GRADINITA ROTARASTI

COM. NICOLAE BALCESCU

JUDETUL VALCEA

„Pentru ca un copil să devină om, trebuie ca din copilărie să educi

în el omul, altfel va rămâne copil toată viaţa”.
Rabindranath Tagore

INSTITUTOR: MUSAT IOANA ROXANA

2009
TEMA ANUALA DE STUDIU :CINE SUNT /SUNTEM?
TEMA PROIECTULUI :EU SUNT UNIC
SUBTEMA: CORPUL OMENNESC
PERIOADA :12-16.10.2009

OBIECTIVE CADRU:

- Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a elementelor

componente ale corpului omenesc (acţiuni, organe vitale, organe
de simţ, simţuri, igienă, alimentaţie, îmbrăcăminte);
- Formarea şi exersarea unor deprinderi de îngrijire şi igienă, de
alimentaţie sănătoasă, acţiuni, sporturi;
- Utilizarea unui limbaj adecvat pe tot parcursul proiectului.

OBIECTIVE DE REFERINTA:

- Să exploreze şi să descrie părţile componente ale corpului

omenesc, folosind surse de informare diverse.
- Să utilizeze în vorbire cuvinte legate de descrierea corpului sau
organe de simţ sau organe vitale, obiecte de îmbrăcăminte, acţiuni
umane.
- Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni şi jocuri în care
să aplice cunoştinţele dobândite.
- Să cunoască principalele reguli de igienă personală, dovedind
aceasta şi prin folosirea din proprie iniţiativă a obiectelor
sanitare personale;
- Să înţeleagă necesitatea curăţeniei, păstrându-şi curate corpul,
hainele ,camera;
- Să cunoască implicaţiile respectării regulilor de igienă personală
şi consecinţele nerespectării acestora;
- Să respecte regulile de igienă dentară.

2
CENTRE DE INTERES:

BIBLIOTECA ARTA JOC DE ROL

-carti de specialitate - culori - hainute pentru papusi
-reviste - acuarle - sortulete
-atlas anatomic -blocuri de desen - halatul farmacistului
-seturi cu imagini ale -creioane - papusi , jucarii
corpulu omenesc -casuta papusii
- fise de lucru

CONSTRUCTII STIINTA
-cuburi din lemn din - mulaje
plastic - jetoane cu elemente de
-jocuri lego igiena personala
-sapun , pasta de dinti
etc
- jocuri senzoriale.

INVENTARUL DE PROBLEME:
CE STIM?
Numele si prenumele
Membrii familiei
Gradinita
Copiii se impart in fete si baieti
Copiii au nevoie de hrana si apa
pentru a ramane sanatosi
Copiii fac sport , danseaza , se joaca.
CE NU STIM?
De ce nu arata toti copii la fel?
De ce le cad dintii copiilor?
De ce trebuie sa folosim sapunul si
periuta de dintii zilnic?
Cine conduce corpul?

3
 HARTA SUBTEMEI:

CORPUL
UMAN :
Alcatuire
Organe de simt

IMBRACAMINTE: NORME
Haine groase CORPUL DE
Haine pentru fetite OMENESC IGIENA
Haine pentru baietei

OBIECTE PERSONALE:
Pieptan si perie
Oglinda
Pasta si periuta de dinti
Sapun si prosop

DESCRIEREA PROIECTULUI:
Pornind de la principiile de baza ale drepturilor copilului voi incerca sa le
transmit copiilor intr-o maniera atractiva informatii accesibile despre corpul
uman , organele de simt si obiectele de igiena personala.
Am adus in clasa o plansa tematica- “Corpul uman”. Copiii s-au strans in
jurul ei , uimiti. Au vazut ca este imaginea unui om, dar nu intelegeau ce
sunt liniile acelea rosii si albastre, si alte forme colorate din interiorul
imaginii.
I-am informat ca, daca doresc ,vor primi raspuns la toate intrebarile in
perioada urmatoare.In acelasi timp, i-am rugat sa contribuie si ei cu imagini
si alte obiecte care au legatura cu acesta tema.

