Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Liceul Teoretic Visoca

Proiect didactic la educaţia plastică

Tema: Design. Design de obiect
Elaborat: Ţaulean Ema, profesor de arte plastice, grad didactic doi

Visoca, 2015
 PROIECT DIDACTIC
Data:______________
Profesor: Ţaulean Ema
Clasa: VII
Disciplina:Educaţie plastică
Tema plastica: Design. Design de obiect
Subiectul: Forma de abajur
Tipul lectiei: de învatare si de formare a priceperilor si deprinderilor
Timpul: 45min.
Competenţa specifică:
Valorificarea limbajului artelor plastice în exprimarea plastică
Subcompetenţa:
Să creeze forme plastice în diverse materiale naturale şi artificiale.
Să descrie domenii de aplicare a design-ului.
Obiective operaţionale:
O1-sa defineasca notiunea de « design »,
O2-sa explice termenii « design de obiect », « design de interior », «design grafic»
O3- sa cunoasca si sa aplice elementele de limbaj plastic studiate,
O4- sa realizeze o lucrare in care sa respecte tema şi subiectele propuse
O5- să exprime judecăţi de valoare atît despre propria lucrare, cît şi despre lucrările colegilor.
O6-sa dea dovada de imaginatie, fantezie, spirit creativ si inventiv.

Strategii didactice:
Metode şi procedee: dialogul dirijat, ,,Ştiu,/ vreau să ştiu/am învăţat” ,explicaţia, demonstrarea, ,observaţia, activitatea Independentă,
analizarea, compararea
Materiale didactice: lucrări plastic, creion simplu, creioane colorate, pixuri colorate
Forme de organizare: frontală, individuală.
 Scenariul didactic
Etapele O Activitatea profesorului Activitatea elevilor Do Metode Mijloace Forme de
lectiei B zare organizare
Op / min Şi evaluare
.
Evocarea O4 1.Momentul organizatoric. Îşi pregătesc instrumentele şi 2 Material şi Frontală
Se asigură condiţiile necesare bunei materialele de lucru. instrumente
desfăşurări a orei de educaţie Sunt atenti. plastice
plastică
2. Salutul. Apelul Dialogul
3.Reactualizarea cunoştinţelor. - Limbajul artei moderne şi dirijat
-Ce temă am studiat anterior? contemporane 3
-Ce sarcină aţi îndeplinit la acea - Am creat obiecte “altfel”
oră? pornind de la un obiect simplu
- Prin deformare, mărire,
- Prin ce procedee? multiplicare,combinare,
deteriorare.

