Grădiniţa cu Program

Prelungit Nr.1
Caracal
Grupa Micã

Proiect de activitate integrată

“Pete de culoare cu miros de
floare””

Profesor învăţământ preşcolar: Iacob

Ionela Gina

3 Aprilie 2014
DATA: 03..04.2014

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT : G.P.P Nr.1 CARACAL

NIVELUL : I

GRUPA : Mică

PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR: IACOB IONELA GINA

TEMA DE STUDIU : „ Când, cum şi de ce se întâmplă? ”

TEMA PROIECTULUI TEMATIC : “Zâmbet de primãvarã”

SUBTEMA PROIECTULUI TEMATIC: “Buchetul primăverii”

TEMA ZILEI : “Pete de culoare cu miros de floare”

FORMA DE REALIZARE : Activitate integrată

TIPUL DE ACTIVITATE : mixtă

FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupuri, individual

DURATA: 1 zi

2
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE
ADP (Activităţi de dezvoltare personală) :

Întâlnirea de dimineaţă : „Bună dimineaţa, flori frumoase! Dacă aş fi o floare, aş

vrea sa fiu…”
Salutul. Prezenţa. Calendarul naturii
Rutine: „Servirea micului dejun- deprinderi de igienă şi autoservire”
Tranziţii : „Norişori veseli ”
„Bat din palme!”

Activităţi pe centre de interes : ALA I

Sector 1 - Artă: „Zambila”(pictură)

Sector 2 –Stiinta: „Buchetele de lalele” (sortare dupa culoare)
Sector 3 - Joc de masa: „Ghiocelul” (puzzle)

ADE (Activităţi pe domenii experienţiale)

Activitate integratã: DŞ+DOS - “Pete de culoare cu miros de floare” – obervare/

activitate practică

3
ALA II (Activităţi liber alese)

- joc cu text şi cânt “Albinuţa şi florile”

- joc liniştitor “Dăruieşte floarea”

SCENARIUL ZILEI

În cadrul intâlnirii de dimineata cu tema „ Bună dimineaţa, flori frumoase!

Daca as fi o floare, as vrea sa fiu…” se va face: salutul, prezenţa copiilor, vom completa
calendarul naturii.
Salutul se realizeazã prin intermediul unor versuri rostite de educatoare: „Dimineaţa a
sosit/ Toţi copii au venit/ Pe scăunele ne-aşezăm/ Şi frumos ne salutăm!/ Bună dimineaţa,
flori frumoase!
Prezenţa se va realiza de asemenea cu ajutorul unor versuri: „Dupa ce ne-am adunat / Şi
frumos ne-am salutat/ Cu toţi ne-am întâlnit / Cine oare n-a venit?”
Calendarul naturii se va realiza prin adresarea de întrebări: In ce anotimp suntem?; Cum
este vremea afara?; Cum ne-am îmbrăcat noi?
Se va discuta pe baza temei de la întâlnirea de dimineţă, fiecare copil spunând ce
floare ar prefera să fie, totodată amintindu-se şi principalele caracteristici ale florilor de
primavară. Aceasta discuţie ne va ajuta să pătrudem în lumea colorată a florilor.
Tranziţia spre colţuri se va realiza cu ajutorul poeziei: :,, Bum , bum , bum/ Norii
pornesc la drum /Să pornim şi noi, Câte unul , câte doi /Rin – tin- tin /Ana bana –din/La
centre ne oprim !,,
Arta, copiii vor picta zambile folosind tehnica „buretelui.
Ştiinţă vor sorta mai multe lalele dupa culori.
Joc de masa copiii vor reconstitui imaginea “Ghiocelul”.
La sfârşitul activităţii se va face turul centrelor, împreună cu educatoarea care va face
aprecieri verbale asupra îndeplinirii sarcinilor primite la început.

4
 Tranziţie :Trenuleţul să formăm,/Unul după altul stăm./Noi spre baie ne-ndreptăm,/ Către
baie ne-ndreptăm , mainile să le spălăm/ Uuu, Uuu!” Rutine: Servirea micului dejun-
deprinderi de igienă şi autoservire.
După servirea mesei se face trecerea la activitatea de grup: “Pete de culoare cu miros de
floare”.
Se intoneazâ cântecul “Vine,vine Primãvara”, realizându-se trecerea la activitatea
practicã. Copiii vor lipi componentele lalelei apoi le vor aseza pe machetã, realizând astfel
o micã grãdinã.
La fianalul zilei se desfăşoara jocul de mişcare “Albinuţa şi florile”.Copiii vor fi
asezati în cerc şi fiecare “va fi o floare de primavară” şi o albinuţă. Albinuţa cânta: Albiniţa
a zburat sa culeagă miere/ Pe o floare s-a aşezat/ Şi nectar îi cere.’’ Florile răspund: ,, De
ghiceşti cum o chema/ Albiniţă dragă,/ Cu tine o vei lua / Albiniţa dragă.’’ Dacă albina
ghiceşte floarea, se cântă: ,, Ai ghicit, ai ghicit/ Floarea ce-a aleasă/ Fericit, mulţumit/ Poţi
s-o iei acasă.’’ În cazul în care nu s-a ghicit floarea, se cântă: ,, N-ai ghicit, n-ai ghicit/ Ce
bine ne pare./ De acum ai să fii/ Ca şi noi, o floare.’’ Pentru a se prelungi jocul, se schimbă
rolurile: albinele devin flori, iar florile, albine.

