RAPORT DE STUDIU PENTRU ACREDITARE CA COACH ÎN METODA KIDS SKILS

Nume și prenume: Owrang Hajar

Studiu privind: dezvoltarea abilităților și depășirea friciilor unui băiat nevăzător în legătură cu folosirea
telefonului cu ecran tactil.
Shadi este un băiat nevăzător total, el are 15 ani și și-a pierdut vederea la vârsta de 12 ani. Acum studiază
la școală specială pentru deficiență de vedere “școala Regina Elizabeta din București”.
Are un frate cu 2 ani mai mare ca el, dar el este singurul nevăzător la părinți. Tatăl lui este afacerist și
mama lui este profesoară de liceu. Dar ea s-a ocupat foarte mult de Shadi, pentru că el din cauza pierderea
vederii a avut tristețe și i-a fost foarte greu să se obișnuiească cu lumea nevăzătorilor și cu sistemul lor de
învățământ.
El este un băiat inteligent, știe să lucreze cu calculatorul adaptat pentru nevăzători cu vocea sintetică care
citește tot ce scrie pe ecranul calculatorului și a învățat foarte repede limbajul braille și se descurcă foarte
bine la școală. Eu l-am cunoscut pe Shadi la un grup de nevăzători pe Facebook. Atunci când eu am
postat articole în domeniul psihologiei, el s-a apelat la mine și mi-a povestit despre frica lui de a folosi
telefoane cu ecran tactil, el a folosit o perioadă telefonul cu taste, tot cu vocea sintetică instalată pe el și se
descurcă foarte bine și cu el la ora actuală, dar acum cu ajutorul metodei eu pot el a început să folosească
un Iphone.
Când s-a apelat la mine, acum 3 luni, eu i-am povestit despre această metodă și lui i-a plăcut. Am stabilit
să ne întâlnim undeva, el încă nu se deplasează singur și a venit cu mama lui la prima întâlnire.
Eu i-am povestit lui și mamei despre această metodă și chiar despre beneficiile metodei eu pot, ei au
acceptat ideea și n-am apucat de lucru. Eu am menționat că e bine să se împlice și mama cu el prin această
metodă minunată. Deja am început să lucrăm în 8 ședințe. Așa cum am menționat mai sus, el este
inteligent și în cele 8 ședințe a depășit frica și și-a dezvoltat multe abilități legat de a folosi smart phone.
La început am aplicat întrebările de la caietul de lucru și el mi-a răspuns la toate întrebările cu mare
deschidere.
Eu am găsit abilitatea pentru învățarea copilului din experiența mea personală pe care am avut-o legată de
folosirea smart phoneului.
i-am explicat exact cum și de unde am început să folosesc un smartphone. De exemplu, o soluție pe care
am găsit îmi preună cu mama lui Shadi a fost exersarea cu telefonul unui membru din familie, ca să simte
exact cum se pune degetele pe ecranul telefonului și am menționat că trebuie activată vocea care este
instalată pe telefonul respectiv.
Iar în timpul ședinței am exersat cu telefonul meu această abilitate și el a învățat destul de repede. Dar
pentru a ușura munca lui, la început i-am recomandat folosirea unei tastaturi externe care funcționează cu
Bluetooth.
În timpul ședințelor i-am explicat despre fricile mele legate de folosirea telefonului cu tuch și cum am
reușit să îl folosesc fără ni ci o problemă.
El lucra cu telefonul cu mare plăcere și a vrut să se împlice în activitatea noastră, cu toate fricile lui.
Shadi s-a numit abilității lui numele de putere și această nume a fost inventat-o din partea unui
prieteni/colegi de la liceu, când a observat că el folosește ca și ceilalți un smartphon.
Beneficiile copilului din învățarea abilității au fost: curaj, putere, încredere și dorință.
Cel a vrut să selebreze învățarea abilității, după ce și-a cumpărat un Iphone cu colegii și familia lui la un
restaurant, el mi-a spus că dorește să facă cinstă la o pitza, suc și cât o prăjitură, pentru folosirea
telefonului nou.

