Evaluare
Interacţiuni Eu şi cei dragi mie - prezentarea unor imagini/fotografii cu fiinţe 10 XXIII-
simple cu fiinţe şi şi obiecte îndrăgite; XXVII
obiecte familiare Familia mea - apartenenţa la familie; sentimentele existente între
membrii familiei;
Ce-mi place mie - selectarea activităţilor preferate;
Eu si cei dragi mie- prezentarea fotografiei la diferite vârste,
desenarea familiei;
Împreună cu alţii – exerciţii de cunoaştere şi intercunoaştere;
discuţii de echipă; mâncarea preferată; jucăria preferată;
activitatea preferată; Recapitulare. Evaluare
Rutine şi sarcini Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu 6 XXVIII -
de lucru prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor XXX
faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare;
Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune
organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat;
Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în clasă;
Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea achiziţiilor din
clasa pretătitoare;
Recapitulare. Evaluare
Abilităţi şi Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea 4 XXXI -
atitudini de achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul de a XXXII
învăţare fi şcolar;
Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare in
programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/ nepotrivite
de relaxare; ordinea activităţilor;
Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor
personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se prezenta
celorlalţi Recapitulare. Evaluare
Explorarea Despre meserii - modalităţi de autocunoaştere; 4 XXXIII-
meseriilor Ce voi fi când voi fi mare?– recunoaşterea şi prezentarea unor XXXIV
activităţi preferate şi caracteristicile acestora; Recapitulare.
Evaluare
9
ORAR
10
„ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRIȚE”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Evaluare iniţială. Probe de cunoaştere a elevului (sugestii): 15 I-III
limba română probe de evidenţiere a achiziţiilor dobândite la grădiniţă;
proba de constatare a calităţii pronunţiei; proba pentru
Școlărei și școlărițe determinarea volumului vocabularului; proba pentru
Texte suport: denumirea activităţilor specifice unor meserii; proba de
”Adio, grădiniţă! analogii; proba de antonime; proba de completare a lacunelor
”Prima zi de şcoală” din propoziţie; proba de “citire” a imaginilor, memorizări;
”Povestea cărţii de frământări de limbă.
poveşti” de Emilia • Comunicarea – schimb de informaţii între oameni (dialoguri
Căldăraru despre viaţa de şcolar, despre sala de clasă, despre mediul
înconjurător)
• Comunicare orală - identificarea unui obiect, informaţii
despre forma şi utilitatea unor obiecte (obiectele şcolarului)
• Cartea-volum, coperte, foaie, pagini, numerotare, direcţii de
orientare în pagină
• Dialogul – convorbirea dintre două sau mai multe persoane.
• Propoziţia, cuvântul, silaba - elemente de construcţie a
comunicării Organizarea scrierii. Elemente grafice utilizate
în procesul scrierii care facilitează însuşirea literelor şi
scrierea în duct continuu (linii, puncte, bastonaşe, zale,
bucle, semiovale, ovale, noduleţe).
Matematică şi -Evaluare initiala 12 I-III
explorarea mediului -Elemente pregătitoare pentru înţelegerea unor concepte
matematice (orientare spatiala si localizari in spatiu, sortarea
Școlărei și școlărițe si clasificarea obiectelor/simbolurilor/conceptelor simple,
dupa criterii variate) -Corpul omenesc - părţi componente şi
rolul lor; igiena corpului; simţurile;
-Recapitulare. Evaluare
Dezvoltare Evaluare iniţială 8 I– IV
personală Cine sunt eu? - importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
Autocunoaştere şi atitudini pozitive faţă de sine;
atitudine pozitivă Mă prezint- importanţa autocunoaşterii; dezvoltarea unei
faţă de sine şi faţă atitudini pozitive faţă de sine;
de ceilalţi Despre mine– identificarea şi numirea părţilor corpului;
Corpul meu –- desenarea conturului corpului în mărime
naturală, colorarea conturului astfel încât să semene cât mai
bine cu sine
(culoarea părului, culoarea ochilor etc.),
Recapitulare. Evaluare
11
UNITATEA TEMATICĂ: „ȘCOLĂREI ȘI ȘCOLĂRITE”
SUBTEMA: „EVALUARE INIŢIALĂ”
SĂPTĂMÂNA: 1
Matematică şi
LUNI explorarea
mediului
Engleză
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Bine aţi venit la Stimulente Observarea
limba română şcoală!”. Plastilină Expunerea
„Povesteşte mai departe” (poveşti din lucrărilor
grădiniţă cu început dat).
Matematică şi Matematică: „Grupează după cerinţe” Jetoane Observarea
MARŢI
explorarea (formarea unor grupe după mărime, formă şi sistematică
mediului culoare) – evaluare.
Limba engleză
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Să facem Imagini Observarea
cunoştinţă”. sistematică
Comunicare în
„Completează ce lipseşte” (verificarea
limba română
pronunţiei, vocabularului şi a exprimării
corecte).
Matematică şi Matematică: „Mai mult, mai puţin, tot Fișe de Aprecieri
MIERCURI explorarea atâta” (verificarea înţelegerii conceptelor – lucru individuale și
mediului mai mult, mai puţin, tot atâta). globale
„Asemănări şi deosebiri” (exerciţii de Fișe de Aprecieri
Dezvoltare
observare a diferenţelor şi asemănărilor lucru individuale și
personală
dintre copii). globale
Arte vizuale şi Desen (pictură): „Colorează-mă, pictează- Acuarelă Expunerea
abilităţi practice mă cum sunt”. Pensulă lucrărilor
Întâlnirea de dimineaţă: Carte Observarea
„Doamna educatoare sau doamna Fișe de sistematică
Comunicare în învăţătoare?”. lucru
limba română „Micii recitatori” (recitarea poeziilor
învăţate în grădiniţă – verificarea intonaţiei
şi pronunţiei).
JOI
Comunicare în „Completează şi etichetează” (fişe de lucru, Fișe de Observarea
limba română scrierea sau desenarea unor etichete pentru lucru sistematică
mobilierul din clasă). Etichete
„Cântecul preferat” (repetare Stimulente Observarea
Muzică şi mişcare cântece din grădiniţă); „Audiţie sistematică
muzicală”.
12
Dezvoltare „Ne împărţim sarcinile în clasă” (întocmirea
personală şi distribuirea unor sarcini zilnice în sala de clasă).
13
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Locul meu în Observarea
limba română clasă”. sistematică
„Ce este? Ce poţi spune despre…?” – joc
interactiv de grup.
Comunicare în „Completează corect grafismele” – exersarea Fișe de Expunerea
JOI limba română scrisului prin desen (fişe de lucru). lucru lucrărilor
„Noi suntem piticii” (repetare cântec); „Bate CD Aprecieri
Muzică şi mişcare cum bat eu” – joc de mişcare. Casetofon globale și
individuale
Dezvoltare „Oameni fericiţi/oameni trişti” (identificarea Planșe Observarea
personală acestora după chip, suport ilustrativ). sistematică
Matematică şi Matematică: „La dreapta sau la stânga” Fișe de Observarea
explorarea (fişe de lucru). lucru sistematică
mediului
Arte vizuale şi Coli Expunerea
Abilităţi practice: „Tablouri pentru sala de
abilităţi practice Lipici lucrărilor
VINERI clasă” (materiale din natură, confecţie).
Materiale
din natură
Muzică şi mişcare „Noi suntem pitici”; joc musical „Bate cum CD Aprecieri
zic eu” Casetofon globale și
individuale
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: Poezie Observarea
Limba română „Rechizitele şcolarului”. Fișe de lucru sistematică
„Prima zi de şcoală”
(memorizare poezie).
Matematică şi Matematică: „Sortează după formă, Diverse Observarea
MARŢI explorarea culoare, mărime şi formă” obiecte sistematică
mediului (clasificarea obiectelor după criterii
date).
Educaţie fizică
Educaţie fizică
14
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi Imagini cu Observarea
Limba română păstrăm clasa curată”. școlari sistematică
„Spune ce vezi în imagini” (citire de
imagini cu şcolari în sala de clasă).
Matematică şi Matematică: „Găseşte intrusul” Planșe model Observarea
explorarea (elemente de perspicacitate – sistematică
MIERCURI mediului convorbire).
Dezvoltare „Mă prezint” (numele, vârsta, locul Aprecieri
personală naşterii, hobby-uri – convorbire). globale și
individuale
Arte vizuale și Desen (pictură): „Tablouri pentru sala Coli Expunerea
abilități practice de clasă” (dactilopictură). Acuarelă lucrărilor
Întâlnirea de dimineaţă: „Cearta din Carte cu poezii Observarea
Comunicare în ghiozdan”. Fișe de lucru sistematică
Limba română „Prima zi de şcoală” (repetarea poeziei);
„Cuvinte alcătuite dintr-o silabă” – joc.
Comunicare în „Completează corect grafismele” Fișe de lucru Observarea
Limba română (completarea prin desen sau scris în sistematică
JOI caietele de lucru).
Muzică şi „Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare cântec); CD Aprecieri
mişcare „Hora şcolarului” (paşi de dans). globale și
individuale
„Despre mine” (activităţi preferate, Coli Aprecieri
Dezvoltare
animalul preferat, jucării şi cel mai bun Creioane globale și
personală
prieten) – convorbire. colorate individuale
Matematică: „Recunoaşte şi colorează Obiectele Observarea
Matematică şi
obiectele şcolarului” (identificarea şi școlarului sistematică
explorarea
colorarea obiectelor şcolarului în Fișe de lucru
mediului
caietele de lucru).
VINERI Arte vizuale si Abilităţi practice: „Rechizitele Planșete Expunerea
abilităţi practice şcolarului” (modelaj). Plastilină lucrărilor
Muzică şi CD Aprecieri
„Şcolărei şi şcolăriţe” (repetare cântec);
mişcare Casetofon globale și
„Hora şcolarului” (paşi de dans).
individuale
15
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Despre cărţi”. Fișe de Observarea
Comunicare în „Povestea cărţii de poveşti” de Emilia lucru sistematică
Limba română Căldăraru (repovestire); alcătuire de
propoziţii cu cuvinte noi.
