LiceulTeoreticBilingv „MIGUEL DE CERVANTES”

Adresă: CaleaPlevnei nr. 38-40, Sector 1, Bucureşti

Tel: 021-3.14.93.11 / Fax: 021-3.12.58.21
E-mail: liceulcervantes@gmail.com;
Web: www.liceulcervantes.ro

Nr. ....../ ………….2018

RAPORT DE ACTIVITATE
CATEDRA DE CHIMIE

AN ȘCOLAR 2018-2019

I. COMPONENTA ORGANIZATORICĂ (structuracatedrei)

I. PROF. Damoc Liliana, titular, grad I
II. PROF. Iftinchi Olga, titular, grad I
II. COMPONENTA MANAGERIALĂ
Comisia metodica a profesorilor de chimie constituita la inceputul anului scolar si-a corelat activitatea
in acord cu planul managerial aprobat de CA, realizand urmatoarele activitati ce se impun la modul general:

- a elabora tprogramul de activitati anual in concordanta cu activitatile desfasurate la nivel de scoala;

- a stabilit tematica sedintelor de catedra in functie de cerintele si de situatiile aparute pe parcurs;

- a dezbatu programele de invatamant ,stabilind procesul de elaborare al proiectarii didactice ;

- a utiliza tnoi metode de predare in functie de nivelul fiecarei clase;

- a folosit diverse metode de evaluare si notare (teste,fise de lucru ,lucrari de laborator etc.);

Aspectepozitive

Totimembriicatedrei s-au preocupat de sustinerea in conditii cat maibuneaorelor, faptcepresupune:

 realizarea unei planificari care sa asigure parcurgerea integrala a programei scolare;

 efectuarea de experimente demonstrative sifrontaleutilizandaparatura din dotare;
 realizareauneicolaboraripermanenteintremembriicatedrei, darsiintremembriicelorlaltecatedre;
 realizareaevaluariirezultatelorprocesului didactic (evaluareinitiala,evaluare continua);
 perfectionarea continua sisustinuta a membrilorcatedrei in vedereadesfasurariiuneiactivitatididactice de
calitate;
  organizarea in cadrulfiecareicatedre a uneibunepregatiriaelevilor in vedereaparticiparii la
concursurilesiolimpiadelescolare;
 realizareaevaluarii continue;
 parcurgereaprogrameiscolare conform planificariicalendaristice.
Aspecte negative
 inregistrareaunorsituatii de slabacomunicare cu o parte din elevi;
 realizarealegaturiiinterdisciplinare nu aavutcaracter permanent;
 abordareapreateoretica a notiunilor in unelecazuri.
Intregulcolectiv al comisiei a contribuit la indeplinireaobiectivelorpropuse in planul managerial de
activitati.

Obiectivele de referintastabilitepentruanulacolar 2018-2019 au vizaturmatoarelesi au fostrealizate:

 perfectionareapregatiriistiintificesimetodice care s-a realizatprinparticiparea la actiunimetodice la

nivelulscoliisi la nivel de capitala;
 formareasidezvoltareacapacitatiiintelectualeaelevilorprinparcurgereaprogramelorscolare;
 asigurareacaracteruluipractic- aplicativ al proiectariisi al cunostintelor predate sicorelareaacestora cu
achizitiileanterioare ale elevilor;
 identificareasiaplicareaunormetode interactive centrate pe elevsiadaptareaintr-o mai mare masura a
strategiilor de lucru la cerintelecolectivelor de elevi;
 sporireainteresuluielevilorpentrupentrudisciplinele din aceastacomisieprinparticiparea la diferiteactiuni,
parteneriate, proiectesiconcursuri la nivelulscolii, judetului, national;
 perfectionareamembrilorcomisieiprinparticiparea la cursuri de formare ,sustinerea de referate,
interasistente, participarea la activitatile de cerc - utilizareaintr-o mai mare masura a
softuriloreducationale.
Pe parcursulanuluiscolar 2018 – 2019profesorii de chimie Liliana Damocsi Olga Iftinchisi-au indeplinit
cu responsabilitatesiprofesionalismindatoririlesisarcinilecereies din statutulcadrului didactic, astfel ca
activitateadidacticadesfasuratapoate fi caracterizata ca eficienta.

Activitateacatedrei de chimie s-a centrat pe:

 cunoaştereadocumentelorcurriculareşişcolare

 metodicapredăriidisciplinei

 metodeleşiinstrumentele de evaluare

 formareaunoratitudinisicomportamente la elevi

Profesorii au participat, înseptembrie 2018, la Consfătuirileorganizate de cătreinspectorul

despecialitate la Colegiul Gheorghe LazarsiColegiulI.L.Caragiale, urmate, înaceeasilună, de o primăîntâlnire
de catedră (comisiemetodica). Încadrulacesteia, s-au discutatproblemelenouaparuteînprogrameleşcolare,
pornind de la competenţelegeneraleşicelespecifice. S-au stabilittermenelepentrupredareaplanificarilor, s-au
distribuitsarcinile din catedră, s-au discutattitlurileviitoareloractivităţi din noul an scolar.

