Proiect de lecţie

Unitatea de învăţare: Consumatorul şi comportamentul său raţional

Tipul de lecţie: Recapitulare
Data: 26 X 2018
Competenţele specifice vizate: Identificarea şi caracterizarea rolului de consumator pe care îl îndeplineşte orice persoană
Interpretarea cererii ca expresie a trebuinţelor persoanei şi a resurselor ca mijloace de satisfacere a trebuinţelor
Proiectarea unui comportament raţional al consumatorului, impus de tensiunea nevoi-resurse
Obiective operaţionale: La sfârşitul activităţii de instruire elevii vor fi capabili:
1. Să clasifice nevoile.Obiectivul este considerat atins dacă elevii vor reuşi sa recunoscă cel putin trei clasificări din cele cinci
enumerate.
2. Să definească elasticitatea. Obiectivul este considerat atins dacă toţi elevii vor reuşi sa formuleze corect definiţia
3. Să recunoască tipurile de elasticitate. Obiectivul va fi considerat atins dacă elevii vor recunoaşte cel puţin 3 din cele 5 enumerate.
4. Să definească costul de oportunitate şi utilitatea. Obiectivul este considerat atins dacă toţi elevii vor reuşi sa formuleze corect
definiţiile

Desfăşurarea lecţiei

Timp
Etapele (evenimentele,
alocat
momentele) lecţiei
(min)
Moment organizatoric 2
Anunţarea subiectului 2 Anunţă lectia de recapitulare şi prezintă obiectivele operaţionale.
lecţiei şi a obiectivelor
operaţionale
Comunicarea noilor 35
conţinuturi: organizarea
şi dirijarea învăţării (în
funcţie de situaţiile de
învăţare construite)
Metode şi
mijloace de Modalităţi
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
învăţământ de evaluare
utilizate
Se prezintă, notează absenţii, se asigură că elevii sunt pregătiţi Se pregătesc pentru
pentru începerea lecţiei începerea activităţii
Notează Explicaţie
Cum se pot clasifica nevoile umane? Explicaţia
a) Dupǎ ipostaza în care se manifestǎ fiinţa umanǎ
Nevoi biologice: hranǎ, apǎ, aer, de odihnǎ, de reproducere, de Elevii notează.
menţinere a temperatuii corpului constantǎ)
Nevoi sociale (de asociere la un grup, de comunicare, de Conversaţia Observare
securitate, de a participa la viaţa socialǎ) Răspund întrebărilor. euristică sistematică
Nevoi psihologice şi spirituale (de stimǎ şi respect, de afirmare,
de cunoaştere, de a fi instruit etc.)
Dupǎ gradul lor de complexitate:
a) Nevoi elementare (de bazǎ, inferioare, biologice)
b) Nevoi complexe (elevate, superioare, în special nevoi

Obţinerea feed-back-ului
şi realizarea de precizări,
completări etc.
Evaluarea performanţei
parcursul
Fixarea cunoştinţelor
parcursul
Stabilirea sarcinilor
pentru activitatea
spirituale)
Dupǎ nivelul la care se manifestǎ:
a) Nevoi generale (se manifestǎ la nivelul întregii umanitǎţi
sau societǎţi)
b) Nevoi individuale (personale)
c ) Nevoi de grup (se manifestǎ
Dupǎ gradul lor de necesitate:
a) Nevoi de lux (blǎnuri, bijuterii etc.)
b) Nevoi vitale (de hranǎ, apǎ, ae, odihnǎ, de comunicare,
cunoaştere)
c) Nevoi de vicii (cafea, tutun, alcool, droguri etc.)
Ce este costul de oportunitate?
Valoarea sanselor sacrificate de un individ pentru a intreprinde o
acţiune.
Ce este utilitatea individuală?
Satisfactia pe care o produce fiecare cantitate consumată dintr-
un bun economic.
Ce este utilitatea marginală?
Satisfacţia pe care o produce ultima unitate consumată dintr-un
bun economic
Ce este cererea?
Cererea reprezintă cantitatea dintr-un bun sau serviciu pe
care consumatorii pot şi sunt dispuşi să o cumpere într-o
anumită perioadă de timp, la un anumit preţ
Ce este elasticitatea? Cum se măsoara ea?
Proprietatea cererii de a se modifica sub acţiunea factorilor care
o influenţează se numeşte elasticitate.
Care sunt cei mai importanţi factori?
De cate tipuri poate fi elasticitatea in fct de pret?
10 Rezolvare de probleme –fisă de lucru Observare
sistematică
Pe tot Profesorul adresează întrebări. Răspund intrebărilor Conversatia
lecţiei
Pe tot
lectiei
1 Tema pentru acasă. Notează sarcina de lucru.
independentă a elevilor.
 Fişǎ de lucru