Matematică şi Matematică: „Primul/ultimul” (identificarea Copii din Expunerea
MARŢI
explorarea poziţiei elementelor întrun şir dat). hârtie lucrărirol
mediului Fișe
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Îngrijim şi Cărți Observarea
păstrăm cărţile curate”. Coperți de sistematică
Comunicare în
„Cine spune mai multe? – joc (găsirea a cât cărți
Limba română
mai multe titluri de poveşti cunoscute de
copii).
Matematică şi Matematică: „Sortează şi grupează după Floricele Observarea
explorarea cum îţi spun!” de diferite sistematică
MIERCURI mediului (clasificarea simbolurilor/obiectelor după culori și
criterii variate). mărimi
Dezvoltare „Corpul meu” (observarea şi numirea Corpul Observarea
personală părţilor corpului uman – mulaj). uman sistematică
Arte vizuale şi Desen (pictură): „Colorăm”. Cărți de Aprecieri
lucru manual colorat globale și
Creioane individuale
Întâlnirea de dimineaţă: „Aşezăm cărţile în Cărți Observarea
bibliotecă”. Bibliotecă sistematică
Comunicare în
„La bibliotecă” (formarea propoziţiilor cu Fișe de
Limba română
cuvinte noi); „Despărţim lucru
în silabe” (cuvinte formate din 1, 2 silabe).
Comunicare în „Scrie semne grafice după model” (scrierea Fișe de Observarea
JOI Limba română grafismelor în caietul de lucru). lucru sistematică
„Spune, dragă cărticică” (repetare CD Aprecieri
Muzică şi globbale și
cântec); „Câte unul pe cărare (joc de Laptop
mişcare individuale
mişcare).
„Corpul meu” (completarea unui desen ce Fișe de Expunerea
Dezvoltare
înfăţişează corpul cu elemente care lipsesc) – lucru lucrărilor
personală
desen.
Matematică şi Matematică: „Aşază cartea după cum îţi Carte Observarea
explorarea spun” (poziţii spaţiale); „Scriem liniuţe”. Fișe de sistematică
mediului lucru
Arte vizuale si Abilităţi practice: „Cartea şi semnul de Hărtie Expunerea
VINERI abilităţi practice carte” (confecţie). colorată lucrărilor
Foarfece
lipici
Muzică şi „Spune, dragă cărticică” (repetare cântec);
mişcare „Câte unul pe cărare (joc de mişcare).
16
„A VENIT PE DEALURI TOAMNA”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
17
UNITATEA TEMATICĂ: „A VENIT PE DEALURI TOAMNA”
SUBTEMA: „ÎNCEPUT DE TOAMNĂ”
SĂPTĂMÂNA: 5
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII
MATERIALE
Întâlnirea de dimineaţă: „De Cărți Observarea
vorbă cu toamna”. Reviste sistematică
Comunicare în „Citim imagini din cărţi şi Fișe de lucru
limba română reviste, legate de anotimpul
toamna!; „De vorbă cu zâna
Toamnă”.
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” Elemente de Observarea
LUNI
explorarea (identificarea şi numirea igienă personală sistematică
mediului elementelor de igienă personală)”; Fișe de lucru
„Importanţa menţinerii igienei
corporale”.
Engleză
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: Carte cu poezii Observarea
limba română „Culorile toamnei”. „Început sistematică
de toamnă” (memorizare
poezie).
MARŢI Matematică şi Matematică: „Fructe de toamnă” Fructe de Observarea
explorarea (identificarea şi gruparea fructelor toamnă sistematică
mediului de toamnă) – fişe de lucru. Fișe de lucru
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Planșe cu litera Observarea
„Tristeţea copiilor”. A sistematică
Comunicare Fișe de lucru
„Formăm propoziţii cu cuvinte
în limba
date” (toamna, covor, mândră);
română
Sunetul „A” (recunoaştere şi
citire).
Matematică şi Matematică: „Legumele Legume de
explorarea toamnei” (aprecierea globală a toamnă
MIERCURI mediului numărului de elemente de acelaşi Fișe de lucru
fel).
„Să fim curaţi”; „Porcuşorul de Planșe Aprecieri
Dezvoltare Guineea se face curăţel” de Clara Elemente de globale și
personală Ruse (lectura învăţătoarei). intrținere a individuale
igienei
Arte vizuale şi Fruze Expunerea
Desen (pictură): „Amprentele
abilităţi Acuarelă lucrărilor
frunzelor” (dactilopictură).
practice Coli
Întâlnirea de dimineaţă: Curtea școlii Observarea
„Drumeţie în curte şcolii”. Reviste sistematică
Comunicare în Fișe de lucru
JOI „Găseşte cuvinte cu acelaşi
limba română
înţeles!” – joc; „Recunoaşte şi
încercuieşte litera A”.
18
Comunicare în „Scrie litera A după model” Fișe de lucru Observarea
limba română (scrierea literei A). sistematică
„Toamna” (predare cântec); „Bate CD Aprecieri
Muzică şi
vântul frunzele” (joc cu cânt). Laptop globale și
mişcare
individuale
„Igiena” (reguli de igienă ce Observarea
Dezvoltare
trebuie respectate în fiecare zi) – sistematică
personală
convorbire.
Matematică şi Matematică: „Elemente de Elemente Observarea
explorarea geometrie: pătrat, cerc, triunghi şi geometrice sistematică
mediului dreptunghi”.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Tabloul Elemente din Expunerea
VINERI abilități practice anotimpurilor” (lucrare colectivă – natură lucrărilor
aplicaţie). Coli, Lipici
Muzică şi „Toamna” (repetare cântec); CD Aprecieri
mişcare „Bate vântul frunzele” (joc cu Laptop globale și
cânt). individuale
19
UNITATEA TEMATICĂ: „A VENIT PE DEALURI TOAMNA”
SUBTEMA; „MELCUL ŞCOLAR”
SĂPTĂMÂNA: 6
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII
MATERIALE
Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Vizită în Cărți Observarea
în piaţa de legume”. Reviste sistematică
Limba „Selectăm şi citim imagini din cărţi şi
română reviste cu fructe şi legume”.
Matematică şi Ştiinţe: „Igiena corpului” Jetoane Observarea
LUNI explorarea (identificarea şi numirea elementelor Fișe de lucru sistematică
mediului de îmbrăcăminte, grupate pe
anotimpuri).
Engleză
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Fructele – Planșe Observarea
Comunicare izvor de energie”. sistematică
în „Povestea vitaminelor” de L.
Limba Muntean (lectura învăţătoarei);
română „Început de toamnă” (repetarea
poeziei).
MARŢI Matematică şi Matematică: „Toamna” (compararea Fișe de lucru Observarea
explorarea numărului de elemente) – fişe de sistematică
mediului lucru.
Educaţie
fizică
Educaţie
fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Legumele Planșe Observarea
Comunicare – izvor de energie”. Fișe de lucru sistematică
în „Melcul şcolar” de Vasile
Limba Versalia (memorizare poezie);
română „Cuvinte alintate” (casă, frunză,
deget).
Matematică şi Matematică: „Câte/câţi sunt?” Jetoane Observarea
MIERCURI explorarea (aprecierea globală a elementelor Fișe de lucru sistematică
mediului dintr-o mulţime).
„Lucrurile mele” (norme de igienă Observarea
Dezvoltare
personală) – activitate în grup; sistematică
personală
discuţii.
Arte vizuale Coli Expunerea
Desen (pictură): „Fructe şi legume
şi abilități Acuarelă lucrărilor
personificate” (pictură).
practice pensule
Întâlnirea de dimineaţă: „Hrană Imagini Observarea
Comunicare sănătoasă”. Planșă cu sistematică
în „Să fim informaţi!” (imagini cu suntelul și
Limba curiozităţi despre legume şi fructe); letera M
JOI română Sunetul şi litera M (recunoaştere şi Fișe de lucru
citire).
Comunicare „Scrie litera M după model” (scrierea Fișe de lucru Observarea
în literei M). sistematică
20
Limba
română
„Carnaval, carnaval” (predare CD Aprecieri globale
Muzică şi și individuale
cântec); „Mergi cum bat” (joc cu Laptop
mişcare
cânt).
„Trăiesc într-un mediu sănătos” Reviste, ziare Expunerea
Dezvoltare
(pliante publicitare, decupare şi Lipici, foarfece lucrărilor
personală
aplicaţie). Coli A3
Matematică şi Matematică: „Mulţimea cu mai Fișe de lucru Observarea
explorarea multe/puţine elemente” (fişe de sistematică
mediului lucru).
Arte vizuale Planșetă Expunerea
Abilităţi practice: „Fructele care îmi
VINERI și abilități plastilină lucrărilor
plac” (modelaj).
practice
Muzică şi „Carnaval, carnaval” (repetare CD Aprecieri globale
mişcare cântec); „Hora legumelor” (paşi de Laptop și individuale
dans).
21
conţin sunetul U). Fișe de lucru
22
„COMUNITATEA”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Acte de vorbire. Comunicare orală - oferirea unor informaţii 10 VII-VIII
limba română despre identitatea proprie sau despre identitatea membrilor
familiei; oferirea unor informaţii despre obiectivele sociale şi
Comunitatea mea culturale din localitate.
Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
Texte suport: cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
”Familia mea” de Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Clara Ruse Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
”E prezent în orice Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
loc” de Emilia Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Căldăraru Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă.
