EVENIMENTU CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

L DIDACTIC DIDACTICE
1.Momentul Asigurarea condiţiilor pentru activitate:  conversaţia
organizatoric  Aerisirea sălii de grupă
 Amenajarea spaţiului de desfășurare a activităţii ;
 Pregătirea materialului didactic necesar activităţii.
2. Captarea Se aude o bătaie la uşă şi un claxon ne cheamă să poftim în clasă un oaspete  Observaţia
necunoscut. În sala de grupă va intra meşterul „Drege – tot” împreună cu prietena  Conversaţia
atenţiei
sa, maşina Rory, care are să le spună copiilor o povestioară în versuri. La sfârşit  Problematizarea
sheriful grupei din aceea zi va fi invitat să descarce din portbagajul maşinii
surprizele pe care meşterul le-a pregătit pentru ei: piesele Dienes, CD-ul interactiv
Piticlic, Jocul didactic „Forme geometrice” (cd), bulinele pentru echipe şi micile
recompense pe care le vor primii la sfârşitul activităţii dacă vor fii cuminţi (cutiuţe  Meşterul „Drege-
în formă de trenuleţ conţinând bomboane) tot”
 Cine avenit la noi?  Cd
 Cu ce este îmbrăcat meşterul şi ce poartă în buzunare?  Calculator
 Ce credeţi că ne-a adus în portbagaj?  Fond muzical
 Vagonul cu surpriza
dulce
3. Anunţarea Pentru că meşterul „Drege-tot” ne-a făcut o aşa surpriză haideţi să-i facem şi noi  Conversaţia Evaluare orală
o bucurie arătându-i ce isteţi şi pricepuţi suntem şi cât de multe ştim despre figurile  Instructajul verbal
temei şi a
geometrice. Pentru început va trebui să-i demonstrăm că suntem atât de talentaţi
obiectivelor încât ştim să construim trenuleţe chiar doar cu nişte pătrate sau cercuri, după care
îi vom arăta prin intermediul jocului didactic „Figuri geometrice” că acestea nu mai
au niciun secret faţă de noi. Va trebui să alegem forme geometrice după formă,
mărime, culoare, grosime ori poziţie spaţială. Vom arăta ce cântăreţi pricepuţi
suntem intonând cântecelul „Figuri geometrice”
Copiii vor fi împărţiţi în două echipe: echipa maşinuţelor şi echipa trenuleţelor.
Fiecare copil va primi câte un ecuson cu simbolul echipei din care face parte..  ecusoane Evaluare orală
Pentru fiecare răspuns corect educatoarea va lipii câte o bulină pe tăbliţa
magnetică în dreptul fiecărei echipe.
Educatoarea va prezenta sarcinile fiecărei echipe
Copiii trebuie să execute sarcina corect, şi să răspundă numai la solicitare
Fiecare echipă va răspunde în propoziţii şi limbaj potrivit fiecărui domeniu.
 Pe parcursul desfăşurării activităţii sunt antrenaţi să răspundă cât mai mulţi copii.
4. Proba I :  Conversaţia Formativ continuă prin
aprecieri individuale şi
Prezentarea Voi împărţii echipelor trusele Dienes şi le voi preciza că la semnalul acustic
 Piese truse Dienes acordarea de puncte la
conţinutului „Tu, tu” va trebui ca fiecare echipă să finalizeze trenuleţul cu cât mai multe
panou
şi dirijarea vagoane alcătuite cu ajutorul formelor geometrice.
 Cântec
Copiii vor executa sarcina , încadrându-se în timp. Vor fi recompensate
învăţării
echipele cu o bulină. Aplauze, aprecierea ce către
Proba II  Buline calculator cu faţă
Voi întreba copiii dacă îşi amintesc cântecelul cu „Figuri geometrice”. Vom  Jocul didactic zâmbitoare sau tristă
intona cântecelul, reactualizând prin intermediul lui caracteristicele fiecărei  Cd cu joc interactiv
forme geometrice învăţate, trecând astfel cu uşurinţă la realizarea jocului  Problematizarea
didactic interactiv „Figuri geometrice”.(vezi anexe)
Fiecare echipă îşi desemnează reprezentanţi ce vor veni prin rotaţie,
alternativ, la calculator, unde cu ajutorul mouselui vor alege conform
indicaţiilor varianta corectă. Fiecare răspuns corect va fi apreciat de către
calculator prin aplauze şi o faţă zâmbitoare sau depunctat prin primirea
unei feţe triste, dar şi de aplauzele şi încurajările colegilor şi primirea bulinei
la panou

5. Obţinerea Jocul se complică pe măsură ce li se cere să găsească forma geometrică  Săculeţul fermecat Aprecieri verbale
 Piese geometrice
performanţei potrivită pe baza mai multor criterii decât cele iniţiale şi, în plus, cu ajutorul
săculeţului fermecat, un reprezentant al fiecărei echipe este invitat să aleagă
cu ochii închişi o formă geometrică la întâmplare, ghicindu-i caracteristicile
doar prin pipăire.
6. Evaluarea Evidenţiez participarea fiecărui copil la activitate  Conversaţia Aprecieri verbale

7. Încheierea În încheierea activităţii vom părăsii sala de grupă formând trenuleţul vesel,  Stimulente
activităţii în ritm de dans. Copiii primesc stimulente .