COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA

CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE

Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC

I. Informaţii depre Client:

 Nume: Neicu Maria Eveline

 Domiciliu: București
 Data nașterii: 14.06.2011

II. Obiectivul Psihodiagnosticului şi Evaluării:

Psihodiagnosticul şi Evaluarea au ca scop:

• identificarea stărilor psihologice de sănătate şi/sau boală şi a mecanismelor psihologice
de etiopatogeneză şi/sau de sanogeneză - X
ŞI/SAU
• identificarea factorilor psihologici cu relevanţă pentru învăţare şi contextul
psihoeducaţional – X
•
III. Descrierea Succintă a Componentelor Psihologice:
Nivel Subiectiv/Emoţional (inclusiv Satisfacţia/Calitatea vieţii)
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Tendințe depresive, anxietate și somatizare BASC (scalele Depresie, Anxietate,

Somatizare)
Scala de Anxietate Multidimensionala pentru
Copil (MASC)
Teste proiective: Testul Desenul Persoanei
Inventarul de depresie pentru copii (CDI) –
versiunea adresata părinților

Nivel Cognitiv
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Dezvoltarea limbajului receptiv și expresiv Observație

Interviu clinic nestructurat cu clientul
BASC (scala Comunicare funcțională)
Atenția și mecanismele de autoreglare Observație
BASC (scala Probleme de atenție)
 COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE
Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

Nivel comportamental
Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?
(teste/sarcini/probe şi/sau interviuri)

Comportamentele agresive și probleme de BASC (scalele Agresivitate, Probleme de

conduită conduită)

Comportamentele de autoajutorare Anamneză

(capacitatea de a avea grijă de propriile Interviu clinic semistructurat cu mama,
nevoi, autonomie) BASC (Activități cotidiene)
Nivelul hiperactivitatii BASC (scala Hiperactivitate)

Nivel de personalitate şi Mecanisme Defensive/Adaptare

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Evaluarea pattern-urilor de personalitate Testul proiectiv Desenul Persoanei

Interviu Clinic
Testul Fabulelor Duss
Testul apercepției tematice pentru copii-
CAT

Nivel de relaţionare interpersonală (inclusiv, de cuplu, familie, grup etc.)

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Abilitățile sociale (interacțiunea cu alte Observatie

persoane) Interviul semistructurat cu mama
BASC (scalele Abilitati sociale, Leadership
Retragere, Agresivitate)
Atitudinea față de ceilalți copii Interviu clinic semistructurat cu mama
Atitudinea față de adulți, inclusiv față de Interviu clinic semistructurat cu mama
membrii familiei

IV. Simptomatologia clientului:

Acuze prezente:
Mama afirmă că Maria întâmpină unele dificultăți emoționale:uneori apar momente de
plâns nemotivat, sunt prezente vise terifiante fata relatând că visează evenimente legate de
propria moarte (de exeemplu: a visat că a căzut și a murit)și se trezește de două-trei ori pe
 COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE
Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

noapte. Se descrie prezența unei temeri a copilului legată de faptul că va muri în somn, gând
apărut în luna august a anului curent după ce Maria a fost cu tatăț ei la munte.
În general, Maria este descrisă ca fiind un copil care leagă prietenii cu ușurință și o fire
sociabilă. Se specifică existența unor crize de opoziționism care apar atunci când fetița nu
primește ceea ce își dorește.
În ceea ce privește mediul școlar, fata nu întâmpină dificultăți, perfomanța ei este
descrisă ca fiind foarte bună.

V. Profil psihologic

În ceea ce privește rezultatele testului BASC, formularele completate de ambii părintți și

formularul de autoevaluare indică rezultate valide și pot fi scorate.

În plan emoțional, Maria prezintă scoruri peste medie la scalele ,,Anxietate” (scor
T=69-tata,scor T=54-mama) și ,,Depresie” (scor T=59-tata, scor T=53-mama). În urma analizării
scorurilor obținute la chestionarele completate de cei doi părinți se paote observa că tatăl o
percepe pe fată ca având dificultăți emoționale la un nivel mai semnificativ comparativ cu
scorurile indicate de chestionarul completat de mamă. Analiza scorurilor indicate de
autoevaluare arată că atât elementele de anxietate cât și cele de depresie se încadrează la un nivel
sub medie (scor T=38 la scala ,,Anxietate” și scor T=40 la scala ,,Depresie”).