Matematică şi -Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, citire, 8 VII-VIII
explorarea mediului scriere (cu cifre), comparare, ordonare;
Comunitatea mea -Igiena alimentaţiei
23
UNITATE TEMATICĂ: „COMUNITATEA ”
SUBTEMA: „FAMILIA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 8
24
sala de clasă). individuale
„Aşa da, aşa nu!” (pliant cu alimente Pliante Expunerea
Dezvoltare care trebuie consumate zilnic şi Hârtie lucrărilor
personală alimente care trebuie evitate) – creponată
confecţie. Lipici
Matematică şi Matematică: „Mai mic/mai mare” Fișe de lucru Observarea
explorarea (ordonarea crescător a cifrelor în sistematică
mediului concentrul 1-5) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Clasa în care Polistiren Expunerea
abilități practice locuieşti” (mochetă). Elemente din lucrărilor
natură
VINERI Hârtie
colorată,
creponată,
lipici
Muzică şi Cântece din folclorul copiilor; Laptop Aprecieri
mişcare „Scaunul solistei (joc de mişcare în globale și
sala de clasă). individuale
25
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Planșe Observarea
„Semaforul şi trecerea de pietoni”. Carte cu poezii sistematică
„E prezent în orice loc” de Emilia
Comunicare în
Căldăraru (repetarea poeziei);
Limba română
„Darul lui Mihai” de Zenobia
Niculiţă – fragment (lectura
învăţătoarei).
Matematică şi Matematică: „Câte culori are Planșă cu Observarea
MIERCURI
explorarea semaforul?” (compunerea şi semaforul sistematică
mediului descompunerea cifrei 3 – exerciţii). Fișe de lucru
„Emoţiile mele”; „Copilul şi Planșe Aprecieri
Dezvoltare
emoţiile” de Clara Ruse (lectura Fișe de lucru globale și
personală
învăţătoarei). individuale
Arte vizuale şi Coli Expunerea
abilități practice Desen : „Gara şi trenul” (desen). Creioane lucrărilor
colorate
Întâlnirea de dimineaţă: „Reguli Plașă suntelul și Observarea
de circulaţie”. litera I sistematică
Comunicare în
„Sunetul şi litera I” (recunoaştere Fișe de lucru
Limba română
şi citire a literei I în diferite
propoziţii).
Comunicare în „Scrie litera I după model” Caiete de lucru Observarea
Limba română (scrierea literei I în caietul de sistematică
lucru).
JOI
„Semaforul” (audiţie muzicală, Laptop Aprecieri
Muzică şi predare cântec); globale și
mişcare „Stai, treci, aşteaptă.” (joc de individuale
mişcare pe note muzicale).
„Cum mă simt…?” (discuţii Planșe emoții Observarea
Dezvoltare referitoare la emoţiile pe care le Fișe de lucru sistematică
personală trăim în diferite momente) –
convorbire.
Matematică şi Matematică: „Numărăm şi Elemente din Observarea
explorarea adunăm” (adunări prin numărarea natură sistematică
mediului elementelor) – caietul de lucru. Fișe de lucru
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Semaforul” Hărtie colorată Expunerea
VINERI abilități practice (confecţie). Foarfecă, lipici lucrărilor
Muzică şi „Semaforul” (repetare cântec); laptop Aprecieri
mişcare „Stai, treci, aşteaptă!” (joc de globale și
mişcare pe note muzicale). individuale
26
„DESPRE PRIETENIE”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Acte de vorbire. Comunicarea orală – identificarea unei 15 IX-XI
limba română persoane, exprimarea propriei păreri în legătură cu relaţiile de
Despe prietenie prietenie/grupul de prieteni.
Texte suport: Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
”Cel mai bun prieten” cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
de Victor Sivetidis Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
”Prietenia - comoara Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
cea mai de preţ - Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
poveste populară ” Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Pietricica și Povestirea după imagini.
caracatiţa” după Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
Henri folosite în exprimarea scrisă.
Comel
Matematică şi -Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare, 12 IX-XI
explorarea mediului citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare; - Igiena
alimentaţiei
Despre prietenie - Animale sălbatice şi domestice (părţi componente; hrana ca
sursă de energie: importanţa hranei pentru creştere şi
dezvoltare; rolul animalelor în viaţa omului);
Dezvoltare Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, 8 XIV-XVII
personală tristeţe, frică, furie;
Trăire şi manifestare Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea
emoţională, starea de emoţiilor în funcţie de situaţii;
bine Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea
universului emoţiilor clasei
Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor;
recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru
diverse manifestări emoţionale;
Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea
emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane;
identificarea situaţiilor care îl fac fericit; exerciţii în grup;
Recapitulare. Evaluare
Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; 10 XVIII -
Comunicare şcolară exprimarea opiniilor. XXII
eficientă Comunicăm, ne înţelegem –reguli de comunicare; ascultare şi
înţelegere a mesajului receptat; joc de rol – comunicarea cu
cadrul didactic;
Comportare civilizată – identificarea modalităţilor potrivite/
nepotrivite de comunicare; cooperarea cu colegul/ colegii;
Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea regulilor de
comunicare prin joc;
Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare prin
joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la şcoală;
Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare şi
înţelegere, comunicare a mesajului receptat in interacţiune cu
părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii,
fraţii;
Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri;
Recapitulare. Evaluare
27
UNITATEA TEMATICĂ: „DESPRE PRIETENIE”
SUBTEMA: „CEL MAI BUN PRIETEN”
SĂPTĂMÂNA: 10
28
Comunicare în „Scriem litera E după model” Caiete de lucru Observarea
limba română (scrierea literei E în caietul de sistematică
lucru).
„Prietenul meu” (cântec); Audiţie Laptop Aprecieri
Muzică şi
muzicală. globale și
mişcare
individuale
„Emoţii şi comportamente” Laptop Observarea
Dezvoltare (vizionare film); discutarea Video - sistematică
personală emoţiilor trăite pe parcursul proiector
filmului.
Matematică şi Matematică: „Animalele Caiet de lucru Observarea
explorarea sălbatice” (şirul crescător în sistematică
mediului concentrul 1-4) – completare în
caietul de lucru.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Un dar pentru Hârtie colorată Expunerea
VINERI
abilități un prieten” (confecţie, Foarfecă lucrărilor
practice împachetare). Lipici
Muzică şi „Prietenul meu” (repetare cântec); Laptop Aprecieri
mişcare Audiţie muzicală; „Noi suntem globale și
piticii” (joc cu cânt). individuale
29
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Costumație Observarea
sfătuim prietenii?”. Mingi sistematică
Comunicare în „Prietenia, comoara cea mai de
limba română preţ”, poveste populară
(repovestire, dramatizare);
„Cuvinte cu înţeles opus” – joc.
Matematică: „Prietenul omului” Câini carton de Observarea
(sortare, clasificare după formă şi diferite forme, sistematică
Matematică şi mărimi, culori
explorarea mărime);
MIERCURI Obiecte
mediului „Numărul şi cifra 5” (operaţii cu
grupe de obiecte în concentrul 1-
5).
Dezvoltare „Emoţiile mele, emoţiile noastre” Jetoane emoții Aprecieri
personală (sentimente de grup) – globale și
convorbire. individuale
Arte vizuale şi Desen: „Desenăm chipul celui Coli Expunerea
abilități mai bun prieten (desen, colorare). Creioane lucrărilor
practice colorate
Întâlnirea de dimineaţă: „Cel Planșă cu Observarea
mai bun prieten”. sunetul și litera sistematică
„Sunetul şi litera R” R
Comunicare în
(recunoaştere şi citire a literei R Fișe de lucru
limba română
în diferite propoziţii); „Litere, Fișe litera R de
silabe, cuvinte” (reprezentări colorat
grafice) – fişe de lucru.
Comunicare în „Scriem litera R după model” Caiete de lucru Observarea
JOI sistematică
limba română (scrierea literei R în caietul de
lucru).
Muzică şi Repetarea cântecelor învăţate; Laptop Aprecieri
mişcare „Hora prieteniei” (paşi de dans)”. globale și
individuale
Dezvoltare „Citim imagini din poveşti” Imagini din Observarea
personală (identificarea emoţiilor fiecărui povești sistematică
personaj).
Matematică şi Matematică: „Numără şi Fișe de lucru Observarea
explorarea colorează!” (operaţii cu grupe de sistematică
mediului obiecte, corespondenţe) – fişe de
lucru.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Simboluri Planșetă Aprecieri
VINERI
abilități practice ale prieteniei” (modelaj). Plasitină globale și
individuală
Muzică şi laptop Aprecieri
Repetarea cântecelor învăţate;
mişcare globale și
„Hora prieteniei” (paşi de dans)”.
individuală
Religie
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De Planșe Observarea
limba română vorbă cu colegii”. sistematică
„Camaradul meu, Coretti” de
Edmondo de Amicis (lectura
învăţătoarei).
Matematică şi Matematică: „Numărăm Elevii din sala Observarea
MARŢI
explorarea prietenii” (aprecieri globale, de clasă sistematică
mediului sortare după cerinţe şi diferite Jetoane
criterii).
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Costumație Observarea
salutăm prietenii?”. specific sistematică
Comunicare în
„Camaradul meu, Coretti” de Planșe Aprecieri
limba română globale și
Edmondo de Amicis (repovestire,
dramatizare). individuale
Matematică şi Matematică: „Grupează în Jetoane cățeluși Observarea
explorarea mai multe feluri”; „Cifra 0” sistematică
MIERCURI mediului (exerciţii cu material
demonstrativ).
„Învăţ să comunic”; „Căţeluşul Planșe Observarea
Dezvoltare
Şuşu şi prietenul lui” de Clara sistematică
personală
Ruse (lectura învăţătoarei).
Arte vizuale Coli Expunerea
Desen (pictură): „Daruri pentru
şi abilități Acuarele lucrărilor
prieteni” (pictură).
practice Pensule
Întâlnirea de dimineaţă:„Cum Planșă cu litera Observarea
ne comportăm la şcoală?”. C sistematică
Comunicare în „Sunetul şi litera C” Fișe de lucru
limba română (recunoaştere şi citire a literei C
în diferite propoziţii); Formare
de propoziţii cu cuvinte date.
