Proiect de activitate didactică educație muzicală

Data: 27.11.2019
Unitatea de aplicație:
Clasa: a III-a
Învățătoare:
Propunătoare:
Obiectul: Muzică și mișcare
Unitatea de învățare: ”Cântecele copilăriei”
Subiectul: ”Seara aceasta e…”
Tipul lecției: Formare de priceperi și deprinderi
Obiectivul fundamental: Formarea deprinderii de a intona correct, expresiv și
omogen, cântecul, respectând poziția corectă, tonul, semnalul de început, dicția și
respirația în emiterea sunetelor.
Competențe generale:
1. Receptarea unor cântece pentru copii și a unor elemente simple de limbaj
musical.
2. Interpretarea de cântece pentru copii, cu mijloace specifice vârstei

Competențe specifice:
1.1. Receptarea unor cântece din folclorul copiilor, colinde, a unor lucrări
accesibile din patrimoniul cultural, cu sesizarea unor diferențe.
1.2. Sesizarea diferențelor de înălțime și durată între sunete, în audiția unor
fragmente muzicale.
2.1. Cântarea individuală, în mici grupuri, în colectiv, cu asocierea unor elemente
de mișcare și a acompaniamentului instrumental.
Obiective operaționale:
O.1- să rețină versurile și linia melodică a cântecului;
O.2- să intoneze linia melodică a cântecului, respectând înălțimea și durata
sunetelor;
O.3- să execute mișcările sugerate;
O.4- să participle active și conștient la activitate.
Strategii didactice:
Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul
Mijloace didactice: textul, povestioară, recompense
Forma de activitate: frontal, pe grupe
Durata: 45 de minute
Bibliografie:
Programa școlară pentru disciplina Muzică și mișcare
 Desfășurarea activității

Etapele lecției Conținutul științific Metode și Mijloace de Forme de Evaluare

procedee învățământ organizare
1. Moment Se vor asigura condițiile
organizatoric optime desfășurării activității.
2. Captarea Vom spune copiilor o Conversația Povestioară Frontal
atenției povestioară despre nașterea
Lui Iisus. Copiii când vor auzi
în povestioară cuvintele: vânt,
scârțâit, bătut, vite, vor
reproduce sunetele specific
acestora, respective: vânt (vâj,
vâj), scârțâit (scârț, scârț),
bătut (cioc, cioc), vite (mu,
mu).
”Într-o noapte, afară era frig și
bătea vântul, zăpada îi scârțâia
sub picioare, iar Maica
Domnului își căuta un loc
călduros. A bătut la ușa
fiecărei case, însă nimeni nu a
primit-o. Într-un târziu a găsit
un grajd de vite, unde s-a
așezat pe fânul moale.”
3. Enunțarea - Copii, azi vom învăța Conversația Frontală
temei și a împreună un colind numit
obiectivelor ”Seara aceasta e…”. Sunteți
curioși să auziți cum este ?
- Da!
4. Dirijarea Vom începe activitatea prin Conversația Textul Frontal
învățării realizarea unor exerciții de Explicația
încălzire și omogenizare a Demonstrația
vocii (exerciții de respirație). Exercițiul
Pentru început ne vom imagina
că afară este foarte frig (brr)
iar vântul bate foarte tare (vâj).
Pentru al doilea exercițiu ne
vom imagina că suntem
clopoțeii colindătorilor(clinc,
clinc).
Primele două versuri le vom
utiliza pentru vocalize. După
activitatea introductivă, vom
 prezenta copiilor cântecul prin
audiție.
Colindul va fi intonat ca model
de către propunătoare:
”Seara aceasta e din toate serile
Ninse de sărbători
Cea mai aleasă și, până în zori de zi,
Plină de colindători
Ref x2: Dalbe flori, leru-I ler, veste
mare din cer
A ajuns pe pământ: s-a născut
Pruncul Sfânt!
Și sub brad tuturor, din darul
magilor,
Lasă câte ceva
Micul Iisus, căci dar din dar se face
rai
Raiul spre slava sa!
Ref x2
Noaptea aceasta-n ea are acel ceva,
Un har ieșit din comun;
Fiți așadar mai buni și credeți în
minuni
Cel puțin de Crăciun
Ref x2”
Copii ascultă colindul intonat
de către propunătoare.
Familiarizarea cu textul se va
realiza printr-o scurtă expunere
narativă, vom explica cuvintele
necunoscute, vom vorbi despre
ce ne prezintă colindul. Vom
adresa copiilor întrebări despre
sentimentele transmise de
colind.
Învățarea colindului se face pe
unități logice. Vom intona din
voce primele două versuri,
apoi cu întregul colectiv vom
cânta versul de 2-3 ori.
După învățarea primelor două
versuri, se va trece la
următoarele până la finalizarea
colindului. Se intonează
colinda integral.

5. Obținerea Cântecul se intonează integral Exercițiul Frontal

performanței de către intregul colectiv, după Pe grupe
care vom împărți copiii în două
grupe. O grupă va cânta prima
 strofă, refrenul va fi cântat de
ambele grupe, următoarea
strofă va fi cantata de a doua
grupă, refrenul împreună, tot
așa până la finalizarea
colindului.
6. Asigurarea - Copii, cum s-a numit colindul Conversația Frontal
retenței și a pe care l-am învățat azi ?
transferului - Colindul pe care l-am învățat
azi se numește ”Seara aceasta
e…”
- Foarte bine!
Vom intona colindul împreună
cu intregul colectiv, precum și
gestica specific colindului.
7.Evaluare/ Vom face aprecieri individuale Explicația Frontal Evaluare
Aprecieri dar și colective în funcție de formativă
obiectivele stabilite.
8. Încheierea Vom oferi fiecărui copil câte o Explicația Recompense Frontal
activității recompensă pentru interesul și
atenția de care au dat dovadă
pe parcursul activității.
Anexa 1
Seara aceasta e…

Seara aceasta e din toate serile

Ninse de sărbători
Cea mai aleasă și, până în zori de zi,
Plină de colindători
Ref x2: Dalbe flori, leru-I ler, veste mare din cer
A ajuns pe pământ: s-a născut Pruncul Sfânt!
Și sub brad tuturor, din darul magilor,
Lasă câte ceva
Micul Iisus, căci dar din dar se face rai
Raiul spre slava sa!
Ref x2
Noaptea aceasta-n ea are acel ceva,
Un har ieșit din comun;
Fiți așadar mai buni și credeți în minuni
Cel puțin de Crăciun
Ref x2