Jocuri de cunoaștere

Inițialele calităților
Mărimea grupului: 10-30 participanți
Timp: 15 minute
Materiale: nimic

OBIECTIVE A permite cunoaşterea numelor participanților şi a crea de la început o atmosferă

plăcută.

PROCEDURĂ Fiecare îşi spune numele şi două calități pozitive ce îl caracterizează a căror
denumire cărora începe cu aceleaşi inițiale ca şi numele. De exemplu: Petru Anghel — plăcut şi
amabil. Fiecare vorbeşte când îi vine rândul, nu prea repede, pentru ca ceilalți să aibă timp să-i
memorizeze numele.

EVALUARE Se poate începe de exemplu cu întrebarea: Cum v-ați simțit fiind "obligați" de a
găsi şi de a prezenta două calități de-ale voastre?

Mă mănâncă aici
Mărimea grupului: 10-30 participanți
Timp: 15 minute
Materiale: nimic

OBIECTIVE A însuşi numele tuturor participanților

PROCEDURĂ Tot grupul formează un cerc. Prima persoană îşi spune numele "mă numesc Nicu
şi mă mănâncă aici", improvizând gestul, spre exemplu pe cap. Următoarea persoană spune
"numele lui este Nicu şi îl mănâncă acolo", scărpinând capul lui Nicu. Apoi continuă cu propriul
nume. Jocul se încheie odată cu închiderea cercului.

NOTE În dependență de mărimea grupului, se poate repeta acțiunea in sens invers.

Jocul CE-AŞ FI DACĂ AŞ FI...?

Scopul: - cunoaşterea şi autocunoaşterea - relaţionarea - dezvoltarea creativităţii, imaginaţiei şi

limbajului - exersarea unor moduri verbale (condiţionalul)

Materiale necesare: instrument de scris, fişă de lucru

Cum procedăm: - elevii sunt împărţiţi în pereche, câte doi. Fiecare elev primeşte o fişă pe care
sunt formulate mai multe întrebări la care trebuie să răspundă. După completarea întrebărilor cu
răspunsurile necesare, elevii îşi schimbă între ei fişele şi le prezintă clasei.

Ex. de întrebări: Dacă aş fi altcineva, aş fi..., Dacă aş putea să fiu în alt loc acum, aş fi ...., Dacă
nu aş locui în ţara mea, aş locui..., Dacă aş fi un animal, aş fi..., Dacă aş fi profesor, aş..., Dacă aş
putea să vorbesc cu Dumnezeu, L-aş întreba..., Dacă aş fi o culoare, aş fi..., Dacă aş fi un
instrument muzical, aş fi..., etc

Jocul LISTA DE CUMPĂRĂTURI

Scopul: - cunoaştere şi atocunoaştere - dezvolarea limbajului, a creativităţii şi a imaginaţiei
Materiale necesare: instrument de scris, listă de cumpărături – coală A4

Cum procedăm: - Elevii primesc o listă de cumpărături pe care sunt notate diferite lucruri
(obiecte concrete). Fiecare elev îţi alege din lista de cumpărături două obiecte şi îşi trece numele
în dreptul obiectelor alese. Apoi dă lista mai departe, în aşa fel încât fiecare elev să işi aleagă
două obiecte de pe listă. La final, elevii trebuie să decidă ce pot face cu acele 2 obiecte alese,
dacă ar fi pe o insulă pustie. Ex. de obiecte: pix, sticlă de bere, ochelari, dulap, maşină, card de
credit, funie, sac, etc.

Amintiri din copilărie

Mărimea grupului: 10 – 30 participanți
Timp: 30 мinute
Materiale: nimic

OBIECTIVE A face schimb de informații cu membrii grupului.

PROCEDURĂ Participanții formează grupuir de 3 persoane. Fiecare participant trebuie să-şi

amintească ceva din copilărie şi să povestească grupului. Pentru relatare se acordă 3 minute.

NOTE Persoanele care povestesc trebuie încurajate.

Nume joc: MIM
Scop: Distractie
Durata: 30 min
Dificultate: medie

Materiale necesare: cuvinte cu lucruri de mimat

Reguli şi Detaliere: Un voluntar xtrage cuvantul din cutie si mimeaza grupului, cel care a ghicit
mimeaza si tot asa.

Nume joc: CE MI-E SCRIS IN FRUNTE

Scop: Distractie
Durata: 20 min
Dificultate: medie
Materiale necesare: postit-uri

Reguli şi Detaliere: Fiecarui participant i se lipeste un biletel cu un cuvat pe frunte. Pe rând

fiecare poate să pună atatea intrebari sa afle ce este scris pe biletel pana primeste un raspuns
negativ, se trece la celalt jucator si tot asa pana participantii ghicesc ce le este scris in frunte. Ex
intrebari: Sunt femeie? Sunt animal? Sunt animal de casa? Sunt un personaj de desn animat? etc