*

INSPECTORATUL ŞCOLAR JUDEŢEAN OLT

IN ATENTIA TUTUROR UNITĂŢILOR DE INVATAMANT

Stimate Doamne/ Domni profesori diriginţi / coordonator pentru proiecte şi programe
educative,

Urmare a Deciziei Comitetului Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă privind

suspendarea cursurilor în toate unităţile de învăţământ preuniversitar începând cu 11.03.2020 şi
până la 22.03.2020, cu posibilitatea prelungirii acestor măsuri în funcţie de evoluţia situaţiei;
- Hotărârii nr.6/2020 a Comitetului Naţional pentru Situaţii Speciale de Urgenţă privind
aprobarea unor măsuri suplimentare de combatere a noului Coronavirus (COVID-19);
- Hotărârii nr.7/11.03.2020 adoptată de Comitetul Naţional pentru Situaţii Speciale de
Urgenţă privind aprobarea Hotărârii nr.9/10.03.2020 a Grupului de suport tehnico-ştiinţific privind
gestionarea bolilor înalt contagioase pe teritoriul României;
- Decretului 195 din 16 martie 2020 privind instituirea stării de urgenţă pe teritoriul
României, vă transmit câteva sugestii privind activitatea profesorilor diriginţi:
1. Dat fiind faptul că majoritatea unităţilor de învăţământ din municipiul şi judeţul
nostru şi-au planificat ca activitatea aferentă Săptămânii „Şcoala Altfel” să se desfăşoare în
perioada 30.03 - 03.04.2020, vă recomand să nu suspendaţi programul prestabilit, ci să-l adaptaţi
specificului clasei, ţinând cont de opţiunile exprimate ale elevilor şi părinţilor, transferându-1 în
mediul virtual, la care elevii şi părinţii să aibă acces.
Se pot utiliza instrumentele şi aplicaţiile educaţionale recomandate de M.E.C şi/sau
specialişti din cadrul proiectului C.R.E.D., deloc dificil de utilizat, cum ar fi:
- Zoom https://zoom, us/ sau Zoom Meeting https://zoom, us/meetings:
- Google meeting;
- Google classroom
sau alte aplicaţii mai atractive şi pentru cei mici cum ar fi Voki-Home https: //1-www. voki.
corn/ sau Voki Classroom https://www. voki. com/classroom/index
Pentru elevii şi cadrele didactice pentru care accesul la internet este îngreunat din cauza mai
multor factori, alegeţi variante mai simple, de tipul realizării unor proiecte tematice (în familie),
postere, machete etc. pe care să vi le comunice chiar şi ulterior reluării cursurilor (evident, cu
întârzierea justificată a elaborării raportului sintetic).
Conform metodologiei Programului Naţional „Şcoala Altfel”, ulterior desfăşurării
 *
.

activităţilor, se va elabora, pe baza analizei/sintezei din cadrul consiliului profesoral (cu participarea
reprezentanţilor şi a elevilor), raportul sintetic al programului.
Va fi o experienţă inedită, care va evidenţia atât creativitatea dumneavoastră, a cadrelor
didactice, cât şi cea a elevilor, atât de atraşi de mediul on-line, un raport autentic asupra unei
activităţi exclusiv on-line a
Săptămânii „Şcoala Altfel” va evidenţia reuşitele, dificultăţile, resursele şi soluţiile
identificate de unităţile de învăţământ pentru dezvoltarea de către copii/elevi a competenţei de
învăţare şi a abilităţilor socio-emoţionale.
Aveţi posibilitatea de a vă realiza orarul detaliat al programului pe teme mari, din domeniile
cultural - artistic, cu subdomeniile: arte vizuale, teatru, literatură, folclor, tradiţii şi obiceiuri,
muzică, dans sau domeniile culturi şi civilizaţii, ecologie şi protecţia mediului, educaţie civică,
sportiv sau tehnico-ştiinţific. Conţinuturile aferente fiecărei teme/fiecărui domeniu vor fi inserate
sub formă de link-uri ce vor fi accesate de către elevii contectaţi la internet (conţinuturi
reprezentând materiale video, materiale de lecturat, jocuri etc.), iar sarcinile de efectuat vor fi
descrise sub fiecare temă/domeniu.
Evident, vă puteţi organiza într-un mod şi mai atractiv, creând, împreună cu elevii încăperi
virtuale ori avatare personalizate prin care să le comunicaţi sarcinile de lucru, totul depinzând de
resursele materiale specifice activităţilor on-line, conexiunea la internet şi, bineînţeles, măiestria în
conducerea activităţilor virtuale. Aceasta poate fi chiar o oportunitate de a pregăti elevii mai puţin
familiarizaţi în acest domeniu, constructiv.
2. Contextul în care ne aflăm constituie, iată, o oportunitate de a evidenţia rolul şi
importanţa problematicilor prevăzute de programele şcolare din cadrul ariei curriculare Consiliere
şi orientare. Recomand a se accentua, relua sub formă integrată, chiar atractivă, elementele, cu
siguranţă deja parcurse împreună cu elevii la clasă, care vizează dezvoltarea în rândul elevilor a
competeţelor generale de adoptare a atitudinilor pozitive faţă de sine şi a unui stil de viaţă sănătos
şi echilibrat, respectiv exersarea abilităţilor de management al unui stil de viaţă de calitate, astfel
încât elevii să poată, chiar şi prin transmisiune on-line, să înveţe prin experimentare, autoreflecţie,
autoevaluare, precum şi prin comunicare şi raportare la ceilalţi (în cazul de faţă, membri ai
familiei). Dumneavoastră, în calitate de profesori diriginţi, îndepliniţi rolul de facilitator al învăţării,
chiar şi în realitatea virtuală. Astfel, organizarea şi desfăşurarea orelor on-line, vor include aspecte
ce încurajează elevii să se manifeste în mod deschis, autentic, cu respectarea punctelor de vedere
diferite.