Motto: “Aproape toate ideile

într-adevăr noi au un oarecare Descifrează motto-ul propus
aspect de prostie când apar aducând argumente.
prima dată” A.N. Whitehead
Motto: “Imaginaţia se simte
liberă numai atunci când lasă pe
moment la o parte teama de a Elevii îşi exprimă opiniile
greşi “ – A. Toffler
Motto: “Greşelile sunt porţi spre
descoperire “ – James Joyce
Realizarea O2 De ce spunem raportat la frontală
sensului vestimentatie, este sau nu este la 5
moda. Raportat la un anumit stil de
mobilier, este sau nu la moda?
O1 Pentru ca totul evolueaza, de aceea
omul simte nevoia sa faca
permanent schimbari. Sa INOVEZE.
Sa vina cu imbunatatiri.
1.Anunţarea temei şi a obiectivelor
operationale
Afişează la tablă tabelul ,,Ştiu,/ Asculta cu atentie si
vreau să ştiu/am învăţat” recepţionează obiectivele 5
- Ce cunoaştem despre design? operaţionale ale lecţiei
-Ce dorim să cunoaştem despre Elevii îşi exprimă opiniile. tabelul
design-ul de obiect? ,,Ştiu,/ vreau
Elevii completează primele 2 să ştiu/am
Pentru a înţelege mai bine vom rubrici ale tabelului. învăţat”
deschide manualul la pag. - E ceva nou, frumos…
...
Designul este de origine engleza si -Cum putem să creăm un Explicarea
O1 înseamna-proiect, desen, schita. design-obiect !...
Design-ul inglobeaza cei trei "F"-
trei cuvinte care-l definesc, Citesc informaţia din manual. Manualul de
FORMA, FUNCTIE, FRUMOS. Lucrul cu ed.plastica
Obiectul trebuie sa-si indeplineasca manualul frontală
functia, sa fie placut estetic iar
forma cat mai eficienta. Privesc atent şi urmăresc
Se deruleaza prezentarea in power indicaţiile profesoarei.
point.
Tipuri de design:
-Design de obiect, de produs-
proiectarea obiectelor de uz practic,
de la un nasture, la o masina.
 -Design de interior,ambiental-
crearea unoer spatii interioare sau
exterioare, cu ar fi spatiile de locui,
restaurante, etc.
-Design grafic- aplicabil in creatia Explicarea
afisului publicitar, a siglelor,
ambalajelor,etc. Ascultă şi fac notişe în caiete
Incepem proiectul de astazi - Demonstrare
Formă de abajur- design de produs a Lucrări de
Principiile care trebuie urmarite: design
*Simplitatea,
*claritatea,
*coerenta
*originalitatea,
*armonia proportiilor
Realizarea O3 2.Conducerea si dirijarea
sensului activitatii practice Frontală
3
MANIFESTUL PENTRU ELEVI Material şi
Propune elevilor să realizeze un 20 instrumente
abajur pentru lampă , realizat din Realizează lucrarea practică grafice Observare
O2 materialele pregătite acasă. conform cerinţele expuse de sistematica
Subiectul: ,, Formă de abajur” profesoară.
Pentru a crea un moment de
inspiraţie, va propune spre audiere
Se detemină asupra subiectului Analizarea
un vals. şi încep lucrul. individuală
Supraveghează lucrul elevilor,dă
Tot acum ei pun intrebarile Lucrul
indicatii de lucru unde este cazul.
legate de aspectele pe care practic
poate ca nu le-au inteles Vals (E.
Se confirma sfaturilor primite Doga)
Reflecţia O1 1.Realizarea feed-back-ului generalizare frontală
-Elevi, am aflat ceva nou despre Completează tabelul. 3 a
design?
Haideţi ,împreună, să completăm
rubrica,,…Am învăţat”
2. Expoziţia tinerilor talente
Scoate in fata clasei elevi care au
realizat cele mai reusite lucrari.
Solicit elevii sa-si analizeze citeva
dintre lucrari. Apreciază lucrarile
mai putin bine realizate cu accent 4 Analizarea Individual
O5 pe partile bune ale acestora pentru Elevii se autoevaluează şi
a-i incuraja. evaluează lucrările colegilor individuală
Evaluarea O5 Analiza lucrărilor se va face după compararea
criteriile:
-respectarea temei ;
-originalitatea;
-creativitatea;
-criteriul cromatic; Elevii îşi vor strânge
-acurateţe. materialele, lăsând băncile
Solicită elevilor să-şi strângă curate
materialele şi să lase băncile curate

Tema pe Colecţionarea imaginilor cu diferite

acasă construcţii arhitecturale. Notează în agende tema
 MANIFESTUL PENTRU ELEVI

Construieşte-ţi fantezia!
Riscă! Fără curaj nu se poate face nimic nou!
Evită să imiţi pe alţii!
Acordă importanţă tuturor ideilor care iţi trec prin minte!
Trebuie să nu renunţi prea uşor în situaţii dificile!
Important e să faci ceea ce iubeşti şi poţi face bine!
Visează cu ochii deschişi!
Invaţă să lucrezi cu alţii!
Tot ce ai nevoie pentru a reuşi e efort şi isteţime!
Acţionează, explorează, bucură-te de calităţile tale!
Teamă să nu-ţi fie de greşeli! Ele sunt porţi spre descoperire!
Evită critica şi comoditatea!