1. La un preţ de 5 u.m./buc s-au vândut 7 buc din bunul A, iar când preţul a scǎzut la 4.u.m./buc.,
au fost vândute 10 bucǎţi din bunul A. În acest caz, coeficientul de elasticitate a cererii în funcţie de preţ
este:
a) mai mic decât 0,5
b) egal cu 1
c) mai mare decât 1
d) egal cu 0
2. Se dau urmǎtoarele date privind utilitǎţile totale a douǎ bunuri A şi B, în funcţie de cantitatea
achiziţionatǎ:
cantitatea (buc)
U 1 2 3 4 5 6
t

U 55 10 15 19 22 25
t A 5 0 0 5 5
U 40 78 11 13 15 16
t B 2 6 2 2
Stiind cǎ preţul bunului A este de 10 u.m., preţul bunul B este de 8 u.m., iar plafonul venitului este
de maxim 92 u.m., un consumator raţional va alege urmǎtorul program de achziţii:
a) 6 buc. din bunul A şi 5 buc. din bunul B
b) 5 buc. din bunul A şi 5 buc. din bunul B
c) 4 buc. din bunul A şi 5 buc. din bunul B
d) 6 buc. din bunul A şi 4 buc. din bunul B
3. În tabelul de mai jos Q este cantitatea consumatǎ, iar Umg este utilitatea marginalǎ:
Q 1 2 3 4 5 6 7
U 6 5 5 4 4 3 3
mgA 0 5 0 5 0 5 0
U 5 4 4 3 2 2 1
mgB 6 9 2 5 8 1 4
În condiţiile în care preţul bunului A este 5 u.m., iar preţul bunul B este 7 u.m., programul de
achiziţii al unui consumator rational dispune de un venit de 46 u.m. este
a) 5 A şi 3 B
b) 3 A şi 5 B
c) 6 A şi 2 B
d) 4 A şi 4 B
4. Preţul bunul X este de 4000 u.m. La acest nivel al preţului , cerea sǎptǎmânalǎ este de 200
bucǎţi. Dacǎ preţul creşte la 5000 u.m., iar coeficientul de elasticitate a cererii în funcţie de preţ este 2,
cererea pt bunul respectiv va fi de:
a) 1000 de bucǎţi
b) 100 de bucǎţi
c) 10 bucǎţi
d) 5 bucǎţi
5. Cererea sǎptǎmânalǎ pentru bunul x este de 2000 de bucǎţi, la un venit al consumatorului de
4000 u.m. Dacǎ venitul creşte cu 2000 u.m., cererea creşte cu 100 unitǎţi. Calculaţi coeficientul de
elesticitate în funcţie de venit
6.Cererea pentru calculatoare a fost la momentul to de 1 milion de bucăţi, la un pret de 1600 lei.
La momentul t1, datorită îmbunătătirii performanţei, pretul creste la 2000 lei, cererea reducandu-se la
850.000 bucăţi. Calculati coeficientul de elasticitate a cererii de calculatoare în funcţie de pretul acestuia.
Aratati tipul cererii.