EDUCA IA TIMPURIE N ROMNIA - scurt istoric -

I. (1991-2004) A fost implementat primul program de educa ie timpurie i au aprut primele documente de reform Programul de Educaie Timpurie pe Arii de Stimulare (1991-1998), implementat la nivel naional cu ajutorul UNICEF Romnia (formarea cadrelor didactice, echipe multidisciplinare, arii de stimulare n organizarea clasei i lucru pe grupuri mici, o nou abordare curricular); Organizarea nvmntului preprimar derulat n baza O.M. nr. 4321/1999) i Generalizarea grupei pregtitoare n Romnia (2002-2005), derulat n baza O.M. nr. 3799/22.05.2002); Modificri i revizuiri, armonizri ale Programei activit ilor instructiv-educative (1993, 2000, 2004).

II. (2005-2006) Au fost demarate demersurile pentru promovarea conceptului de educa ie timpurie

discuii iniiate de dl.ministru Mircea Miclea cu Banca Mondial, Reprezentana UNICEF i al i parteneri sociali (universit i, inspectorate, ONG-uri etc.) i organizarea vizitei d-nei Anne Crombie, Marea Britanie, pt.scrierea Strategiei naionale privind educaia timpurie; culegerea datelor necesare din teritoriu privind numrul de grdinie existente, capacitatea acestora, dotrile, starea lor i fondurile de care au beneficiat (pentru reabilitri, dotri etc.), n vederea scrierii propunerilor de proiecte pentru educaie timpurie (Proiectul de Reform pentru Educaie Timpurie finanare BDCE i Proiectul de Educaie Timpurie Incluziv finanare BM).

(2006-2007) - Demersuri pentru contractarea celor dou proiecte pentru educaie timpurie (PRET i PETI) i lansarea ini iativei de elaborare a Reperelor Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a Copilului de la natere la 7 ani (cu sprijinul UNICEF i al d-lui prof.Mircea Miclea)
1

validarea de coninut a Reperelor Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a Copilului de la natere la 7 ani (care sunt domeniile de dezvoltare relevante pentru copiii din ara noastr, perioadele de vrst care ne intereseaz i profilul copilului la ieirea din precolaritate).

III. (2007-2009) Lansarea celor dou proiecte pentru educa ie timpurie i validarea de vrst a Reperelor Fundamentale n nv area i Dezvoltarea Timpurie a Copilului de la na tere la 7 ani

contractarea, n cadrul Proiectului de Educaie Timpurie Incluziv (PETI), a experilor pt. elaborarea Curriculumului pentru educaie timpurie (0-6/7 ani) i a ghidurilor pentru aplicarea acestuia pe segmente de vrst (0-3 i 3-6/7 ani); elaborarea, n cadrul PETI, a Curriculumului pentru educaie timpurie (0-6/7 ani) i a ghidurilor pentru aplicarea acestuia pe segmente de vrst (0-3 i 3-6/7 ani), editarea i distribuirea acestora; promovarea prin OM 5233/01.09.2008 a Curriculumului pentru educaie timpurie (partea pentru nv.precolar, 3-6/7 ani) i postarea pe site-ul MECTS a Materialului de sprijin pentru persoanele care interacioneaz cu copilul n perioada 0-3 ani (parte a curriculumului pentru 0-3 ani); contractarea, n cadrul Proiectului de Reform a Educaiei Timpurii (PRET), a asistenei tehnice pentru demararea programului de mentorat n grdinie i derularea acestuia; validarea de vrst a Reperelor Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a Copilului de la natere la 7 ani (26 de operatori de teren au aplicat un set de repere selectate, pe grupe de vrst, n grdinie din mediul rural i din mediul urban, din 14 judee i au aplicat chestionare prinilor i cadrelor didactice; informaiile au fost utilizate pentru revizuirea i reformularea reperelor elaborate n 2007 i validate de coninut la acea vreme); contractarea, n cadrul Proiectului de Educaie Timpurie Incluziv (PETI), a asistenei tehnice i, implicit, a exper ilor CRED, n vederea derulrii activit ilor n cadrul Centrelor de Resurse pentru Educaie i Dezvoltare (CRED); iniierea demersurilor pentru elaborarea unor documente conexe, care s sprijine procesul de implementare a conceptului de educaie timpurie n Romnia, pornind de la Reperele Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a Copilului de la natere la 7 ani i de la Strategia privind educaia timpurie (standarde profesionale, standarde pentru materiale educaionale, strategia privind abilitile parentale etc.).
2

IV. (2009-2010) Continuarea derulrii activit ilor n cadrul celor dou proiecte pentru educa ie timpurie (PRET i PETI) i promovarea unor documente conexe, care s sprijine procesul de implementare a conceptului de educa ie timpurie n Romnia

nfiinarea, cu sprijinul autoritilor locale, i dotarea Centrelor de Reusurse pentru Educaie i Dezvoltare (CRED); promovarea prin OM nr. 3851/17.05.2010 a Reperelor Fundamentale n nvarea i Dezvoltarea Timpurie a copilului de la natere la 7 ani; promovarea prin OM nr. 3850/17.05.2010 a Standardelor privind materialele de predare-nvare n educaia timpurie i a Normativului de dotare minimal pentru serviciile de educaie timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani; definitivarea termenilor de referin i lansarea licitaiei pentru dotarea Centrelor de resurse pentru prini n 10 comuniti dezavantajate din mediul rural (iunie 2010, n cadrul PETI); revizuirea i postarea pe site-ul MECTS a Strategiei privind educaia timpurie i a Strategiei Integrate privind abilitile parentale (dezbatere public, aprilie 2010); lansarea licitaiei, contractarea i distribuirea unui set de materialele didactice n toate unitile de nvmnt precolar (dec.2010); a fost elaborat Instrumentul de Evaluare a Dezvoltrii Copilului la finalul grdiniei (IEDC); a fost definitivat IEDC i ghidul de utilizare al acestuia, a fost stabilit numrul de grdinie i domeniile de dezvoltare alocate/jude pentru pilotarea i a fost pilotat IEDC n anul 2011.

ANEX

Scopul principal al elaborrii RFIDT este acela de a oferi un cadru comun de referin n abordarea integrat a copilului prin toate serviciile de sntate, ngrijire, protecie i educaie care l deservesc. RFIDT reflect o anumit perspectiv asupra copilului i asupra dezvoltrii lui, care, prin adoptarea ei de ctre toi cei implicai, va permite mbuntirea serviciilor destinate copiilor n perioada timpurie i monitorizarea sistematic a progreselor realizate.

RFIDT reprezint punctul de plecare n elaborarea unui ntreg sistem de standarde privind resursele umane, serviciile oferite i politicile publice privind educaia, ngrijirea i protecia copilului de la natere la 7 ani. Contribuind la elaborarea unui ntreg set de standarde, RFIDT au multiple utilizri: mbuntirea procesului educaional din cree i grdinie mbuntirea curriculum-ului destinat educaiei copilului de la 1 la 7 ani; mbuntirea pregtirii cadrelor didactice; dezvoltarea i mbuntirea programelor de educaie destinate prinilor; evaluarea i mbuntirea programelor educaionale oferite de cree i grdinie; monitorizarea progresului la nivel de sistem educaional destinat copiilor de la 1 la 7 ani; mbuntirea nivelului de cunoatere public asupra importanei i valorii perioadei copilriei timpurii. crearea unui continuum al nvrii care leag dezvoltarea i ngrijirea timpurie de succesul de mai trziu din coal i din via, prin alinierea acestor repere cu cerinele pentru etapele urmtoare de dezvoltare ale copilului.