În plan cognitiv au fost evaluate dezvoltarea limbajului receptiv și expresiv,nivelul

atenției și capacitatea de concentrare.

În ceea ce privește dezvoltarea limbajului receptiv și expresiv nu există dificultăți

semnificative, scorurile obținute se încadreaza ușor peste medie, valabil atât pentru formularul
completat de tată cât și de mamă, astfel la scala ,,Comunicare funcțională” din cadrul BASC s-
au obținut scoruri de T=54-tata, respectiv T=58-mama.

Analizând nivelul atenției și capacitatea de concentrare, BASC nu surprinde existența

unor astfel de dificultăți din evaluarea rezultatelor celor doi respondenți pe scala ,,Probleme de
atenție”(T=53-tata, scor T= 50-mama), scorurile fiind unele foarte aproape de medie respectiv de
nivel mediu.
În plan comportamental au fost evaluate comportamentele agresive, problemele de
conduită, comportamentele de autoajutorare și nivelul hiperactivității. Toate aceste aspecte au
fost evaluate cu ajutorul BASC, a interviului clinic și prin metoda observației.
 COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE
Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

Scalele ,,Agresivitate”( T=47–tata, T=45-mama) şi ,,Hiperactivitate”(T=49–tata, scor

T=54–mama) au scoruri majoritar sub medie, astfel nu se semnalează existența unor elemente de
hiperactivitate si agresivitate. De asemenea, în timpul evaluării, Maria nu a manifestat
comportamente specifice de agresivitate și hiperactivitate, având o atitudine de cooperare și
implicare față de activitatea propusă de evaluator.
În ceea ce privește comportamentele de autoajutorare, formularul completat de părinți ne
indică scoruri apropiate de medie la scala ,,Activități cotidiene” (scor T =53-tata, T=49-mama),
ceea ce semnalează faptul că in ceea ce privește îndeplinirea activităților cotidiene din mediul
înconjurător, Maria nu întâmpină dificultăți la un nivel semnificativ comparativ cu ceilalți copii
de vârsta și genul ei.

La nivel interpersonal a fost evaluată atitudinea față de ceilalți (inclusiv față de membrii
familiei) și abilitățile sociale.

Rezultatele BASC au evidențiat scoruri relativ diferite în ceea ce priveste scalele

referitoare la abilități sociale. Astfel, chestionarul completat de tată indică prezența unor
dificultăți din această arie (scorul T =39 la scala ,,Abilități sociale”) în timp ce chestionarul
completat de mamă indică un scor peste medie, respectiv nu se identifică prezența dificultăților
la un grad semnificativ (scor T=60 la scala ,,Abilități sociale”. Se identifică scoruri medii la
scala Retragere (scoruri T de 56-tata, respectiv 47-mama).

Nivelul emoțional:

Nivelul anxietății a fost evaluat cu ajutorul Scalei Multidimensionale de Anxietate

Pentru Copii – MASC.
Scorul indicelui de inconsistență este egal cu 7 (<10), ceea ce sugerează faptul că testul
oferă răspunsuri consistente iar rezultatul este unul valid și poate fi interpretat.
Scorul total MASC este încadrat deasupra mediei (scor T=65), reflectând faptul că Maria
prezintă un nivel peste mediu al anxietății. Indicele Tulburărilor Anxioase, ce diferențiază între
persoanele cu diagnosticul de tulburare anxioasă și cele fără acest diagnostic, este situat,
deasemenea, deasupra mediei (scor T=66).
Analizând separat scalele testului, observăm faptul că scorul cel mai ridicat a fost
înregistrat la scala ,,Somativ/Vegetativ” (scor T=73), scor ce se încadrează foarte mult deasupra
medianei. Astfel, fata poate relata senzații de amețeală, rău la stomac, bătăi accelerate ale inimii
colerate cu evenimente care au pentru ea potențial anxios. Aceleași tipuri de senzații dar de data
asta nu de natură fizică sunt indicate de scala „Tensiune/Neliniște” (scor T=62).
 COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE
Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

