Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Constantin Mihaela, Evaluare 2 - Psihopedagogie Speciala
Constantin Mihaela, Evaluare 2 - Psihopedagogie Speciala
Deficienta de auz afecteaza intr-o masura mai mica sau mai mare toate sectoarele
vietii psihice a individului, atat calitativ cat si cantitativ.
Spre exemplu, dezvoltarea motrica a deficentului de auz prezinta o întârziere
oarecare.
Învăţarea motrică constă în obţinerea unor noi forme de comportament ca reacţii de
răspuns legate de stimulii de origine kinestezică, în care mişcarea este elementul
cel mai important.
Pentru exprimarea motrica a deficientului de auz- se recomanda o bună organizare
şi individualizare a pregătirii:
Lucrul în echipă – activitatea este condusă de mai mulţi specialişti în funcţie de
experienţa acestora şi de gradul severitatea deficienţei individului;
Lucrul cu însoţitor – presupune ajutor suplimentar asigurat de o persoană, atunci
când subiectul participă la lecţiile de educaţie fizică adaptată.
Lucrul independent – deschide oportunitatea elevilor de a progresa fără a fi
condiţionaţi de respectarea unor modalităţi de exersare frontală. Sarcinile mai
dificile sunt înlocuite cu unele accesibile.
BIBLIOGRAFIE:
1. Bota, Aura (1999) Teoria activităţilor motrice, Editura Didactică şi Pedagogică,
Bucureşti.
2. Cristea D., M. Ștef, P. Dragoș (2014), Activități motrice adaptate- aspecte
teoretice și metodice, Oradea.
Curs 7- Deficientele de comunicare si limbaj
Pentru acesti copii s-a venit in ajutor cu alfabetul Braille ce reprezinta sistemul de
scriere folosit de persoanele cu deficiente de vedere, denumirea sa provenind de la
numele inventatorului Louis Braille. Literele de la A la Z au semne corespondente
sub forma de puncte iesite in relief, care pot fi descifrate prin intermediului
simtului tactil.
Din prisma scrierii, alfabetul Braille poate fi scris de mana, de la dreapta la stanga,
doar cu un punctator pe hartie. Exista si instrumente clasice de redactare, precum
tablita cu punctator, masini de scris asemanatoare cu cele de dactilografiat si
imprimante Braille, care functioneaza similar cu cele clasice.
Cat despre citire, procesul este posibil prin atingerea foii punctate pe verso, acolo
unde punctele ies in relief si pot fi descifrate de la stanga la dreapta. In alfabetul
Braille, o litera are maximum 6 puncte, astfel incat aceasta sa poata fi cuprinsa
integral cu buricele degetului, iar lectura sa se desfasoare mai usor. O pagina
redactata in alfabetul Braille reprezinta un sfert dintr-o pagina A4 scrisa la un rand
si se poate citi intr-un minut.
- hiperactivitatea şi agresivitatea/autoagresivitatea
Tipuri de ADHD:
De multe ori, copilul prezinta toate cele trei elemente descriptive ale acestei
tulburari: hiperactivitate, impulsivitate si neatentie, cu grade variabile de severitate.
Identificarea ADHD
Diagnosticul de ADHD este pus de medicul psihiatru sau neurolog de obicei dupa
varsta de 6 – 7 ani, intrucat comportamentul hiperactiv si durata mica de
concentrare a atentiei sunt adesea specifice copilului mic (in special in randul
baietilor), fiind o etapa normala a dezvoltarii.