JOI
Comunicare în „Scriem litera C după model” Planșă cu litera Observarea
limba română (scrierea literei C în caietul de C sistematică
lucru). Fișe de lucru
„Prietenii din pădure” (predare Laptop Aprecieri
Muzică şi
cântec); „Dansăm între prieteni” globale și
mişcare
(elemente de coregrafie). individuale
31
„Învăţăm să spunem: «Te rog!», Observarea
Dezvoltare
«Mulţumesc!», «Îmi dai voie sistematică
personală
să…?», «Aş putea să?»”.
Matematică şi Matematică: „Urcăm şi Fișe de lucru Observarea
explorarea coborâm!” (şirul numeric sistematică
mediului crescător şi descrescător în
concentrul 1-5) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Ghiozdanul Hârtie colorată Expunerea
VINERI abilități practice lui Coretti” (confecţie, decorare,
Foarfece lucrărilor
şnuruire). Lipici
Șnur
Muzică şi „Prietenii din pădure” (repetare Laptop Precieri globale
mişcare cântec); „Dansăm între prieteni” și individuale
(elemente de coregrafie).
32
„MAGIA IERNII”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în limba Acte de vorbire. Comunicare orală – discuţii libere despre 15 XII-XIV
română anotimpul iarna (lunile anotimpului, succesiunea lor,
caracteristicile anotimpului: fenomene naturii, modificări în
Magia iernii lumea vie şi activităţi ale oamenilor specifice fiecărui
Texte suport: anotimp).
”Ţara mea” de Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
Andrei Ciurunga cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
”Cea dintâi ninsoare”
Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
din vol. Cuore, inimă
Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
de copil de E. de
Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
Amicis” ”Poveste de
iarnă” de Mircea Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Sântimbreanu Povestirea după imagini.
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă.
Matematică şi - Numere naturale: de la 0 la 10 - recunoaştere, formare,
explorarea mediului citire, scriere (cu cifre), comparare, ordonare;
- Plante (părţi componente; hrana ca sursă de energie:
Magia iernii importanţa hranei pentru creştere şi dezvoltare; rolul plantelor
în viaţa omului) - Condiţii de viaţă în anotimpul iarna
33
UNITATEA TEMATICĂ: „MAGIA IERNII”
SUBTEMA: „ŢARA MEA”
SĂPTĂMÂNA: 13
34
Întâlnirea de dimineaţă: Planșă cu Observarea
„Frumuseţile ţării noastre”. litera O sistematică
„Sunetul şi litera O” (recunoaştere Fișe de lucru
Comunicare în
şi citire a literei O în diferite
limba română propoziţii); „Litere, silabe,
cuvinte” (reprezentări grafice) –
fişe de lucru.
JOI Comunicare în „Scriem litera O după model” Caiet de lucru Observarea
limba română (scrierea literei O în caietul de Creioane sistematică
lucru).
Muzică şi „Limba noastră” (cântec); „Imnul Laptop Aprecieri globale
mişcare României” (audiţie). și individuale
Dezvoltare „Regulile noastre” (reguli de grup, Planșă cu Aprecieri globale
personală identificare şi numire) – reguli și individuale
convorbire.
Matematică şi Matematică: „Caută vecinii” (joc Caiete de Observarea
explorarea didactic); lucru sistematică
mediului „Descompune numărul 6”
(completăm în caietele de lucru).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Drapelul ţării
Bețișoare Ecpunerea
VINERI
abilități noastre” (aplicaţie). Hârtie colorată lucrărilor
practice Lipici,
Foarfece
Muzică şi „Limba noastră” (repetare cântec); Laptop Aprecieri globale
mişcare „Imnul României” (audiţie). și individuale
35
UNITATEA TEMATICĂ: „MAGIA IERNII”
SUBTEMA: „CEA DINTÂI NINSOARE”
SĂPTĂMÂNA: 14
36
Întâlnirea de dimineaţă: „De vorbă Plnșă suntelul și Observarea
Comunicare cu preotul”. litera Ă sistematică
în „Cea dintâi ninsoare” de Edmondo Fișe de lucru
limba de Amicis (repovestire);
română Sunetul şi litera Ă (recunoaştere şi
citire a literei Ă în propoziţii).
Comunicare „Scriem litera Ă după model” Plnșă suntelul și Observarea
în limba (scrierea literei Ă în caietul de litera Ă sistematică
JOI română lucru). Caiete de lucru
„Anotimpurile” de Antonio Vivaldi Laptop Aprecieri globale
(audiţie); Fulgi de nea și individuale
Muzică şi
„Dansul fulgilor
mişcare
de nea” (elemente
de coregrafie).
„Comunicăm acasă” (discuţii Observarea
Dezvoltare
referitoare la modalităţile de sistematică
personală
comunicare cu membrii familiei).
Matematică Matematică: „Pune lângă cifra 7 tot Fulgi de zăpadă Observarea
şi explorarea atâţia fulgi de zăpadă!”; Caiete de lucru sistematică
mediului „Descompune numărul 7”
(completăm în caietul de lucru).
Arte vizuale Abilităţi practice: „Pomi încărcaţi Crenguțe de Expunerea
şi abilități de promoroacă” (lucrare colectivă)/ copac lucrărilor
VINERI practice căciulă pentru omul de zăpadă Vată, aracet,
polistiren
Ață, tuburi de
hârtie igienică
Muzică şi „Dansul fulgilor de nea” (elemente Fulgi de nea Aprecieri globale
mişcare de coregrafie); „O, brad frumos” Laptop și individuale
(audiţie).
37
Limba „Poveste de iarnă” de M.
română Sântimbreanu (lectura învăţătoarei);
„Formăm propoziţii cu cuvinte date:
iarnă, ger, troiene”.
Matematică Matematică: „Grupează după cum Oameni de Observarea
şi explorarea îţi spun!” (exerciţii cu material zăpadă din sistematică
mediului individual) – fişe de lucru; „Numărul hârtie
şi cifra 8”. Fișe de lucru
Educaţie
fizică
Educaţie
fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Cine a Planșe Observarea
Comunicare fost Iisus?”. sistematică
în „Secretul lui Moş Crăciun” după
Limba Despina Calavrezo (lectura
română învăţătoarei); „Poveste de iarnă” de
M. Sântimbreanu (repovestire).
Matematică Matematică: „Descompune numărul Fulgi din hârtie Observarea
MIERCURI şi explorarea 8” (exerciţii cu material individual); Fișe de lucru sistematică
mediului „Caută vecinii” (joc didactic).
„Comunicăm prin semne” (citire de Semne de Aprecieri
Dezvoltare
imagini are ilustrează diferite semne circulație, globale și
personală
de circulaţie, inscripţii, instituţii). imagini individuale
Arte vizuale Fișe,Lipici Expunerea
„Daruri de la Moş Crăciun”
şi abilități Hârtie lucrărilor
(mototolire).
practice creponată
Întâlnirea de dimineaţă: „De ce Legenda Observarea
Comunicare împodobim bradul?”. pomului de sistematică
în „Sunetul şi litera L” (recunoaştere şi Crăciun
Limba citire a literei L în diferite Fișe de lucru
română propoziţii); „Litere, silabe, cuvinte”
(reprezentări grafice) – fişe de lucru.
Comunicare „Scriem litera L după model” Planșă sun. și Observarea
în Limba (scrierea literei L în caietul de lucru litera S sistematică
JOI română Caiete de lucru
„Colinde” (învăţăm colinde pentru Laptop Aprecieri
Muzică şi serbare); globale și
mişcare „Repetăm paşii de dans” (mişcare pe individuale
note muzicale).
„Ce s-ar întâmpla dacă…?” (analiza Observarea
Dezvoltare
consecinţelor unor acţiuni greşite) – sistematică
personală
convorbire.
Matematică Matematică: „Scara fulgilor de nea” Fulgi de nea Observarea
şi explorarea (şirul crescător şi descrescător în hârtie sistematică
mediului concentrul 1-8).
VINERI
Arte vizuale Abilităţi practice: „Covrigei pentru Planșetă Expunerea
şi abilități Moş Crăciun” (activitate Plastilină lucrărilor
practice gospodărească) – modelaj.
38
Muzică şi „Colinde” (repetăm colinde pentru Laptop Aprecieri gobale
mişcare serbare); Fulgi de nea și individuale
„Dansul fulgilor de nea” (elemente
de coregrafie).
39
„ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicarea orală – exprimarea propriei păreri în 20 XV-
Limba română legătură cu un fapt; discuţii libere despre ocrotirea XVIII
plantelor, animalelor, a mediului înconjurător
În lumea Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
necuvântătoarelorTexte cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
suport: „Cuţu Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens
Hamham” după opus. Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri
F.Sahling adecvate. Formularea de propoziţii cu suport
intuitiv.
„La Grădina Zoologică” Formularea de întrebări şi răspunsuri.
de Marin Sorescu Povestirea după imagini.
„Muzicanții din Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri
Bremen” de Frații Grimm neconvenţionale folosite în exprimarea scrisă.