4
 Proiectul presupune îmbogăţirea prin experienţă proprie a cunoştinţelor
referitoare la modul de viaţă, părţile componente ale corpului, acţiuni
umane, organe vitale şi de simţ, sentimente şi simţuri, îngrijire şi igienă,
sănătate, alimentaţie, sporturi etc.
Însuşirea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor copiilor se vor baza pe
observarea directă, pe acţiunea concretă, individuală, pe interacţiunea copil –
copil, copil – educatoare, copil – specialist sau copil – părinte.

Data Tipuri de activitati de invatare

Luni ADP:Ce culoare au ochii mei ? Catalogul grupei
ALA:
Biblioteca : Citim imagini despre corpul omenesc
Arta : Contur fetita si baiat
Stiinta : Prieteni , de Dan Faur (memorizare )
ADE :DS : Corpul uman - observare
Marti ADP:Calendarul naturii/ jocuri distractive: Am pierdut o
batistuta
ALA:
Joc de rol :De-a doctorul
Joc de masa: Corpul omenesc –puzzle
Constructii: Rafturi pentru hainute
ADE – Activitate integrata
DLC: Maricica murdarica- lectura educatoarei
DEC: Un baiat si o fetita-predare
Deschide urechea bine – joc cu text si cant.
Miercuri ADP:Ce hainute ai pe tine? Cu ce ai venit incaltat?
ALA:
Arta : Amprenta (manute contur)
Biblioteca : Selectam carti cu corpul omenesc
Joc de rol : De-a farmacistii
ADE - Activitate integrata
DS: Cu ce ne spalam corpul ? joc matematic
DPM : Primul si ultimul (joc de miscare)
OPTIONAL: De-a pietonii

5
Joi ADP:Sa facem cunostiinta: ma numesc sapun si eu periuta
ALA:
Joc de miscare : Ne jucam cu degetelele
Joc distractiv: Deschide urechea bine!
Stiinta: Spune cum este ....( exersarea simturilor)
ADE: DEC: Fete vesele si triste ( actvivitate practica)
Vineri ADP :Buna dimineata , Bianca. Ma bucur ca te vad. Completam
calendarul naturii
ALA:
Joc de masa: Care sunt la fel ( sortare de imagini)
Joc de rol : Imbracam papusa
Arta : Completeaza ce a uitat pictorul
ADE - Activitate integrata
DOS: Prietenii Maricicai – joc didactic
DEC: Periuta de dinti - pictura

6
 Scenariul zilei

1.ADP
Activitatea incepe cu intalnirea de dimineata . Voi saluta copii si ei ma vor
saluta pe mine , insa le voi solicita sa salute si gradinita . Salutul gradinitei
consta in cantecelul ,,Buna dimineata , draga gradinita!”
Voi intreba cateva jucarii daca s-au trezit si vom canta cantecelul „Copiii s-
au trezit!”
Vom completa calendarul naturii dupa ce vor raspunde la urmatoarele
intrebari :
Ce zi a saptamanii este astazi ?
In ce luna suntem noi ?
Cum este vremea astazi ?
Tranzitia se realizează printr-o scurtă poezie:
“Dimineaţa a sosit
Toţi copiii au venit
În cerc să ne adunăm
Cu toţii să ne salutăm.
Bună dimineaţa, pici!
Mă bucur că sunt aici.
A-nceput o nouă zi
Bună dimineaţa, copii!”
După ce fiecare copil va saluta grupul le voi spune ce activităţii le am
pregătit astăzi şi fiecare copil se va juca in sectorul preferat.

2. ALA

ARTA

TEMA:Completeaza ce a uitat pictorul

FORMA DE REALIZARE: desen
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Dezvoltarea imaginaţiei creative şi a
îndemânării în folosirea adecvata a culorilor.

