PROIECT DIDACTIC

Data: 05.04.2019

Durata: 45 min.

Cercul: de pictură

Tema: Evidenţierea centrelor compoziţionale prin culoare, formă, linie etc.

Subiectul: Vestitorii Primăverii.

Tipul lecţiei: lecţie mixtă

Subcompetenţe:
3.3 Evidenţierea centrelor de interes ale compoziţiei folosind creativ mijloace de
expresie;
3.4 Promovarea valorilor general-umane în lucrările efectuate;

Obiectivele lecţiei:
O1 – Să identifice centrele compoziţionale în reproduceri de artă;

O2 – Să stabilească centrul compozițional în lucrarea efectuată;

O3 – Să utilizeze corect elementele plastice în lucrările proprii;

O4 – Să aprecieze lucrările practice realizate în cadrul lecţiei;

O5 – Să utilizeze limbajul artistico-plastic în diverse situaţii.

Strategii didactice:
Forme de organizare: frontal, individual;

Metode şi procedee: conversaţia, observaţia, demonstraţia, explicaţia;

Mijloace de învăţare: imagini, tablă, acuarelă, vas pentru apă, pensulă.


Etapele
lecţiei Activitatea învăţătorului
Moment Organizarea grupului: pregătirea materialelor
organiza necesare.
toric
Introducere în tematica lucrării cu poezia:
2’ “Vestitorii primăverii de George Coșbuc “
Dialog cu copiii despre păsăsările călătoare:
- Care sunt oaspetii primaverii ?
- Care sunt primele păsări care se întorc în
țară ?
- Cum infrumuseteaza pasarile natura?
- De ce migreaza pasarile ?
Curiozități despre păsări.
Strategii didactice
Activitatea elevului Metode şi
Forme Mijloace
procedee
Oaspeții primăverii mult așteptați Conversaţia
sunt păsările călătoare.
Primele păsări care se întorc din
țările calde sunt: barza ală,
rândunica, cucul, drepneaua neagră,
prigoria…
Păsările înfrumusețează natura nu
doar prin cântul lor, dar și prin
formele, culorile lor, plus că
contribuie naturii.
Păsările migrează din cauza
schimbării timpului. Nu toate
păsările sunt rezistente la frig, și
asa, după natural lor, ele sunt
programate ca să calatorească într-o
altă țară îndepărtată unde este cald.
 Pentru început. Compoziţie este modul de
- Să-mi spuneţi ce numim noi compoziţie? organizare a elementelor plastice
într-o creaţie plastică, astfel încît ele
Reactual să se echilibreze.
izarea - Ce mai numim noi compoziţie? Compoziţie este un gen al picturii,
cunoştin graficii, sculpturii care redă un
ţelor şi a - Câte tipuri de compoziție sunt? anumit subiect. Frontal
capacităţ
ilor - Dacă, compoziţia este modul de organizare Conversaţia
a elementelor plastice într-o creaţie, care Elementele plastice sunt punctul,
5’ sunt acele elemente plastice? linia, pata, culoarea, forma etc.

- Bravo, copii!

Copii, tema noastră de astăzi este: Evidenţierea

centrelor compoziţionale prin culoare, mărime
şi vom realiza o lucrare cu titlul „Vestitorii
primăverii”.
Predarea
- La baza oricărei compoziţii plastice se află
învăţare o ideie. Astfel, această ideie ocupă locul
a principal în compoziţie, atrăgînd atenţia
materiei privitorului. Repetă definiţia 2-3 elevi.
noi Demonstraţi
Copii, locul sau zona dintr-o compoziţie care Centru de interes este locul sau zona a
4’ atrage atenţia din primul moment se numeşte dintr-o compoziţie care atrage
centru de interes. atenţia din primul moment.
 Se atenţionează că, o compoziţie poate avea Frontal
mai multe centre de interes.
Imagini
Le prezint copiilor cîteva imagini în care se Observaţia
evidenţiază centrele de interes.

- Ce observaţi în imagine? Forma, culoarea florilor, mărimea

- Ce element, ce culoare va atras atenţia? personajelor, contrastul etc. „Rondul de
noapte” de
Aşa dar, centrul de interes se evidenţiază Rembrandt.
Consolid printr-o anumită formă sau culoare dominantă. Explicaţia
area Observăm că, pictorul a evidenţiat
materiei În tabloul „Rondul de noapte” de Rembrandt. prin contrastul închis-deschis doar 3
şi figuri (personaje) în prim plan,
formarea - Ce observaţi?
celelalte rămîn în umbră.
capacităţ
ilor
4’ 2) În tabloul „Jurămîntul Horaţiilor” de „Jurămîntul
Jacques-Louis David. Horaţiilor”
de Jacques-
- Ce observaţi? Pictorul evidenţiază 2 centre de Louis David
- Cîte centre de interes sunt prezente? interes. Bărbaţii în picioare este un
centru principal, iar femeiile sunt al Frontal Conversaţia
doilea centru care este secundar.
Copii pentru a realiza lucrarea noastră de astăzi
aveam nevoie de o ideie, de un centru de interes
evidenţiat printr-o anumită formă şi culoare.

Lucrarea noastră „Vestitorii primăverii” o vom

 realiza mai întâi în creion, după în acuarelă..

Conduc demersul lucrării:

- avem nevoie de o foaie; Demonstraţi
a
25’ - schiţăm imaginea în creion în colțul de sus al
foii; Individ
- consultăm ideea; Execută lucrarea. ual Acuarelă,
foi,
- dacă este aprobată, atunci o realizăm pe foaia Explicaţia pensulă,
de lucru; creion.

- schițăm în creion foarte lejer ideea

noastră);

- încercăm să redăm centrul de interes prin Explicaţia

formă sau culoare. Finisează lucrarea.

Evaluarea lucrărilor o realizez după

următoarele criterii: Frontal Demonstraţi
1) Amplasarea corectă a formelor plastice; a
2) Evidenţierea centrelor de interes
(culoarare, formă, linii); Îşi evaluează lucrările conform
Bilanţul 3) Gradul de acurateţe; criteriilor propuse.
lecţiei 4) Respecarea gamei cromatice; Mini-
5’ 5) Originalitatea lucrării. Apreciază lucrările colegilor. Individ expoziţie
ual
Realizez o mini-expoziţie cu lucrările cele mai
reuşite.
 DIRECŢIA PENTRU PROTECŢIA DREPTURILOR COPILULUI A SECTORULUI CENTRU

Coordonat: Aprobat:
Pedagog Organizator Specialist principal în domeniul socio-educativ
______________________Eudochia Filip ___________________Valentina Volontir
„_____”_______________________2019 „_____”__________________2019

PROIECTUL
LECȚIEI DESCHISE A CERCULUI DE PICTURĂ
CU TEMA: „VESTITORII PRIMĂVERII”

Elaborat:

Leahu Efimia – conducător de cerc

CHIŞINĂU 2019