Urmează scalele ,,Separare/Panică”(scor T=61) și ,,Umilire/Respingere”(scor T=61).Astfel,

Maria poate regăsi dificile momentele în care este lăsată singură sau într-o situație nefamiliară,
preferând să stea în apropierea membrilor familiei și există o anumită teamă ca ceilelalte
persoane să nu râdă de ea sau să o umilească în vreun fel.
Nivelul depresiei a fost evaluat cu Inventarul de Depresie pentru Copii – CDI.
În cadrul evaluării realizate de mamă, scorul total CDI brut este 14, corespunzător unui
scor T de 56, reprezentând un scor aproape de medie. Examinarea scorurilor factoriale a
evidențiat scala ,,Emoțional” (scor T=65) și scala ,,Funcțional” (scor T=47). Astfel, din
evaluarea mamei, reiese că Maria este mai afectată pe plan emoțional și mai puțin pe planul
funcțional.
În cadrul evaluării realizate de tată, scorul total CDI brut este 16, corespunzător unui scor
T de 60, reprezentând un scor peste medie. Examinarea scorurilor factoriale, la fel ca rezultatele
obținute din chestionarul completat de mamă, evidențiază scala ,,Emoțional” (scor T=62) și scala
,,Funcțional” (scor T=55). Astfel, din analiza scorurilor se observă că, din punct de vedere al
tatălui, fata este mai afectată pe plan emoțional comparativ cu planul funcțional.
Atât din evaluarea mamei cât și a tatălui, reiese faptul că Maria nu este afectată la nivel
semnificativ în ceea ce privește elementele de depresie.

Din punct de vedere al personalității, evaluare cu testele proiective sugerează prezența

anxietății corelată mai ales cu evenimente și situații asupra cărora Maria nu reușește să obțină un
control și cu temerile pe care fata le relatează legate de întuneric, moarte.
Testul aperceptiei tematice pentru copii are ca temă generală pericolul, sugerându-se o anumită
stare de alertă a fetei în fața pericolelor, de cele mai multe ori iraționale sau nefondate.
VI. Concluzii:

În urma Psihodiagnosticului şi Evaluării formulăm următoarele concluzii

psihologice:

În plan emoțional, se semnalează prezența anumitor dificultăți legate de elementele

somatic/vegetative, tensiune/neliniște în ceea ce privește nivelul anxietății. În cazul evaluării
elementelor de depresie, chestionarele completate de părinți sugerează prezența unor astfel de
dificultăți dar nu la un nivel semnificativ.

În plan comportamental, atât rezultatele obținute din evaluare părinților cât și observația
evaluatorului nu semnalează prezența elementelor de agresivitate sau hiperactivitate.
 COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMÂNIA
CUCU-CIUHAN GEANINA – CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE
Șoseaua Panduri, nr. 11, bloc P20, ap. 5, sector 5, 050652 – București
Tel. 0213133137; 0787643309, Email: office@psihoterapie-copil.ro
www.psihoterapie-copil.ro

În plan cognitiv, în ceea ce privește dezvoltarea limbajului receptiv și expresiv,nivelul

atenției și capacitatea de concentrare nu se identifică dificultăți semnificative.
La nivel interpersonal a fost evaluată atitudinea față de ceilalți (inclusiv față de membrii
familiei) și abilitățile sociale, rezultatele arătând că, în percepția tatălui, Maria poate întâmpina
unele dificultăți.
Din punct de vedere al personalității, evaluare cu testele proiective sugerează prezența
anxietății corelată mai ales cu evenimente și situații asupra cărora Maria nu reușește să obțină un
control și cu temerile pe care fata le relatează legate de întuneric, moarte. Se sugerează o anumită
stare de alertă a fetei în fața pericolelor, de cele mai multe ori iraționale sau nefondate.

VII. Recomandări (Implicaţii ale Concluziilor pentru Obiectivul Psihodiagnosticului şi

Evaluării):

În urma concluziilor evaluării și psihodiagnosticului, formulăm următoarele recomandări

cu relevanţă pentru obiectivele și scopul evaluării:

 Terapie pentru dificultăți emoționale – lucrul cu emoțiile și managementul anxietății

 Dezvoltare personală

Psiholog:
Prof. univ. dr. Geanina CUCU-CIUHAN