Jocul “Dăruieşte floarea” se face sub formă de cerc. La comanda: ,,Dăruieşte

floarea!”, o floare va trece de la un copil la altul până la comanda: ,,Stop!”

5
 OBIECTIVE OPERATIONALE

ALA 1:

COLŢUL JOC DE MASĂ;

Tema: „Ghiocelul”- puzzle

Obiective:
-să intregeasca puzzle-ul formând la final un ghiocel;
- să completeze imaginea ;
- să colaboreze cu partenerii de joc în armonie şi înţelegere;

Metode si procedee didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exercitiul;

Material didactic: jetoane diverse elemente, puzzle flori.

COLŢUL ARTĂ:

Tema: „ Zambila”-picturã

Obiectiv:

– să realizeze zambile folosind tehnica buretelui, folosind o cromatică la libera

alegere;

Metode si procedee didactice: explicaţia, demonstraţia, exerciţiul;

Material didactic: fişe de lucru, buretei,acuarele ;

6
COLŢUL ŞTIINŢÃ:

Tema: “Bucheţele de lalele”

Obiective:

– să sorteze dupa culoare lalele formând mulţimi;

Metode didactice: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,
Material didactic: imagini cu lalele

ADE (Activităţi pe domenii experienţiale)

ACTIVITATE INTEGRATĂ: DS+DOS - “Pete de culoare cu miros de floare” –
observare/ activitate practică:

-sã încadreze laleaua în grupul florilor ce înfloresc primãvara;

-sã numeascã pãrtile componente ale lalelei (rãdãcina, tulpina şi floarea);
-sã descrie diferitele pãrti ale lalelei (rãdãcina, tulpina, floarea);
-sã recunoascã laleaua printe alte flori;
-să se exprime corect în propoziţii din punct de vedere gramatical;
-să numească materialele şi instrumentele de lucru;
-să-şi consolideze deprinderea de a lipi;
-sa incadreze corect laleaua realizatã în machetã;

Strategii didactice:
Metode didactice: conversaţia, povestirea, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia, turul
galeriei;
Materiale didactice: imagini cu flori de primãvarã, albume, enciclopedii,coli
colorate, lipici, flori, laptop, prezentare PPT;
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.

7
ALA II - JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI RECREATIVE
TEMA: ,,ALBINUŢA ŞI FLORILE” – Joc de cu text şi cânt
SCOP:
o Cunoaşterea şi utilizarea deprinderilor psihomotrice însuşite în diferite contexte.
o Formarea spiritului de echipă;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La sfârşitul şi pe parcursul activităţii, copiii vor fi capabili:
-să interpreteze nuanţat, expresiv şi cu plăcere cântecul ,, Albinita şi florile ’’
-să execute mişcările sugerate de textul cântecului, imitând zborul albinei printre flori;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode şi procedee: jocul, conversaţia, explicaţia, exerciţiul fizic.
Material didactic: medalioane cu jetoane corespunzatoare jocului.
Mijloace de învăţământ:Suport audio cântecul, CD-player.
Forma de organizare: în grup.

TEMA: ,,DĂRUIEŞTE FLOAREA” – Joc liniştitor

Obiective operaţionale:
-să îşi dezvolte spiritul de orientare în spaţiu, atenţia
-să se oprescã la comanda: Stop!
- să se aşeze în formă de cerc;
- să execute corect mişcările impuse de joc;

8
 Metode: explicatia, demonstraţia, instructajul verbal
Mijloace: floare

Regula jocului:
Copiii sunt aşezaţi în forma de cerc . La comanda: ,,Dăruieşte floarea!” , o floare va
trece de la un copil la altul până la comanda: ,,Stop!”
BIBLIOGRAFIE:

 „Revista Învăţămânului preşcolar” , editura Arleqin , 2009;

Laurenţia Culea şi colaboratorii – „Activitatea integrată în grădiniţă” - ghid metodic ,

editura DHP, Bucuresti, 2008;

„Revista invatamantului prescolar si primar”, nr.1-2/ 2014;

Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii”,Bucuresti,2006;

„Curriculum pentru invatamantul prescolar”, editura DHP Bucuresti 2009.

9
Anexa 1

10
 DRAGI MEI COPILASI,

M-AM UITAT CU TRISTETE IN GRADINITA VOASTRA DE FLORI. NU

AVETI NICIO FLOARE PLANTATA. IN ACEST ANOTIMP INFLORESC
MULTE FLORI COLORATE CARE AR PUTEA SA VA INVESELEASCA
GRADINA,ASA CA VREAU SA VA PROPUN CEVA. STIU CA VOI
SUNTETI COPII HARNICI SI CUMINTI SI V-AS RUGA SA VA FOLOSITI
HARNICIA PENTRU A PLANTA LALELE IN GRADINITA VOSTRA DE
FLORI.PENTRU A FACE ASTA TREBUIE SA STITI CAT MAI MULTE
LUCRURI DESPRE FLORI ASA CA V-AM TRIMIS MAI MULTE
INFORMATII.AM S-O ROG PE DOAMNA VOASTRA EDUCATOARE SA
VI LE CITEASCA.

HARNICIA VOASTRA VA FI RASPLATITA!!!

ANEXA 2

11
12