BALTAGUL, de M.

Sadoveanu – evaluare
NR. 1
I. Se dă următorul text:
„- Vină încoace, Gheorghiţă, vorbi ea, trezită din nou de griji multe. Vezi de ţesală caii, după moda
nouă care am aflat-o aici, şi-i întăreşte cu orz, căci drumurile încă nu ni s-au sfârşit. Facem cu domnu
Toma toate socotelile şi-i plătim cinstit, mulţămindu-i frumos. Plătim preoţilor, oamenilor care s-au
ostenit şi tuturora. Pe urmă, stăm şi ne odihnim trei zile, după care facem parastasul întâi tatălui tău.
Îndată ne încălărăm şi ne ducem la apa Prutului la Ştefăneşti, ca să cunoaştem turma de la Rarău. Socot
că mergând cu spor, pe vreme bună, ne putem întoarce iar aici în Sabasa, ca să facem parastasul de nouă
zile. Apoi ne ducem dincolo la Jijia, ca să vorbim cu baciul Alexa şi să ne alcătuim cu el pentru
întoarcerea oilor cătră munţi, unde avem tocmită păşunea de vară. La patruzeci de zile vom fi iar aici şi
vom ruga pe domnu Toma şi pe părintele să ne ajute a împlini datoria de patruzeci de zile. Atuncea om
face praznic mai bun, cu carne de miel de la turma cea nouă. Om aduce atuncea de la mănăstirea
Văraticului şi pe soră-ta Minodora, ca să cunoască mormântul. Ş-apoi după aceea ne-om întoarce iar la
Măgura, ca să luăm de coadă toate câte am lăsat. Iar pe soră-ta să ştii că nici c-un chip nu mă pot învoi
ca s-o dau după feciorul acela nalt şi cu nasul mare al dăscăliţei lui Topor.” ( Baltagul,
Mihail Sadoveanu)

1. Propune sinonime pentru cuvintele: ostenit, datoria, a se învoi. 15 puncte

2. Precizează momentul subiectului ilustrat de fragment, pe baza a două argumente 15 puncte
3. Identifică şi prezintă două tipuri de roman în care poate fi încadrat fragmentul dat. 20 puncte
4. Comentează, în 60-100 de cuvinte, secvența subliniată. 10 puncte
II. Caracterizează, în 20-25 de rânduri, personajul principal al romanului Baltagul, de M. Sadoveanu. 30 puncte

BALTAGUL, de M. Sadoveanu – evaluare

NR. 2
I. Se dă următorul text:
„ Cum s-a întors acasă, i-a bătut din picior, a judecat-o ș-a osândit-o cu vorbe amărâte și ascuțite (…):
— Apoi știu eu, acuma vă strâmbați una la alta și nu vă mai place catrința și cămașa, și vă ung la inimă
lăutarii când cântă câte-un valț nemțesc, îți arăt eu coc, valț și bluză, ardă-te para focului să te ardă! Nici eu,
nici bunică-ta, nici bunica-mea n-am știut de acestea și-n legea noastră trebuie să trăiești și tu. Altfel îți leg o
piatră de gât și te dau în Tarcău. Nu-s eu destul de năcăjită c-am rămas singură asupra iernii și nu mai știu
nimica de tată-tău, acuma am ajuns să aud pe popa cetind lucruri rușinoase. Dar evanghelia asta i-a voastră,
nu-i a lui.
— Aceea-i scrisoarea mea? întreabă cu viclenie fata.(…)
— Îti arăt eu ție scrisoare. Du-te și vezi de trage până în sară în fusalăi lâna pe care ți-am pregătit-o. Și să te
mai prind că dai gunoiul afară în fața soarelui, cum ai facut azi, că-ți pun la gât doua pietre de câte cinci oca.
N-ai mai învățat rânduiala? Nu mai știi ce-i curat, ce-i sfânt și ce-i bun de când îți umblă gărgăuni prin cap și
te cheamă domnișoară?”
(Baltagul, de M. Sadoveanu)

1. Propune sinonime pentru cuvintele: viclenie, rânduiala, sfânt. 15 puncte

2. Precizează momentul subiectului ilustrat de fragment, pe baza a două argumente 15 puncte
3. Identifică şi prezintă două tipuri de roman în care poate fi încadrat fragmentul dat. 20 puncte
4. Comentează, în 60-100 de cuvinte, secvența subliniată. 10 puncte
II. Caracterizează, în 20-25 de rânduri, relația dintre Vitoria și Gheorghiță, așa cum apare în romanul Baltagul, de
M. Sadoveanu. 30 puncte