totem (animal al puterii) sau un supererou al lui pe care îl utilizează este câine,
pentru că lui îiplac cânile foarte mult și simte că un câine îi încurajează mai mult
pentru învățarea lucrurilor noi.
Copilul deja a început să exerseze la început cu telefonul fratelui și al mamei, ca să nu uite abilitatea și de
fiecare dată i-a arătat familiei cum a învățat și cum folosește telefonul, ca să simtă mai pregătit pentru
utilizarea acestor telefoane.
Copilul a vrut pe familiei și colegii și prietenii ca suporteri.
Prietenii l-au ajutat așa cum l-am ajutat cu telefonul meu, înseamnă că ei tot i-au arătat telefonul lor și i-au
învățat cum se pune degete pe ecranul telefonului. Iar după ce a cumpărat Iphone, un prieten bun al lui i-a
înregistrat informat audio un mini curs legat de utilizarea Iphone-ului ca nevăzător, de la intrarea pe app
store până la configurări etc.
Părinții lui mai ales mama lui s-a împlicat cu mare deschidere în această metodă, chiar și fratele lui care
se pricepe bine la tehnologie. Tatăl lui nu prea avea timp, că avea mult de lucru în aceea perioadă.
Fratele și mama i-au ajutat foarte mult la folosirea telefonului, mai ales că mama lui s-a ocupat foarte
mult de el, ca să se obișnuiească cu viața nevăzătorilor.
Eu am încercat să îi arăt mamei și fratelui cum folosim noi ca nevăzători telefoane cu ecran tactil, ei au
învățat cu mare atenție modul de utilizarea telefonului cu cititor de ecran și au notat pas cu pas abilitățile
pe care le-am găsit pentru învățarea copilului și au exersat foarte bine cu el acasă, așa cum am înțeles de
la Shadi și după reacția mamei, cum spunea: Shadi îți amintești cum îl ținai telefonul în mână acasă? Ai
curaj!
Copilul mereu mergea cu telefonul la prieteni și familie și îi ruga ca să vadă dacă folosește bine telefonul
fără tastatură fizică sau nu? Și în timpul ce folosea telefonul încerca să explice cum îl utilizează, ca să
facă o recapitulare la cea a învățat pentru utilizarea telefonului.
Legat de petrecerea cu cinstă de pitza, suc și prăjitură cu familie și colegii, în același timp s-au distrat și
așa cum mi-a povestit el, îi povestea persoanelor din jurul lui ce aplicații vrea să pune pe telefon și
glumau cu colegii. Deci a fost foarte mulțumit de aceea petrecere.
Copilul a mulțumit suporterilor prin îmbrățișare.
Într-o zi m-a sunat că urmează să învețe abilitatea sa pe un prieten, i-a povestit despre cum utilizează un
nevăzător un smartphone, despre fricile pe care le avea și despre cum i-am ajutat eu cu metoda eu pot, ca
să devină mai curajos.
Următoarea abilitate pe care Shadi vrea să învețe este: utilizarea bastonului alb și el dorește să învețe să se
orienteze singur pe stradă cu ajutorul bastonului alb.
În concluzii pot spune că orice persoană, fie că are o anumite dizabilitate sau nu, are capacitate de a învăța
o abilitate nouă, dar uneori are frici și acele frici îi blochează la învățarea abilităților.
Din punctul meu de vedere, acele frici sunt sănătoase, pentru că uneori trebuie să riscăm în anumite
situații, dar le putem depăși fricile, dacă dorim.
Dacă nu le depășim acele frici, deja ele pot deveni patologice.
Shadi este un om care și-a dorit foarte mult să își dezvoltă abilitățile pe care le are, chiar dacă la început îi
s-apărut greu cu utilizarea smartphoneului.
Eu am avut aceeași experiență și am putut să îi încurajez să folosească telefonul cu împlicarea familiei și
mai ales cu ajutorul prietenilor/colegilor din clasă care utilizau smartphone-uri.