Clasa a III-a

Pentru MEM, CS2.1 2.1. Recunoaşterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 şi a fracţiilor
subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10 - citirea unui număr şi scrierea
numerelor de la 0 la 10 000 cu cifre / litere - identificarea, într-un număr, a cifrei unităţilor / zecilor /
sutelor / miilor - compunerea şi descompunerea numerelor în / din mii, sute, zeci şi unităţi -
numărare crescătoare şi descrescătoare din 1 în 1, din 2 în 2, din 3 în 3, cu precizarea limitelor
intervalului (de la ...până la.., mai mic decât ... dar mai mare decât ...) - generarea unor numere mai
mici decât 10 000, ale căror cifre îndeplinesc condiţii date (de exemplu, cifra unităţilor este 1, cifra
zecilor este cu 2 mai mare decât cifra unităţilor etc.) - aproximarea (rotunjirea) numerelor naturale la
diferite ordine (Evidențierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane
și corpurilor geometrice identificate în diferite contexte), se propune următorul exemplu
de detaliere a nivelului minimal de realizare a competenței.

Nivel minimal de realizare

 Elevul recunoaște, citește și scrie numere naturale în concentrul 0- 10 000

Itemi de evaluare

Se pun la dispoziția copiilor tabele în care sunt trecute clasele și ordinele numerelor de
la 0 la 10 000 și li se cere:

MILIOANE MII UNITĂȚI

S Z U S Z U S Z U

1. Treceți în tabel conform indicațiilor numerele: 1 000, 2 500, 7 100, 3 456;

2. Citiți numerele scrise și explicați poziția fiecărei cifre;

3. Scrie folosind litere numerele scrise.

Nivel minimal de realizare

 Recunoaște figurile geometrice plane (triunghi, pătrat, dreptunghi, cerc, linie

curbă, dreaptă, segment, semidreaptă, linie frântă, unghi) și le descrie pe baza
elementelor lor (vârfuri, laturi), având la dispoziție modele ale figurilor.
 Recunoaște forme spațiale (cub, sferă, paralelipiped, piramidă, cilindru, con) și le
descrie pe baza elementelor lor (fețe, muchii, vârfuri, laturi, unghiuri), având la
dispoziție modele ale corpurilor.
Itemi de evaluare (exemple)

1. Numește obiecte din sală, care au formă de triunghi, pătrat etc.

2. Din mulțimea de figuri geometrice următoare,

a) colorează: cu roșu dreptunghiurile, cu verde cercurile, cu albastru pătratele etc.

b) încercuiește: cu o linie roșie cuburile, cu o linie albastră cilindrii, cu o linie verde

conurile etc.

3. Se prezintă pe catedră o trusă de corpuri geometrice. Se

solicită copilului să aleagă piramida și să descrie elementele sale. Se procedează similar
pentru alte corpuri.

Pentru o competență specifică, la alegere, din programele de matematică, realizați o

detaliere a nivelului minimal însoțită de exemple de itemi de evaluare. Ce concluzii puteți
formula, pe baza acestei experiențe?