„Noi albinele” de Călin
Gruia
Matematică şi explorarea -Numere naturale: de la 0 la 31: recunoaştere, comparare, 16 XV-XVIII
mediului ordonare
-Condiții de viaţă în anotimpul iarna;
În lumea -Procese ale Pământului: observarea prezenţei apei în
necuvântătoarelor natură sub diverse forme (precipitaţii, râuri, lacuri, mare
etc.);
- Vieţuitoarele apelor;
-Condi ii de viaţă: adăposturi ale animalelor
Dezvoltare Învăţ să comunic – exerciţiu de continuare a poveştii; 10 XVIII –
personală exprimarea opiniilor. XXII
Comunicăm, ne înţelegem – reguli de comunicare;
Comunicare şcolară ascultare şi înţelegere a mesajului receptat; joc de rol –
eficientă comunicarea cu cadrul didactic;
Comportare civilizată – identificarea modalităţilor
potrivite/ nepotrivite de comunicare; cooperarea cu
colegul/ colegii;
Regulile noastre – reguli de comunicare; exersarea
regulilor de comunicare prin joc;
Comunicăm în clasă - exersarea regulilor de comunicare
prin joc de rol; colaj conţinând reguli de comunicare la
şcoală;
Comunicăm acasă – reguli de comunicare acasă; ascultare
şi înţelegere, comunicare a mesajului receptat in
interacţiune cu
părinţii, fraţii, bunicii; mijloace de comunicare cu părinţii,
fraţii;
Comunicăm prin semne – comunicare prin simbololuri;
Recapitulare. Evaluare
40
UNITATEA TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
SUBTEMA: „CUŢU HAMHAM?”
SĂPTĂMÂNA: 16
41
„Sunetul şi litera S” (recunoaştere Fișe de lucru
şi citire a literei S în diferite
propoziţii); Cuvinte cu înţeles
opus pentru: „a răsări, frig, ieri”.
Comunicare în „Scriem litera S după model Planșă cu Observarea
Limba română (scrierea literei S în caietul de sunetul și litera sistematică
lucru). S, caiete
„Rândunica” (cântec); Laptop Aprecieri
Muzică şi
„Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de globale și
mişcare
mişcare în sala de clasă). individuale
Dezvoltare „Familia mea” (prezentare album Observarea
personală foto) – discuţii libere. sistematică
Matematică şi Matematică:„Completează şirul Caiete de lucru Observarea
explorarea numeric crescător şi descrescător” Fișe de lucru sistematică
mediului (completăm în caietul de lucru).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Cuib de Planșetă Expunerea
abilități rândunele” (modelaj). Plastilină lucrărilor
VINERI
practice Cuib de
rândunele
Muzică şi „Rândunica” (repetare cântec); Laptop Aprecieri
mişcare „Păsărică, mută-ţi cuibul” (joc de CD globale și
mişcare). individuale
42
mediului sortare după cerinţe, criterii date);
„Numărul 10”.
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Imagini de la Observarea
„De vorbă cu îngrijitorul de Zoo sistematică
la zoo”. „La grădina Costumație
Comunicare în
zoologică” de Marin Sorescu
Limba română (lectura învăţătoarei); „Cei
trei purceluşi” de Serghei
Mihailov (dramatizare).
Matematică şi Matematică: „Descompune Jetoane lei Observarea
MIERCURI explorarea numărul 10!” (exerciţii cu material Fișe de lucru sistematică
mediului demonstrativ) – fişe de lucru.
Dezvoltare „Ce-mi place mie…” (activităţi Observarea
personală desfăşurate în familie) – sistematică
convorbire.
Arte vizuale Fișe Expunerea
Desen (pictură): „Animale
şi abilități Acuarele lucrărilor
sălbatice” (desen, pictură).
practice Pensule
Întâlnirea de dimineaţă: „Cum Planșă sunetul Observarea
protejăm animalele?”. și litera V sistematică
„Sunetul şi litera V” (recunoaştere
Comunicare în
şi citire a literei V în diferite
Limba română
propoziţii); Formăm propoziţii cu
cuvinte date: „dromader, cojoc,
haită”.
Comunicare în „Scriem litera V după model” Planșă sunetul Observarea
JOI Limba română (scrierea literei V în caietul de și litera V sistematică
lucru); Repetarea literelor învăţate Caiete
(fişe de lucru). Fișe de lucru
„La ospeţe ursul cere” (cântec); Laptop Aprecieri globale
Muzică şi
„În pădure” (joc de mişcare în sala CD și individuale
mişcare
de clasă).
„Ce nu-mi place mie…” (discuţii Observarea
Dezvoltare
despre activităţile şi lucrurile care sistematică
personală
nu ne plac).
Matematică: „Scara numerică din Planșă „Scara Observarea
Matematică şi
2 în 2” (ordinea crescătoare în numeric din 2 sistematică
explorarea
concentrul 1-10) – completăm în în 2”
mediului
caietul de lucru. Caiete de lucru
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „La zoo” – Polistiren Expunerea
abilități machetă (confecţie, decorare, Hârtie lucrărilor
practice lipire, asamblare). creponată,
VINERI
colorată
Lipici,
foarfece,
Muzică şi „La ospeţe ursul cere” (repetare Laptop Aprecieri globale
mişcare cântec); CD și individuale
„În pădure” (joc de mişcare în sala
de clasă).
43
UNITATEA TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
SUBTEMA„MUZICANŢII DIN BREMEN”
SĂPTĂMÂNA: 18
44
Întâlnirea de dimineaţă: „În Planșă sunetul și Observarea
ograda bunicilor”. litera Ș sistematică
Comunicare în „Sunetul şi litera Ş” (recunoaştere Fișe de lucru S,
Limba română şi citire a literei Ş în diferite Ș
propoziţii); „Virguliţa face
diferenţa” (fişe de lucru cu S şi Ş).
Comunicare în „Scriem litera Ş după model” Caiete de lucru Observarea
Limba română (scrierea literei Ş în caietul de Creioane sistematică
JOI lucru); Cuvinte cu înţeles opus
pentru: „a pleca, a merge, a scurta”.
„Un motan cât un pisoi” (cântec); Laptop Precieri
Muzică şi
„Glasul animalelor” (audiţie). CD globale și
mişcare
individuale
„Eu şi cei dragi mie” (întocmire Copacul Expunerea
Dezvoltare
jurnal cu persoanele preferate din gradelor de lucrărilor
personală
familie; gradele de rudenie). rudenie
Matematică: „Numerele naturale Planșe nr. nat. Observarea
Matematică şi
de la 0 la 30 – recunoaştere, de la 10 la30 sistematică
explorarea
comparare, ordonare” (completăm Caiete de lucru
mediului
în caietul de lucru).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Animalele din Polistiren Expunerea
abilități ogradă” – machetă (confecţie). Hârtie creponată lucrării
VINERI
practice Hârtie colorată
Lipici
Foarfece
Muzică şi „Un motan cât un pisoi” (repetare Laptop Aprecieri
mişcare cântec); „Glasul animalelor” CD globale și
(audiţie). individuale
45
UNITATE TEMATICĂ: „ÎN LUMEA NECUVÂNTĂTOARELOR”
SUBTEMA: „NOI, ALBINELE”
SĂPTĂMÂNA: 19
46
cuvinte cu litere învăţate” (fişe de
lucru).
Comunicare în „Scriem litera T după model” Planșă sunetul Observarea
Limba română (scrierea literei T în caietul de și litera T sistematică
lucru); Cuvinte cu înţeles Caiete de lucru
asemănător pentru: „harnic, Creioane
aleargă, curăţenie”.
„O albină hărnicuţă” (cântec); Laptop Aprecieri
Muzică şi
„Roiul” (joc de mişcare pe note CD globale și
mişcare
muzicale). individuale
Dezvoltare „Împreună cu alţii” (schimb de Hârtie colorată Observarea
personală cadouri confecţionate în clasă). Foarfece sistematică
Lipici
Matematică: „Numerele naturale Planșe nr. nat. Observarea
Matematică şi
de la 0 la 30 – recunoaştere, de la 0 la 30 sistematică
explorarea
comparare, ordonare” Fișe de lucru
mediului
(recapitulare) – fişe de lucru.
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Stupul” Planșetă Expunerea
VINERI abilități (modelaj). Plastilină lucrărilor
practice
Muzică şi „O albină hărnicuţă” (repetare Laptop Aprecieri
mişcare cântec); CD globale și
„Roiul” (joc de mişcare pe note individuale
muzicale).
47
„LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicarea orală – alcătuire de propoziţii/enunţuri despre 15 XIX-
limba română personajele din poveşti XXI
Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
Lumea magică a cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
basmelor Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Texte suport: Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
”Dragonii din Ţinutul Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Albastru” după R.S. Povestirea după imagini.
Gannett Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
folosite în exprimarea scrisă.
„Degeţica” de
H.C.Andersen
„Habarnam visează”
după Nikolai Nosov
Matematică şi - Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2 unităţi, 12 XIX-XXI
explorarea mediului prin numărare
- Plante - condiţii de viaţă (apă, aer, lumină, căldură)
Lumea magică a - Unde şi vibraţii: producerea sunetelor
basmelor - Forţe şi mişcare: efecte observabile ale forţelor
(împingere, tragere); mişcarea corpurilor şi schimbarea formei
corpurilor (deformare, rupere, întindere)
Dezvoltare Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu 6 XXVIII -
personală prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor XXX
Rutine şi sarcini de faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare;
lucru Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune
organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat;
Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în
clasă; Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea
achiziţiilor din clasa pretătitoare; Recapitulare. Evaluare
48
UNITATE TEMATICĂ: „LUMEA MAGICĂ A BASMELOR”
SUBTEMA: „DRAGONII DIN ŢINUTUL ALBASTRU”
SĂPTĂMÂNA: 20
50
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Planșe Observarea
„Poveşti, povestiri sau „Degețica” sistematică
basme?”. „Degeţica” de
Comunicare în
H.C. Andersen
Limba română
(repovestire, dramatizare);
Cuvinte alintate: „deget,
copil, floare”.
Matematică şi Matematică: „Adăugăm sau Jetoane personaje Observarea
MIERCURI explorarea eliminăm?” (adunarea şi scăderea din povești sistematică
mediului cu 2) – joc didactic; exerciţii cu Fișe de lucru
material individual, fişe de lucru.
