Proiectarea didactică presupune:

1. lectura integrală şi personalizată a programei școlare

2. elaborarea planificării calendaristice
3. proiectarea unităților de învățare
Lectura personalizată a programei se reflectă în proiectarea activităților de predare-învățare-
evaluare în concordanță cu:
1. specificul disciplinei
2. particularitățile de vârstă ale elevilor
3. aspecte concrete de individualizare a învăţării
Profesorul proiectează organizarea activităţii la clasă, nefiind îngrădit în acest demers întrucât
programele şcolare centrate pe competenţe nu au caracter prescriptiv pentru succesiunea
conţinuturilor şi nu indică alocări orare asociate conţinuturilor.