Lasfârşitulluniiseptembrie 2018 s-a realizattestareainiţială a tuturorelevilor. S-au formulatsubiecteunice

cu bareme de corectare, s-au discutatrezultateletestăriloriniţiale, precum
şimăsurilecetrebuiescluate,înurmaconstatărilorfăcute.

Membriicatedrei de chimie s-au ocupatde :

• Realizareaplanificariicalendaristice – anualesisemestriale - in conformitate cu programascolara

precumsi a Curricumului National ;

• Organizareaactivitatiloraplicandmetodenoiatat in predareainformatiilor cat si in

fixareasidezvoltareaacestora;

• Evaluareaelevilor s-a realizatprinmijloacespecifice alternative siprinmetodetraditoanale : teste initiale,

teste sumative, oralesiscrise, autoevaluare;

• Pregătireaelevilorpentruparticiparea la Olimpiadele de Chimie, faza de sectorsimunicipiu,

pregatireapentruexamenul de bacalaureat;

• Participareaşiimplicareamembrilorcatedreiînbunadesfăşurare a activitatilororganizate la nivelulşcoliisi

la nivel de sector simunicipiu (supraveghetorisievaluatori la Olimpiada de Chimie – faza de sectorsimunicipiu)

Profesor DAMOC LILIANA

 Organizareapregatiriielevilorpentruexamenul de BACALAUREAT;
 Indrumator de practicapedagogica a studentilor de la Facultatea de chimie – Univ.
Bucuresti
 MembruComisieEvaluareNationala /L.T.B. Miguel de Cervantes
 Membru asistent BACALAUREAT,sesiunea iulie 2019

Profesor IFTINCHI OLGA

 Organizareapregatiriielevilorpentruolimpiada de chimieclasa a VII-a si a VIII-a – etapa

sectorsimunicipiu

III. COMPONENTA OPERAȚIONALĂ

S-au eleboratsiaplicat teste predictive, teste de evaluare, teste sumativela toateclasele de
liceusigimnaziu

IV. COMPONENTA EXTRACURRICULARĂ

Pregătireaelevilorpentruparticiparea la OlimpiadelesiConcursurile deChimie, faza de
sectorsimunicipiu, pregatireapentrusimulareaexamenului de bacalaureat;
 Prof. Iftinchi Olga –Ciobanu Daria, mentiuneLazar Edeleanu, etapa sector,
calificataetapamunuicipiu

V. COMPONENTA DE FORMARE PROFESIONALĂ

• Participareaşiimplicareamembrilorcatedreiînbunadesfăşurare a activitatilororganizate la nivelulşcoliisi
la nivel de municipiu (supraveghetorisievaluatori la Olimpiada de Chimie – faza de sectorsimunicipiu )

VI. ANALIZA SWOT

Punctetari
 climatul de colaborareprofesor – elevpuneînvaloarecreativitateașiflexibilitateagândiriielevilor;
 sunt utilizatemetode variate, active de predare;
 majoritateaprofesorilorutilizeazămateriale diverse: fișe de lucru, fișe teste, prezentări Power Point, fișe
de laboratorșimijloace IT;
 realizarea de activitățiexperimentale;
 esteaplicatăevaluareaformativăbazată pe activitățidiferențiate;
 asigurareacadruluipropicedesfășurăriilecțiilor, succesiunealogică a situațiilor de învățare,
adaptareametodelordidactice la obiectivesiconținut, corelații intra siinterdisciplinare,
acesteareflectându-se înevaluareamembrilorcomisiei;
 evaluarea se face cu ritmicitateoptimă;
 preocupareapentruperfecționareacontinuă

Puncteslabe
 insuficientaadecvare a metodelor la specificulclasei de elevi;
 realizarealegăturiiinterdisciplinare nu aavutcaracter permanent;
 abordareapreateoretica a noțiunilorînunelecazuri;
 motivareaslaba a cadrelordidactice;
 folosirealaboratoarelordreptsali de clasa

Oportunități
 valorificarearesurseiumane – elevii – obținereaperformanțelorșcolare, participarea la
olimpiadeșiconcursurișcolare;
 diversificareamodalităților de lucruutilizândstrategii de tipul: lucru pe grupe, înechipe, activități de
proiect;
 valorificareamijlocelorșiauxiliarelordidactice;
 intensificareaasistențelorșiinterasistențelor;

Amenințări
 corelareainterdisciplinarăneadecvată a programelorșcolare cu planurilecadru;
 interesulscazutfață de școală al unorelevicâtși a parințilorlor;
 scadentademograficănațională;
 dezinteresulunorpărintifată de situatiascolarăaelevilor, atitudineasiconduitaacestora.