Dezvoltare „Cum mă organizez?”; „Micul Planșe „Micul Observarea
personală detectiv” (povestea învăţătoarei). detective” sistematică
Arte vizuale Coli Expunerea
Desen (pictură): Temă la alegere
şi abilități Acuarelă lucrărilor
(pictură).
practice Pensule
Întâlnirea de dimineaţă: Cuibul Observarea
„Îngrijim cuibul rândunelelor”. rândunelelor sistematică
Comunicare în
„Legenda ghiocelului” de Eugen Costumație
Limba română specifică
Jianu (repovestire); „Vestitorii
primăverii” (dramatizare).
Comunicare în Răspunde repede şi bine?” Ghiocei Observarea
Limba română (concurs de ghicitori). Fișe de lucru sistematică
51
„SALUTARE, PRIMĂVARĂ!”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul primăvara 20 XXII-
limba română (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile XXV
anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi
Salutare, primăvara! activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp).
Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
Texte suport: cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
”Legenda Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
ghiocelului” – de Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Eugen Jianu ”De ziua Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
mamei” de Elena Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Farago ”A venit Povestirea după imagini.
primăvara” de Emilia Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
Plugaru ”Paştele în folosite în exprimarea scrisă.
sat” de R.
Niger
Matematică şi - Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 cu 1-2/1-5 16 XXII-XXV
explorarea mediului unităţi, prin numărare;
- Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, prin
Salutare, numărare; probleme; - Forme şi transfer de energie.
primăvară! Electricitate: aparate care utilizează electricitatea şi reguli de
siguranţă în mânuirea aparatelor electrice - Universul-
Pământul, planetele: recunoaştere în modele simple
Dezvoltare Cum mă organizez... – transformarea spaţiului într-un mediu 6 XXVIII -
personală prietenos de lucru; identificarea avantajelor/ dezavantajelor XXX
Rutine şi sarcini de faptului de a fi organizat; modalităţi de organizare;
lucru Ştiu ce vreau! - rutina zilnică; identificarea semnelor unei bune
organizări; dezavantajele lucrului dezorganizat;
Ştim să ne gospodărim! –asumarea de responsabilităţi în
clasă; Ce îmi place să fac – activităţi zilnice; prezentarea
achiziţiilor din clasa pretătitoare; Recapitulare. Evaluare
Abilităţi şi atitudini Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea 4 XXXI -
de învăţare achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul XXXII
de a fi şcolar;
Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de relaxare in
programul zilnic; recunoaşterea activităţilor potrivite/
nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor;
Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor
personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se
prezenta celorlalţi Recapitulare. Evaluare
52
UNITATEA TEMATICĂ: „SALUTARE PRIMĂVARĂ”
SUBTEMA: „DE ZIUA MAMEI”
SAPTĂMÂNA: 22
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII
MATERIALE
Întâlnirea de dimineaţă: „De Litere magntice Observarea
vorbă cu mămicile”. Carte pentru sistematică
„Surpriză pentru mama” (poveste povestea Aprecieri
Comunicare în
creată de copii şi scrisă cu ajutorul copiilor globaleși
Limba română literelor învăţate); „Citim imagini Carioca individuale
cu şi despre mame şi profesiile lor”. Lipici colorat
Imagini
LUNI
Matematică şi Ştiinţe: „Universul – planetele” Planșă cu Observarea
explorarea (citim denumirile planetelor şi planetele sistematică
mediului observăm dispunerea acestora faţă
de Soare).
Limba engleză
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „De Carte cu poezii Observarea
vorbă cu bunicile”. Planșe poezie sistematică
Comunicare în „De ziua mamei” de Elena Farago Litere
Limba română (memorizare); Formăm propoziţii magnetice
cu cuvinte date: „mama, urare,
flori”.
MARŢI Matematică şi Matematică: „Numărăm şi Cifre magnetice Observarea
explorarea adunăm” (exerciţii de adunare, prin Tablă sistematică
mediului numărare, cu 1-5 unităţi în Cretă Aprecieri verbale
concentrul 0-10). Fișe de lucru
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Carte cu poezii Observarea
„Învăţăm să respectăm”. „De Felicitări sistematică
Comunicare în ziua mamei” de Elena Farago Marker Expunerea
Limba română (repetarea poeziei); „Scriem Elemente pentru lucrărilor
felicitări pentru mame”. decor
53
propoziţii); „Litera, silaba,
cuvântul” – reprezentări grafice.
55
UNITATEA TEMATICĂ: „ SALUTARE PRIMĂVARĂ”
SUBTEMA: „PAŞTELE ÎN SAT”
SĂPTĂMÂNA: 24
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII
MATERIALE
Comunicare în Întâlnirea de dimineaţă: „De Carte cu rugăciuni Observarea
Limba română vorbă cu preotul”. Preot sistematică
„Povestiri religioase despre
sărbătorile pascale”; „Citim
rugăciuni”.
LUNI Matematică şi Ştiinţe: „Cum protejăm planeta?” Imagini Observarea
explorarea (elemente de ecologie, PPT sistematică
mediului comportamente adecvate în
mijlocul naturii).
Limba engleză
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce Carte cu poezii Observarea
înseamnă Paştele?”. „Paştele în Felicitări de Paște sistematică
Comunicare în
sat” de R. Niger (memorizare); Instrumente de Expunerea
Limba română scris lucrărilor
„Scriem felicitări de Paşte”
(fişe de lucru). Fișe de lucru
MARŢI Matematică şi Matematică: „Adunăm prin Copac Observarea
explorarea numărare” (exerciţii şi probleme Fișe de lucru sistematică
mediului de adunare în concentrul 0-31).
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: Poezia „Paștele în Observarea
„Cum şi de ce postim?”. sat” sistematică
Comunicare în
„Paştele în sat” de R. Niger Imagini
Limba română
(repetarea poeziei); „Patimile
lui Iisus” (lectura învăţătoarei).
Matematică şi Matematică: „Scădem prin Copac Observarea
MIERCURI explorarea numărare” (exerciţii şi probleme Caiete de lucru sistematică
mediului de scădere în concentrul 0-31).
„Învăţăm să ne închinăm” Aprecieri
Dezvoltare
(sentimente şi emoţii trăite în globale și
personală
Ajunul Paştelui) – convorbire. individuale
Arte vizuale şi Desen (pictură): „Ouă pentru Ouă,acuarele, Expunerea
abilități practice masa de Paşte (pictură, decorare elemente pentru lucrărilor
ouă). décor
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce ne Planșă sunetul și Observarea
spune Iepuraşul?”. litera G sistematică
„Sunetul şi litera G” (recunoaştere Fișe de lucru
Comunicare în
JOI şi citire a literei G în diferite
Limba română
propoziţii); Formăm propoziţii cu
cuvinte noi: „cozonac, lumânare,
Paşte”.
56
Comunicare în „Scriem litera G după model” Planșă sunetul și Observarea
Limba română (scrierea literei T în caietul de litera G sistematică
lucru); „Literă, silabă, cuvânt” Caiet de lucru
(reprezentări grafice) – fişe de Fișe de lucru
lucru.
Muzică şi „Prohodul” (audiţie); „Învierea Laptop Aprecieri
mişcare Domnului” (cântec). CD verbale
„Cum mă relaxez?” (activităţi şi Aprecieri
Dezvoltare
locuri preferate pentru relaxare) – globale și
personală
discuţii. individuale
Matematică: „De câţi/câte am Jetoane ouă Observarea
Matematică şi
nevoie?” (aprecieri globale, Fișe de lucru sistematică
explorarea
grupare după cerinţe, exerciţii cu
mediului
material individual).
VINERI Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Coşul cu ouă” Planșetă Expunerea
abilități practice (modelaj). Plastilină lucrărilor
Muzică şi „Învierea Domnului” (repetare Laptop Aprecieri
mişcare cântec); „Prohodul” (audiţie). CD verbale
57
„VREAU SĂ AM O MESERIE”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicarea orală – dialoguri pe teme familiare (ce meserii 15 XXVI-
Limba română au părinţii mei, meseria preferată, ce-mi doresc sa fac când voi XXVIII
fi mare etc.); informaţii despre forma şi utilitatea unor obiecte;
Vreau să am o discuţii libere despre reguli de igienă sanitară.
meserie Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
Texte suport: Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
„Mirosul meseriilor” Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
de Gianni Rodari Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
„Gospodina” de Otilia
Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Cazimir
„Doctorul Povestirea după imagini.
Aumădoare” de Kornei Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
Ciukovski folosite în exprimarea scrisă.
Matematică şi - Figuri plane/ 2D(pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: 12 XXVI-
explorarea mediului denumire; conturare) XXVIII
- Corpuri/ 3D(cub, cuboid, sferă: denumire)
Vreau să am o - Timpul (ziua, săptămâna, luna, anul): denumire,
meserie! ordonare;
- Măsurări cu unităţi nonstandard pentru lungime; -
Calendarul naturii;
Dezvoltare Sunt şcolar – realizarea programului zilnic; prezentarea 4 XXXI -
personală achiziţiilor din clasa pregătitoare; sentimente legate de faptul XXXII
de a fi şcolar; Cum mă relaxez- introducerea activităţilor de
Abilităţi şi atitudini relaxare in programul zilnic; recunoaşterea activităţilor
de învăţare potrivite/ nepotrivite de relaxare; ordinea activităţilor;
Hobby-urile mele - expunerea hobby-urilor si colecţiilor
personale, ca modalitate de a vorbi despre sine şi de a se
prezenta celorlalţi Recapitulare. Evaluare
Explorarea meseriilor Despre meserii - modalităţi de autocunoaştere; 4 XXXIII-
Ce voi fi când voi fi mare?– recunoaşterea şi XXXIV
prezentarea unor activităţi preferate şi caracteristicile
acestora; Recapitulare. Evaluare
58
UNITATEA TEMATICĂ: „VREAU SĂ AM O MESERIE”
SUBTEMA: „MIROSUL MESERIILOR”
SĂPTĂMÂNA: 27
ZIUA DISCIPLINA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBSERVAȚII
MATERIALE
Întâlnirea de dimineaţă: „Meseria Imagini din Observarea
– brăţară de aur”. cărți și reviste sistematică
Comunicare în „Citim imagini din cărţi şi reviste Litere
Limba română ce ilustrează diverse meserii”; magnetice
„Scriem cu litere magnetice
denumirea unor profesii”.
