Grădiniţa cu PP nr.

23, Municipiul Ploieşti

Grupa Mijlocie “Fluturaşii”

An şcolar 2019-2020

Educatoare: Damian Steluţa- Mihaela

Raport de evaluare inţială

În anul şcolar 2019-2020 au fost înscrişi în Grupa Mijlocie “Fluturaşii” un
număr de 29 de copiii.

Evaluarea iniţială a avut loc în perioada 9-13 septembrie 2019 şi au fost

prezenţi un număr de 29 de copii.

Obiectivele urmărite şi itemii de evaluare au fost gândiţi şi formulaţi pentru

nivelul grupei mijlocii, ţinând cont de particularitaţile vârstei.

Evaluarea iniţială la Grupa Mijlocie “Fluturaşii” a vizat aplicarea unor probe

practice-aplicative, teste, fişe, concursuri. Au fost folosite şi metode clasice,
coletive, iar observarea copiilor a fost accentual pe care s-a pus cel mai mare
accent.

Au fost vizate următoarele domenii de dezvoltare:

 DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI A IGIENEI

PERSONALE
 DEZVOLTAREA SOCIO-EMOŢIONALĂ
 CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI DE ÎNVĂŢARE
 DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI A
PREMISELOR CITIRII ŞI CRIERII
 DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

Comportamentele măsurate-evaluate au fost:

A. DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂŢII ŞI A IGIENEI PERSONALE

2. Conduită senzorio-motorie, pentru orientarea mișcării
a. Utilizează simțurile în interacțiunea cu mediul apropiat.
 B. DEZVOLTAREA SOCIO-EMOŢIONALĂ
1. Interacțiuni cu adulții și cu copii de vârste apropiate.
b. Demonstrează abilităţi de solicitare şi de primire a ajutorului în situaţii
problematice specific.
2. Comportamente prosociale, de acceptare şi respectare a diversităţii.
b. Îşi însuşeşte şi respect reguli; înţelege efectele acestora în planul relaţiilor
sociale, în context sociale.

C. CAPACITĂŢI ŞI ATITUDINI DE ÎNVĂŢARE

2.Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor( persistență în activități).
a. Finalizează proiecte simple
b. Realizează sarcinile de lucru cu consecvenţă.
3. Activare și manifestare a potențialului creativ.
a. Manifestă creativitate în activități diverse.
b. Demonstreză prezența simțului muzical ritmic, armonic prin cântec, joc cu
text şi cânt, dans,etc.

D. DEZVOLTAREA LIMBAJULUI, A COMUNICĂRII ŞI A

PREMISELOR CITIRII ŞI SCRIERII
1.Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute.
a. Exersează, cu sprijin,ascultarea activă a unui mesaj, în vederea înțelegerii
și receptării lui (comunicare receptive)
b. Demontrează înţelegerea unui mesaj oral, ca urmare a valorificării
ideilor,emoţiilor, semnificaţiilor (cominucare expresivă)
2. Mesaje orale în context de comunicare
a. Respectă regulile de exprimare corectă în diferite contexte de comunicare

E. DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ŞI CUNOAŞTEREA LUMII

2. Cunoştinţe şi deprinderi elementare matematice pentru rezolvarea de

probleme şi cunoaşterea mediului apropiat.
a.Identifică şi numeşte formele obiectelor din mediul înconjurător.
b. Demonstrează familiarizarea cu informaţii despre mărime, formă, greutate,
înălţime;
c. Efectuează operaţii de scriere, grupare, clasificare, măsurare a obiectelor;
3. Caracteristici structurale și funcționale ale lumii înconjurătoare.
a. Evidențiază caracteristicile unor obiecte localizate în spațiul înconjurător.
b. Identifică şi valorifică unele caracteristici ale lumii vii, ale Pământului şi
Spaţiului.