În spiritul Recomandării europene, Profilul de formare la finalul clasei a VIII-a ţine cont de opt

competenţe cheie:
1. Comunicare în limba maternă
2. Comunicare în limbi străine
3. Competenţe matematice (A) şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii (B)
4. Competenţă digitală
5. A învăţa să înveţi
6. Competenţe sociale şi civice
7. Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat
8. Sensibilizare şi exprimare culturală
Voi arăta în cele ce urmează cum putem să contribuim la dobândirea tuturor acestor opt
competenţe în cadrul disciplinei Matematică.
1. Comunicare în limba maternă
Copiii vor fi capabili să caute, să colecteze, să proceseze informaţii şi să recepteze idei care
provin atât din mesaje orale, cât şi scrise – în orele de matematică dialogăm, citim şi scriem în
limba maternă, referindu-ne la informaţii atât cu caracter ştiinţific, de specialitate, cât şi la unele
din viaţa reală, din mediul în care trăiesc şi se dezvoltă elevii
Copiii vor fi capabili să exprime opinii adaptate la situaţia de comunicare, atât prin mesaje orale,
cât şi scrise – în orele de matematică fiecare elev învaţă să îşi spună opiniile, atât într-un context
de comunicare prestabilit, cât şi în situaţii noi, neprevăzute
Copiii vor fi capabili să interacţioneze verbal în diverse contexte – în orele de matematică
purtăm frecvent un dialog proactiv, în care adresăm întrebări şi răspundem la cele care sunt puse
de colegi sau profesor despre ceea ce am învăţat ori despre ceea ce avem de rezolvat
2. Comunicare în limbi străine
Copiii vor fi capabili să caute, să colecteze, să identifice informaţii pe teme date în diverse limbi
străine – în orele de matematică vom traduce termenii cheie de specialitate în diverse limbi de
circulatie internaţională
3. Competenţe matematice (A) şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologii (B)
Copiii vor fi interesaţi să identifice reguli şi relaţii matematice în diferite contexte, atât şcolare,
cât şi extraşcolare – în orele de matematică vom face corelaţii între elementele teoretice de
specialitate învăţate şi tot ceea ce ne înconjoară în viaţa reală
Copiii vor fi capabili să identifice caracteristicile matematice cantitative şi/sau calitative ale
unor situaţii concrete – în orele de matematică vom transpune textele problemelor concrete,
practice în schema de lucru matematică, pentru a putea fi mai uşor rezolvate
Copiii vor fi capabili să rezolve probleme concrete, prin utilizarea algoritmilor matematici – în
orele de matematică vom rezolva cât mai multe probleme concrete cu ajutorul algoritmilor şi
altor instrumente specifice
Copiii vor fi capabili să prelucreze şi să interpreteze date – în orele de matematică vom utilize
diverse date şi dovezi culese din experimente şi le vom interpreta pe baza reprezentărilor grafice
Copiii vor fi capabili să proiecteze şi să interpreteze un demers investigativ pe baza căruia să
verifice o ipoteză de lucru – în orele de matematică concepem demonstraţii şi rezolvări de
problem prin care plecăm de la ipoteze şi ajungem la concluzii
4. Competenţă digitală
Copiii vor fi capabili să utilizeze dispozitive şi aplicaţii digitale pentru a căuta şi selecta diverse
resurse informaţionale şi educaţionale – în orele de matematică utilizăm dispozitive precum
telefon, tabletă, computer, etc. şi descărcăm diverse aplicaţii precum Geogebra, Algebrus, All
Math Formula, Photomath, etc. utile în rezolvarea exerciţiilor şi problemelor
Copiii vor respecta regulile şi normele privind utilizarea conţinuturilor virtuale – în orele de
matematică vom insista ca fiecare elev să respecte dreptul de proprietate intelectuală, evitând
plagiatul şi, deasemenea, să folosească în siguranţă internetul, accesând doar ceea ce este necesar
în ore, fără a fi permisă utilizarea altor conturi, site-uri, materiale neadecvate sau fără conţinut
ştiinţific, etc.
5. A învăţa să înveţi
Copiii vor fi capabili să îşi formuleze obiectivele şi planurile de lucru adecvate sarcinilor de
învăţare – în orele de matematică rezolvăm frecvent exerciţii şi probleme care necesită stabilirea
unor obiective de atins şi a unui plan cu paşi de urmat
Copiii vor fi capabili să îşi gestioneze timpul de lucru şi să îşi monitorizeze progresul – în orele
de matematică învăţăm să ne încadrăm în timpul de rezolvare, prin planificarea acestuia şi,
deasemenea, ne monitorizăm progresul în încercarea de autocunoaştere, atât de necesară în
abordarea rezolvării problemelor, astfel încât să obţinem punctaj maxim la testele, examenele şi
concursurile de specialitate
Copiii vor fi capabili să îşi aprecieze just calităţile personale – în orele de matematică învăţăm să
ne autoevaluăm, contribuind astfel la o orientare şcolară corectă, la finalul gimnaziului, spre un
profil de liceu teoretic, tehnologic sau vocaţional, ori spre o şcoală profesională potrivită
6. Competenţe sociale şi civice
Copiii vor fi capabili să respecte valori, norme, reguli de conduită personală, în interacţiunea cu
ceilalţi – în orele de matematică lucrăm frecvent în echipă şi este necesar să ne respectăm unii pe
alţii, apreciindu-ne calitaţile, cooperând şi colaborând unii cu alţii
Copiii vor fi capabili să interacţioneze şi interrelaţioneze pozitiv – în orele de matematică ne
asumăm responsabilităţi şi ne exercităm drepturi, respectându-le pe ale celorlalţi
7. Spirit de iniţiativă şi antreprenoriat
Copiii îşi vor manifesta interesul pentru a rezolva sarcinile de lucru primite şi a găsi soluţii – în
orele de matematică învăţăm să găsim cele mai bune idei de rezolvare atât pentru sarcinile de
rutină, cât şi pentru cele noi şi incitante
Copiii îşi vor manifesta iniţiativa în rezolvarea problemelor specifice grupurilor din care fac
parte – în orele de matematică lucrăm frecvent în echipe pe care le păstrăm uneori pe perioade
mai mari de timp, astfel încât copiii să poată conştientiza care sunt problemele specific echipelor
din care fac parte şi care sunt soluţiile optime
8. Sensibilizare şi exprimare culturală
Copiii vor fi capabili să aprecieze elemente definitorii ale patrimoniului cultural local, naţional şi
universal – în orele de matematică vom face referiri la mari personalităţi ştiinţifice şi la opera
matematică a acestora, punând accent pe preţuirea valorii autentice
Copiii vor participa la evenimente culturale şi ştiinţifice – în orele de matematică, dar şi prin
temele pe care le vom rezolva vom realiza proiecte adaptate unor moment speciale, precum
Noaptea cercetătorilor europeni sau Ziua mondială a numarului pi