LUNI Matematică şi Ştiinţe: „Ziua – unităţi de măsură a Clepsidră Observarea
explorarea timpului” (citim orele din Ceas sistematică
mediului programul zilnic). Programul
zilnic
Limba engleză
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „De Carte cu poezii Observarea
vorbă cu un zidar”. Planșe pentru sistematică
Comunicare în „Mirosul meseriilor” de Gianni lectura
Limba română Rodari (memorizare); învățătoarei
„Proverbe cu şi despre meserii”
(lectura învăţătoarei).
MARŢI
Matematică şi Matematică: „Cărămizile Figure Observarea
explorarea zidarului” (figuri geometrice: cerc, geometrice sistematică
mediului pătrat, triunghi, dreptunghi). Fișe de lucru
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce-mi Carte cupoezii Observarea
doresc să fiu?”. Fișe de lucru sistematică
Comunicare în „Mirosul meseriilor” de Gianni
Limba română Rodari (repetarea poeziei);
„Formăm propoziţii noi cu
cuvinte date”.
Matematică şi Matematică: „Roboţel din figuri Figure Observarea
MIERCURI explorarea geometrice” (recunoaştere, citire şi geometrice di sistematică
mediului amplasare a figurilor geometrice) – hârtie
fişe de lucru. Fișe de lucru
Dezvoltare „Hobby-urile mele” (citim imagini Imagini hobby- Aprecieri
personală cu diverse activităţi preferate). uri verbale
Arte vizuale Coli Expunerea
Desen (pictură): „Secvenţe cu
și abilități Creioane lucrărilor
diverse meserii” (desen, colorare).
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Locul Planșă sunetul Observarea
de muncă al părinţilor mei”. și litera F sistematică
Comunicare în „Sunetul şi litera F (recunoaştere şi Fișe de lucru
JOI Limba română citire a literei F în diferite
propoziţii);
„Cuvinte cu înţeles asemănător”.
Comunicare în „Scriem litera F după model” Caiete de lucru Observarea
59
Limba română (scrierea literei F în caietul de Fișe de lucru sistematică
lucru); „Cuvinte şi propoziţii cu
literele învăţate” (fişe de lucru).
Muzică şi „Brutarii” (cântec); „La seceriş” Laptop Aprecieri
mişcare (joc cu text şi cânt). CD verbale
Dezvoltare „Hobby-urile mele” (vizionare PPT Laptop Aprecieri
personală – filme cu pasiuni, colecţionari PPT globale și
etc.). individuale
Matematică şi Matematică: „Figuri plane şi Figure plane și Observarea
explorarea corpuri” (asemănări şi deosebiri – corpuri sistematică
mediului exerciţii cu material demonstrativ). Fișe de lucru
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Uneltele Planșete Expunerea
VINERI
abilități tâmplarului” (modelaj). plastilină lucrărilor
practice
Muzică şi „Brutarii” (repetare cântec); „La Laptop Aprecieri
mişcare seceriş” (joc cu text şi cânt). CD verbale
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: Imagini – profesiile Observarea
Comunicare în „Profesiile mămicilor”. mămicilor sistematică
Limba „Gospodina” de Otilia Cazimir Planșe poezie
română (repetarea poeziei); „De-a Costumație specific
gospodina” (dramatizare).
Matematică: „Cadranul ceasului” Ceas Observarea
MARŢI Matematică şi – cercul (unim punctele); Fișe de lucru sistematică
explorarea „Triunghi, pătrat, dreptunghi” Figure geometrice
mediului (exerciţii de recunoaştere, citire şi
amplasare a figurilor geometrice).
Educaţie fizică
Educaţie fizică
60
Întâlnirea de dimineaţă: Imagini profesiile Observarea
„Profesiile tăticilor”. tăticilor sistematică
Comunicare în
„Cuvinte cu înţeles opus/cuvinte Fișe de lucru
Limba
cu înţeles asemănător”; „Litera,
română
silaba, cuvântul” (reprezentări
grafice) – fişe de lucru.
Matematică şi Matematică: „Măsurăm cartea, Curte, bancă, Observarea
MIERCURI explorarea banca, mobilierul din clasă cu mobilier din clasă sistematică
mediului palma/pasul” (măsurarea cu unităţi
nonstandard pentru lungime).
Dezvoltare „Ce te faci când vei fi mare?” Imagini poezie Observarea
personală (poezie – lectura învăţătoarei). sistematică
62
genurile muzicale).
„Citim imagini cu meserii” Imagini cu meserii Aprecieri globale
Dezvoltare (recunoaştere şi denumire a Jetoane meserii și individuale
personală diferitelor meserii sugerate de
imagini).
Matematică: „Calendarul naturii” Coală A3 Expunerea
Matematică şi
(întocmirea calendarului pentru o Instrumente de lucrării
explorarea
săptămână şi completarea scris
mediului
acestuia).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Instrumentar Planșetă Expunerea
VINERI
abilități sanitar” (modelaj). plastilină lucrărilor
practice
Muzică şi „Vedete ale muzicii pentru copii – Laptop Aprecieri
mişcare Andra şi Răzvan” (audiţie – CD CD globaleși
cutiuţa muzicală). individuale
63
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
„TĂRÂMUL COPILĂRIEI”
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicarea orală – discuţii libere despre întâmplări şi fapte 15 XXIX-
Limba română din viaţa proprie, despre universul copilăriei şi valorile proprii XXXI
ale acestuia.
Tărâmul copilăriei Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
Texte suport: Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
”Sfatul jucăriilor” de Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
Mache Iliuţ ”Ionel, un Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
băieţel” după Gica Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Iuteş
Povestirea după imagini.
”Fetiţa care l-a luat pe
Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
NU în braţe” de Octav
Pancu-Iaşi folosite în exprimarea scrisă.
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Biletul.
Matematică şi -Unităţi de măsură pentru valoare (banii): leul (bancnotele de 12 XXIX -
explorarea mediului 1 leu, 5 lei, 10 lei) ; schimburi echivalente valoric în XXXI
concentrul 0-31; - Procese ale Pământului: fenomene ale
Tărâmul copilăriei naturii (ploaie, ninsoare, vânt, fulger, tunet); anotimpurile;
-Unităţi de măsură a timpului: ziua, săptămâna, luna, anul;
64
UNITATEA TEMATICĂ: „TĂRÂMUL COPILĂRIEI”
SUBTEMA: „SFATUL JUCĂRIILOR”
SĂPTĂMÂNA: 30
65
Întâlnirea de dimineaţă: „E ziua Planșă sunetul Observarea
noastră!”. și litera J sistematică
„Sunetul şi litera J (recunoaştere şi Fișe de lucru
Comunicare în
citire a literei J în diferite
Limba română
propoziţii);
„Fazan – cuvinte care încep cu
litera J” (joc).
Comunicare în „Scriem litera J după model” Caiete de lucru Observarea
JOI Fișe de lucru sistematică
Limba română (scrierea literei J în caietul de
lucru); „Cuvinte şi propoziţii care
conţin litera J” (fişe de lucru).
Muzică şi „Cearta jucăriilor” (cântec); Laptop Aprecieri
mişcare „Cântă după mine” (joc). CD Verbale
Dezvoltare „Învăţăm să dăruim” (colectare şi Jucării Aprecieri globale
personală donare de jucării unor copii și individuale
nevoiaşi).
Matematică: „Recunoaşte Bacnote Observarea
Matematică şi
bancnotele!” (joc didactic cu sistematică
explorarea
material demonstrativ, bancnote de
mediului
1 leu, 5 lei, 10 lei).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Jucării pentru Material textile Expunerea
abilități copii nevoiaşi” (confecţie, Hârtie colorată lucrărilor
VINERI
practice decupare, lipire, decorare). Foarfece
Lipici
Muzică şi „Cearta jucăriilor” (repetare Laptop Aprecieri globale
mişcare cântec); CD și individuale
„Bate ca mine, cântă după mine””
(joc de mişcare).
66
UNITATEA TEMATICĂ: „TĂRÂMUL COPILĂRIEI”
SUBTEMA: „IONEL, UN BĂIEŢEL”
SĂPTĂMÂNA: 31
Religie
Întâlnirea de dimineaţă: „Copiii Planșe lectura Observarea
din lumea întreagă”. învățătoarei sistematică
Comunicare în „Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş Fișe de lucru
Limba română (lectura învăţătoarei);
Formăm propoziţii cu cuvinte date:
„alimente, dolofan, sănătoasă”.
MARŢI
Matematică şi Matematică: „În puşculiţă am Fișe de lucru Observarea
explorarea strâns…” (operaţii de adunare cu Cifre magnetice sistematică
mediului material individual) – fişe de lucru.
Educaţie fizică
Educaţie fizică
Întâlnirea de dimineaţă: „Diferiţi, Costumație Observarea
dar cu drepturi egale”. specific sistematică
Comunicare în „Ionel, un băieţel” de Gica Iuteş Fișe de lucru
Limba română (repovestire, dramatizare); Cuvinte
cu înţeles asemănător pentru:
„hrană, numeroşi”.
Matematică şi Matematică: „La cumpărături” Fișe de lucru Observarea
explorarea (operaţii de scădere în concentrul 0- Copacul sistematică
MIERCURI mediului 10 cu material individual) – fişe de matematicii
lucru. Jetoane copii
Discuţii referitoare la emoţiile care Aprecieri
Dezvoltare
reies din povestea „Ionel, un globale și
personală
băieţel” de Gica Iuteş . individuale
Arte vizuale Coli, creioane, Expunerea
Desen (pictură): Temă la alegere
şi lucru pensule, lucrărilor
(desen, pictură).
manual acuarele
Întâlnirea de dimineaţă: „De Planșă sunetul Observarea
vorbă cu psihologul şcolii”. și litera X sistematică
Comunicare în „Sunetul şi litera X” (recunoaştere
JOI
Limba română şi citire a literei X în diferite
propoziţii); „Găsim cuvinte care
conţin sunetul X” (joc).
