Cu referire mai ales la şcolarii mici, se pot enumera printre avantaje (Cojocariu V.M, 2002, pg.

78)
următoarele: 9 se adaptează perfect la particularităţile copilului, care este vizual prin excelenţă; 9
suscitează văzul şi auzul, simţuri superioare, permiţând depăşirea stadiului senzaţiei şi trecerea la
percepţia organizată, integrată cu activitatea independentă; 9 eliberează pe învăţător de o serie de
sarcini repetitive sau de rutină, lăsându-i mai mult timp pentru îndrumarea individuală a elevului; 9
disciplinează activitatea didactică, sub ambele ei aspecte, predarea şi învăţarea; 9 evaluarea devine mai
obiectivă, eliberând pe elev de emoţiile examinării; 9 stimulează atenţia, determinând o puternică
participare afectivă a elevului; 9 lărgind orizontul de cunoaştere, amplifică şansele de învăţare prin
descoperire şi cultivă sensibilitatea estetică.