7
OBIECTIVE DE OPERAŢIONALE:
- să coloreze fără să depăşească conturul desenului;
- să folosească corect instrumentele de lucru;
- să-şi dezvolte gustul pentru frumos şi estetic;
- să manifeste pricepere şi îndemânare în realizarea semnelor
grafice.
METODE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, munca independentă;
MIJLOACE:culori ,carioca , fişe de lucru reprezentând oua ce aşteaptă să
fie decorate.
DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
a) MOMENT ORGANIZATORIC:
- pregătirea zonei destinată creativităţii cu materialele necesare;
- explicarea modului de lucru şi prezentarea unui model;
- asigurarea unui climat de non-obligativitate;
- să îndeplinească sarcina cerută;
- aşez fişele si uneltele de scris la îndemâna copiilor
b) DESFĂŞURAREA PROPRIU-ZISĂ:
Copiii vor primi o fisa de lucru cu o fata umana de unde lipseste
nasul sau gura ( dupa caz). Ei vor identifica ce lipsete si vor colora
cu atentie.. Se încălzesc muşchii mici ai mâinii prin exerciţii. Se
intervine numai dacă este cazul

JOC DE ROL

TEMA: Imbracam papusa

FORMA DE REALIZARE: Joc de creaţie cu subiect şi roluri din
viaţa cotidiană
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Consolidarea cunoştinţelor din
domeniul gospodăresc, însuşirea unui comportament adecvat, transpunerea
în diferite personaje din viaţa cotidiană.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- să se identifice cu rolul din joc;
- să mânuiască hainutele papusii pentru a imbraca adecvat;
- să interacţioneze cu ceilalţi copii, partenerii de joc;
- să-şi asume roluri ce pot fi schimbate;
- să folosească un vocabular adecvat temei;

8
 - să facă ordine la terminarea jocului;
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia,jocul
de rol .
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: hainute , papusi , casuta papusii.
SARCINA DIDACTICĂ: Executarea corectă atât ca comportament cât şi
ca vocabular a rolului ales;
REGULA JOCULUI: Fetitele vor merge in vizita in casuta papusii , iar
acolo vor imbraca papusile cu haine adecvate anotimpului toamna.

JOC DE MASA

TEMA: Care sunt la fel

FORMA DE REALIZARE: sortare de jetoane de acelasi fel
OBIECTIV FUNDAMENTAL: Selectarea de jetoane de acelasi fel pentru a
forma multimii .
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
- sa observe si sa aleaga imaginile identice;
- să interacţioneze cu ceilalţi copii, partenerii de joc;
- să folosească un vocabular adecvat temei;
- să facă ordine la terminarea jocului;
METODE ŞI PROCEDEE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia,jocul
de rol .
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT: jetoane cu diferite desene.
SARCINA DIDACTICĂ: Executarea corectă atât ca comportament cât şi
ca vocabular a rolului ales;
REGULA JOCULUI: Copii vor sorta si vor realize multimii cu jetoane de
acelasi fel ( multimea sapunurilor, multimea periutelor de dinti etc).

9
 3 ADE
PROIECT DE ACTIVITATE

Activitate pe domenii experientiale: activitate integrate DOS+DEC

Tema: Prietenii Maricicai – joc didactic
Periuta de dinti – pictura
Tipul :consolidare , verificare
Forma de realizare : joc didactic , pictura
Scopul : Consolidarea cunostiintelor copiilor referitoare la obiectele de
ingrijire personala si a deprinderii de de lucru pentru realizarea unor picturi.
Obiective operationale:
 Cognitive:
- să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria
persoană şi faţă de alte fiinţe şi obiecte.
-să cunoască principalele reguli de igienă personală, dovedind aceasta şi prin
folosirea din proprie iniţiativă a obiectelor sanitare personale;
-să respecte regulile de igienă dentară;
-să cunoască alimentele care menţin sănătatea dinţilor, diferenţiindu-le pe
cele dăunătoare;
-sa cunoasca materialele de lucru specifice activităţilor artistico-plastice;
- sa coloreze diferite imagini, respectând conturul acestora;
 Afective:
- să-şi manifeste un interes viu pentru lecţie;
- sa se implice afectiv in activitate.
 Motrice:
- să deseneze corect fişa de lucru , fără să depăşească conturul şi să
folosească culorile adecvate;
- să controleze poziţia atât pe scăunel cât si masa de lucru.
Metode şi procedee: conversaţie, observarea, , explicaţia, demonstraţia,
exerciţiul, piramida , brainstorming , turul galeriei.
Materiale didactice: pasta si periuta de dinti, sapun ,piepan ,prosop, fise de
lucru
Forma de organizare: frontală , individuala si in grup.
Material bibliografic :
M.E.C.T. ,Curriculum pentru invatamanetul prescolar, Bucuresti , 2008
Revista de invatamant prescolar ,bucuresti ,2009
www.didactic.ro