67
Comunicare în „Scriem litera X după model” Caiete de lucru Observarea
Limba română (scrierea literei X în caietul de Creioane sistematică
lucru); „Scriem cuvinte care conţin Fișe de lucru
litera X” (fişe de lucru).
„Dragi copii din lumea-ntreagă” Laptop Aprecieri
Muzică şi globale și
(cântec); „Hora copiilor” CD
mişcare individuale
(elemente de coregrafie).
Dezvoltare „Cum învăţăm?” (joc de rol). Coastumație și Aprecieri
personală echipament globale și
specific individuale
Matematică: „Învăţăm să Bacnote Observarea
Matematică şi
numărăm banii” (joc didactic cu Fișe de lucru sistematică
explorarea
material demonstrativ, bancnote de
mediului
1 leu, 5 lei, 10 lei).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Fructe şi Planșetă Expunerea
VINERI
abilități legume pentru Ionel” (modelaj). plastilină lucrărilor
practice
Muzică şi „Dragi copii din lumea-ntreagă” Laptop Aprecieri
mişcare (repetare cântec); „Suntem mici, CD globale și
dar dansăm” (paşi de dans). individuale
68
Întâlnirea de dimineaţă: „Ştiu să
respect!”.
Comunicare în „Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe”
Limba română de O. Pancu-Iaşi (repovestire,
dramatizare); „Scriem un sfat
pentru fetiţă” (fişă de lucru).
Matematică şi
Matematică: „Câte zile sunt într-o
explorarea
MIERCURI săptămână/lună?” (joc didactic).
mediului
„Ce voi fi când voi fi mare?”
Dezvoltare (recunoaşterea şi prezentarea unor
personală activităţi preferate şi caracteristicile
acestora).
Arte vizuale
Desen (pictură): „Parcul de
şi abilități
distracţii” (desen pictură)
practice
Întâlnirea de dimineaţă: „Ce
înseamnă să fii copil?”.
Comunicare în „Repetăm literele învăţate
Limba română (vocalele)”; „Găsim alt sfârşit
poveştii «Fetiţa care l-a luat pe NU
în braţe»”.
Comunicare în „Scriem numele noastre şi pe cele
JOI Limba română ale părinţilor noştri” (fişe de lucru);
„Căutătorii de cuvinte” (joc).
„Trenuleţul muzical” (cântec);
Muzică şi
„Câte unul pe cărare( joc de
mişcare
mişcare).
Dezvoltare „Ce ştim şi ce am vrea să aflăm
personală despre…?” (discuţii cu temă
liberă).
Matematică şi Matematică: „Prima zi/ultima zi”
explorarea (identificarea şi numirea zilelor
mediului săptămânii după criterii date).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Jucării pentru
VINERI abilități prieteni” (confecţie, decupare,
practice lipire, şnuruire, ornare).
Muzică şi „Trenuleţul muzical” (repetare
mişcare cântec); „Câte unul pe cărare( joc
de mişcare).
69
„VARĂ, VARĂ DULCE VARĂ!”
PLANIFICARE ORIENTATIVĂ
Nr.
Unitatea tematică Conţinuturi Săptămâna
ore
Comunicare în Comunicare orală – discuţii libere despre anotimpul vara 15 XXXII-
Limba română (lunile anotimpului, succesiunea lor, caracteristicile XXXIV
anotimpului: fenomene naturii, modificări în lumea vie şi
Vara, vară, dulce activităţi ale oamenilor specifice fiecărui anotimp).
vară… Literele mici şi mari de tipar. Citirea literelor, silabelor,
cuvintelor. Despărţirea cuvintelor în silabe.
Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.
Texte suport: Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.
„1 iunie, ziua Formularea de propoziţii cu suport intuitiv.
copilului”- de Teodor Formularea de întrebări şi răspunsuri.
Munteanu
Povestirea după imagini.
„Apă de vară” Desenarea literelor mari de tipar. Simboluri neconvenţionale
fragment din vol.
folosite în exprimarea scrisă.
”Cipi, acest pitic
Scrierea funcţională folosind desene, simboluri. Felicitarea.
uria ” de Fodor
Sandor Recapitulare. Evaluare finală.
70
Trăire şi manifestare Emoţiile mele – identificarea emoţiilor de bază: bucurie, 8 XIV-XVII
emoţională, starea de tristeţe, frică, furie;
bine Cum mă simt – asocierea emoţiilor cu simboluri; recunoaşterea
evaluare emoţiilor în funcţie de situaţii;
Planeta Emoţiilor – colaj pe baza emoţiilor de bază; crearea
universului emoţiilor clasei
Emoţii şi comportamente – recunoaşterea emoţiilor;
recunoaşterea comportamentelor potrivite/ nepotrivite pentru
diverse manifestări emoţionale;
Emoţiile mele, emoţiile noastre – joc de rol; recunoaşterea
emoţiilor potrivit situaţiilor în care se pot afla fiinţe nonumane;
identificarea
71
UNITATE TEMATICĂ: „VARĂ, VARĂ DULCE VARĂ!”
SUBTEMA: „1 IUNIE, ZIUA COPILULUI”
SĂPTĂMÂNA: 33
73
Întâlnirea de dimineaţă: „Povestea Povestea Observarea
anotimpurilor”. anotimpurilor sistematică
Comunicare în „Cipi, acest pitic uriaş” de Fodor Fișe de lucru
Limba română Sandor (repovestire, dramatizare);
„Scriem denumirile celor 4
anotimpuri (fişe de lucru)”.
Matematică şi Matematică: „Numerele naturale în Fișe de lucru Observarea
MIERCURI explorarea concentrul 0-31” (probleme simple sistematică
mediului de adunare/scădere cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-10 cu suport intuitiv).
Dezvoltare „Ştiu cum să mă port la şcoală” Aprecieri
personală (convorbire). verbale
Arte vizuale Desen (pictură): „Vara ne Coli, creoane, Expunerea
și abilități aşteaptă!” – temă liberă (desen, acuarele, lucrărilor
practice pictură). pensule
Întâlnirea de dimineaţă: „Am Fișe de lucru Observarea
învăţat să fiu ordonat”. Litere sistematică
„Cuvinte cu înţeles magnetice
Comunicare în
asemănător/cuvinte cu înţeles opus”;
Limba română
„Scriem cu litere magnetice numele
personajelor din «Cipi, acest pitic
uriaş»”.
Comunicare în „Repovestirea, cu ajutorul Imagini Observarea
JOI Limba română imaginilor, a poveştii «Cipi, acest Fișe de lucru sistematică
pitic uriaş»”; „Scriem un mesaj
pentru Cipi” (fişe de lucru).
Repetarea cântecelor învăţate; Laptop Aprecieri
Muzică şi
„Pregătim dansuri pentru serbare” CD globale și
mişcare
(paşi de dans, repetare). individuale
„Ştiu cum să mă comport acasă, pe Reguli de Aprecieri
Dezvoltare
stradă, în grupul de joacă” comportament verbale
personală
(convorbire). Recompense
Matematică şi Matematică: „Din jumătăţi facem Jetoane Observarea
explorarea un întreg” (exerciţii cu material înjumătățite sistematică
mediului individual) – fişe de lucru. Fișe de lucru
Arte vizuale și Abilităţi practice: „Zânele anului” Planșete Expunerea
VINERI abilități (modelaj). plastilină lucrărilor
practice
Muzică şi Repetarea cântecelor învăţate; Laptop Aprecieri
mişcare „Pregătim dansuri pentru serbare” CD globale și
(paşi de dans, repetare). individuale
74
RECAPITULARE
SĂPTĂMÂNA: 35
75
Matematică şi Matematică: „Mă verific” Planșe nr. nat. de Evaluarea
explorarea (evaluare finală – şirul crescător şi la 0 la 30 progresului
mediului descrescător, vecinii numerelor).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Creaţiile Machete Evaluarea
VINERI abilități noastre” (expoziţie de machete, Confecții progresului
practice confecţii, aplicaţii). Aplicații
Muzică şi „Cel mai bun solist/Cel mai bun Laptop Aprecieri
mişcare dansator” (repetarea cântecelor şi a globale și
dansurilor învăţate). individuale
EVALUARE FINALĂ
SĂPTĂMÂNA: 36
76
Comunicare Întâlnirea de dimineaţă: „Nimic Coli Evaluarea
în Limba nu e greu”. Instrumente de progresului
română „Scriem cuvinte şi mesaje pentru scris
colegi”. Litere magnetice
Comunicare „Repetăm poeziile pentru serbare”. Aprecieri
în Limba globale și
JOI română individuale
„Cutiuţa muzicală” (audiţii); Laptop Aprecieri
Muzică şi
„Jocuri de mişcare alese de verbale
mişcare
copii”.
Dezvoltare „Am învăţat să îmi stăpânesc Aprecieri
personală emoţiile” (convorbire – evaluare). verbale
Matematică şi Matematică: „Cine ştie câştigă” – Jetoane Evaluarea
explorarea concurs (probleme simple de progresului
mediului adunare şi scădere cu suport
intuitiv).
Arte vizuale şi Abilităţi practice: „Clasa de elevi” Polistiren Expunerea
abilități (lucrare colectivă). Hârtie lucrării
VINERI practice Foarfecă
Lipici
Acuarele
Material textil
Muzică şi „Cântecul preferat” (concurs de Laptop Aprecieri
mişcare interpretare); „Dansul preferat” Recompense globale și
(concurs de dans). individuale
77