Proiect de activitate

Instituţia de învăţământ: Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă ORIZONT, Oradea

Clasa: PREGĂTITOARE PENTRU ŞCOALĂ
Profesor psihopedagog: HAIAŞ FLORICA
Propunator : Mihes Carmen
Diagnostic: dislexie - disgrafie
Aria curriculară: Terapii de compensare
Tipul de activitate: terapeutic – recuperatorie
Obiectul: Terapia tulburărilor de limbaj
Subiectul: „Diferente intre anotimpuri distinctia mare mic intre animale”
Data15. 12. 2015

Obiectivul cadru:
Dezvoltarea şi exersarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare independentă
Obiective de referinţă:
Formarea şi exersarea vocabularului prin utilizarea semnificaţiilor unui cuvânt în contexte diferite

Obiective operaţionale:

O 1 - să găsească cuvinte cu înţeles opus pentru cuvinte date

O 2 - să alcătuiască propoziţii simple pentru cuvinte care au înţeles opus
O 3 - să identifice oral perechile de cuvinte cu înţeles opus
O 4 - să coloreze plansele corect
0 5- să participe cu interes şi plăcere la activitate

Metode: M 1: conversaţia
M 2 : explicaţia
M 3 : exerciţiu
M 4: jocul didactic
M 5: munca independentă
M 6 :munca în echipă
Mijloace: m 1: Cărticica “Învăţ noţiuni opuse”
m 2: Jetoane cu cuvinte si imagini

Tipul lecţiei: de consolidare

Forma de organizare: în grup
Durata: 45 de minute
Bibliografie:
Anca, M., (2002) Logopedie (lecţii) Universitatea Babeş-Bolyai Facultatea de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei
Catedra de Psihopedagogie Specială Cluj-Napoca
Bejan, L., Drugaş, I., Hărdălău, L., (2009) Aplicaţii practice în logopedie şi psihologie şcolară, Editura Primus,
Oradea
Vrăşmaş, E., (2007) (coordonator), Să învăţăm cu...plăcere. Fişe de exerciţii logopedice în comunicarea orală şi
scrisă, Asociaţia Reninco România
-Vrăşmaş, E., (1997) Terapia tulburărilor de limbaj, E. D. P. Bucureşti
 ETAPELE O M/ Timp ACTIVITATEA ACTIVITATEA
LECŢIEI B m aloca PROFESORULUI ELEVULUI
t
1.Moment 2 min Pregătirea materialelor
organizatoric. necesare pentru desfăşurarea
activităţii. Familiarizarea
elevilor cu mediul cabinetului
şi crearea unui climat psiho-
afectiv optim.
2.Captarea M1 2 min Pe masă vor fi aşezate câteva Elevii vor întoarce
atenţiei. m2 imagini de culoare verde, jetoanele cu imagini si
galbenă, albastră şi roşie pe o descriu imaginile.
parte iar pe alta parte va trebui
sa descrie imaginea data
elevii vor avea ca şi sarcină să
întoarcă jetoanele şi să
descopere cu ajutorul i s-au
format.
3.Anuntarea 1 min Se va comunica tema Sunt atenţi la
obiectivelor activităţii şi obiectivele: “ Azi comunicarea temei
lectiei. vom găsi cuvinte cu înţeles activităţii şi a
opus pentru anumite cuvinte şi obiectivelor.
vom alcătui propoziţii cu
acestea pe baza imaginilor.”
5.Consolidarea M4 30 - Activitatea de azi o vom Elevii sunt atenti.
cunoştinţelor m3 min desfăşura sub formă de joc
Fisă de lucru