Proiect de activitate integrată

Data: 20.11.2018
Unitatea de învățământ: Grădinița „Dumbrava Minunilor” București
Educatoare: Mihai Alina Mihaela
Grupa: Mare „Furnicuțele”
Tema săptămânală: „Sfârșit de toamnă”
Forma de realizare: Activitate integrată DOS + DEC
„La revedere, toamnă dragă!”
 Domeniul Om si Societate (Educatie pentru societate)
– convorbire
 Domeniul Estetic și Creativ (Activitate artistico-plastică)
„Tablou de toamna” – pictura
Tipul de activitate: DOS- consolidare şi verificare de cunoştinţe;
DEC - formare de priceperi şi deprinderi.
Forma de organizare: Frontală, pe grupe mici şi individual
Locul de desfăşurare: Sala de grupa

Scopul:
 Verificarea și consolidarea cunostintelor despre natură, despre fenomenele naturii, despre
mediul inconjurator și despre activitățile oamenilor toamna;
 Consolidarea deprinderilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrică,
stimularea interactivităţii şi cooperării.

Obiective operaţionale:
DOS: -să precizeze cel puțin 4 aspecte specifice anotimpului toamna: caracteristici, fenomene,
îmbrăcămintea copiilor, activități de primăvară, cu ajutorul educatoarei;
- să formuleze cel puțin 3 enunțuri ca răspuns la întrebări, utilizând un limbaj specific adecvat;
- să descrie anotimpul toamna, sintetizând aspectele discutate;
DEC: - să realizeze o lucrare plastică cu titlul „Tablou de toamnă”;
- să recunoască instrumentele de lucru și să le folosească corect;
- să manifeste interes pentru tema activității.

Strategii didactice:
1. Metode şi procedee:
o conversaţia;
o explicaţia; o problematizarea;
o exerciţiul; o instructajul verbal;
o demonstrația; o turul galeriei.
2. Mijloace de învăţământ:
o jucărie de pluș: Norilă; o palete acuarele;
o foi de desen; o tablă magnetică;
o pensule; o magneți;
o recipiente apă; o săculeț;
o acuarele; o modelul educatoarei.
o șervețele;
 Demersul didactic

Secvențele Desfășurarea activității Strategii Evaluare

didactice didactice

1. Moment Asigurarea condiţiilor necesare unei

organizatoric bune desfăşurări a activităţii:
aerisirea sălii de grupă; aşezarea
scaunelor pentru prima activitate și a
măsuțelor pentru cea de-a doua Frontal Comportamentul
activitate; pregătirea materialelor copiilor
necesare pentru activitate;
Copiii vor intra organizat în sala de
grupă şi îşi vor ocupa locurile.

2. Captarea Se va realiza printr-un moment surpriză, Gradul de

atenţiei prezentarea unei jucării de pluș: Domnul Surpriza interes
Norilă. Domnul Norilă se simte puțin manifestat
derutat și a uitat tot ce știa despre pentru
anotimpul toamna. materialul pus la
dispoziţie.

3. Anunţarea Se va face direct, pe intelesul copiilor.

temelor și a Voi enunţa obiectivele pe înţelesul
obiectivelor copiilor precum şi modalităţile prin care Explicaţia Capacitatea de a
trebuie să îl ajutăm pe Norilă să își asculta
amintească. recomandările,
„Astăzi, îl vom ajuta pe Norilă să își Conversația indicaţiile.
amintească ce se întâmplă toamna și de
ce este importantă toamna, apoi vom
picta un tablou de toamnă.”

4. Dirijarea Activitatea începe printr-o ghicitoare:

învăţării Au plecat spre tari cu soare
Pasarile calatoare,
Caci la noi e frig si ploua. Conversaţia
Vantul bate cu putere
Frunzele-au cazut si ele. Receptivitatea
In camara adunate copiilor.
Stau la sfat fructele coapte Modul de
Nu este greu de ghicit implicare în
Ce anotimp a sosit ? activităţi
(toamna)
 În continuare, activitatea se va desfășura Explicaţia
pe baza planului de întrebări:
 În ce anotimp suntem?
 Care este primul semn al sosirii
toamnei?
 Când începe toamna? Receptivitatea
 Ce se întâmplă cu temperatura Exerciţiul copiilor.
toamna? Modul de
 Ce fenomene ale naturii apar implicare în
toamna? activităţi
 Cum sunt zilele toamna?
 Cum sunt nopțile toamna?
 Ce îmbrăcăminte purtăm toamna?
 Cu ce ne încălțăm toamna?
 De ce ne îmbrăcăm gros?
Se va face sinteza parțială. Problematizarea
 Ce fac oamenii în grădini toamna?
 Ce culeg oamenii toamna?
 Ce legume de toamnă cunoașteți?
 Unde putem să găsim aceste legume?
 Cum putem consuma aceste legume?
 Ce fructe de toamnă cunoașteți?
 Unde putem să găsim aceste fructe?
 Ce beneficii ne oferă fructele si
legumele?
 Cum putem păstra fructele pentru
iarnă?
 Din ce fructe putem face dulceață? Receptivitatea
 Din ce fructe putem face compot? Conversaţia
copiilor.
 Cum putem păstra legumele pentru Modul de
iarnă? implicare în
 Ce flori de toamnă cunoașteți? activităţi
 Ce culori au acestea?
 Pentru ce se pregătesc animalele
toamna?
 Cum se pregătesc ele pentru iarnă?
 Ce va place cel mai mult la Exerciţiul
anotimpul toamna?

Se va face sinteza finală.

Obținerea În timp ce mimăm activitatea de mișcare

performanței a crengilor copacilor, ne pregătim pentru
următoarea activitate.

Pentru că i-am demonstrat lui Norilă cât Conversaţia

de multe știm noi despre toamnă, m-am
 gândit că ar fi foarte frumos să ne luăm
rămas bun de la Zâna Toamnă printr-un
tablou.

Le voi prezenta copiilor mai multe Instructajul Receptivitatea

modele de tablouri având ca temă verbal copiilor.
toamna pe care aceștia le analizează, Modul de
precizând elementele din tablou și implicare în
culorile folosite. Demonstrația activităţi
Voi explica și demonstra copiilor
procedeele de lucru.
O altă etapă importantă în desfăşurarea Încălzirea
activităţii practice o reprezintă exercițiile mușchilor mici
de încălzirea a mușchilor mici ai ai mâinii
mâinii şi o voi realiza prin câteva
versuri:
„ Ploaia cade neîncetat/ Exerciţiul
Vârful degetelor bat.
Degetele sunt petale/ Explicaţia
Se deschid ca la o floare”.
Spor la lucru!
Voi interveni numai acolo unde este
cazul sau unde mi se va solicita ajutorul. Turul galeriei
După ce consider că sarcinile propuse au Autoevaluarea
fost îndeplinite, voi aprecia munca
depusă de către copii şi îi voi ruga să-şi
aprecieze reciproc munca.

6. Încheierea Apreciez comportamentul copiilor,

activităţii modul în care au răspuns în timpul Receptivitatea
întregii activitățți, efortul şi progresul copiilor.
realizat de către ei . Subliniez că Norilă Conversaţia de Modul de
se simte mult mai bine și că abia așteaptă încheiere implicare în
să îi spună Zânei Toamnă că la grupa activităţi.
Furnicuțelor copiii o iubesc foarte mult.