10
Evenimentul Cotinutul stiintific Metode Evaluare
didactic
Organizarea Asezarea materialului didactic pentru activitate si pregateste
activitatii surpriza pentru copii.
Copiii sunt invitati sa se aseze pe covor,
Captarea atentiei Copiii voi o cunoasteti pe Maricica?
Ce fel de fetita era la inceput Maricica?
Dar catre sfarsitul povestii?
Ce prieteni si-a facut Maricica? Conversatia Orala
Oare unde sunt acesti prieteni ? Brainstorming
Voi cauta in gradinita noi prieteni ai Maricai (sapunul ,
samponul , periuta si pasta de dinti ). Dar nu le gasesc.
In gradinita isi face aparitia zana Maseluta care va lasa pentru
copii materialul didactic necesar activitatii.
Anuntarea temei si a Se anunta tema „Prietenii Maricicai”. Conversatia Frontala
obiectivelor Zana Maseluta a aflat ca ati vorbit la gradinita despre Orala
obiectele de igiena personala si ne-a adus un joc la
gradinita.Acest joc cuprinde jetoane cu obiecte de igiena
personala , iar voi trebuie sa spuneti la ce foloseste fiecare.
Dirijarea invatarii Explicarea si demonstrarea jocului: Conversatia
Obiectele de igiena personale vor fi aranjate intr-o piramida.
La baza ei vom aseza obiectele necesare spalarii corpului
,urmeaza cele necesare ingrijirii dintilor si a parului Demonstratia Orala
Executarea jocului de proba: Explicatia
Voi alege un jeton si voi intreba:
Ce este acesta? Observatia
La ce foloseste el ?
Copilul indicat spune ce stie despre el. Se aplauda fiecare Exercitiul
reaspuns corect. Piramida
Desfasurarea jocului:
Se desfasoara frontal , copii fiind solicitati sa grupeze pisele Orala
pentru construirea piramidei.Sunt antrenati mai multi copii,
insistand pe exprimarea intr-un limbaj adecvat.
Dupa realizarea piramidei voi sugera copiilor sa seformeze Frontala
doua grupe si sa prezinte un obiect de igiena personala.

Tranzitie Unul dupa altul /in rand va asezati / la masute /va asezati.
Asigurarea retentiei Se realizeaza prin activitatea de pictura. Exercitiul Individuala
si a transferului Copiii vor primi cate o fisa cu obiecte de igiena paersonala ,
pe crea o vor picta cu grija , fara a depasi conturul.
Copiii vor picat pieptanul , sapunul , pasta si pariuta de dinti .
Se executa miscari de incalzire a mainii pe cantecelul „ Ne
jucam cu degetelele”.
Se dau indicatii frontale si individuale .
Se executa lucrarile de catre copii pe fond muzical.
Evaluarea Aprecierea lucrarilor se va face prin metoda „Turul galeriei” Turul galeriei Aprecieri
performantei Criteriile in aprecierea lucrarilor: acuratetea, creativitatea. individuale
Incheierea activitatii Se emit aprecieri individualae si de grup asupra modului in Conversatia Aprecieri
care au lucrat si s-au comportant copiii. frontale

12
13