Sunteți pe pagina 1din 4

Prof.

Oliver Anghel
Limba şi literatura română
Clasa a VIII-a
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
Timpul de lucru efectiv este de 2 ore.

SUBIECTUL I (42 de puncte)


Citeşte, cu atenţie, textul:
Povestea asta o spunea Nechifor Lipan la cumătrii şi nunţi, la care în vremea
iernii era nelipsit. Zicea el c-ar fi învăţat-o de la un baci bătrân […]. De la el Lipan
deprinsese şi unele vorbe adânci pe care le spunea cu înţeles la vreme potrivită.
– Nimene nu poate sări peste umbra lui.
– Ce vrai să spui cu asta? îl întreba nevastă-sa Vitoria, privindu-l pieziş.
– Spun şi eu o vorbă celor care au urechi de auzit.
Nevasta înţelegea ceva, dar era bănuitoare ca orice femeie şi deprinsă să răsară
la orice înţepătură. [...]
Şi de poveste şi de asemenea vorbe iuţi, Vitoria, nevasta lui Nechifor Lipan, îşi
aducea aminte stând singură pe prispă, în lumina de toamnă şi torcând. Ochii ei căprii,
în care parcă se răsfrângea lumina castanie a părului, erau duşi departe. Fusul se
învârtea harnic, dar singur. Satul risipit pe râpi sub pădurea de brad, căsuţele şindrilite
între garduri de răzlogi, pârâul Tarcăului care fulgera devale între stânci erau căzute
într-o negură de noapte. Acei ochi aprigi şi încă tineri căutau zări necunoscute. Nechifor
Lipan plecase de-acasă după nişte oi, la Dorna, ş-acu Sfântu Andrei era aproape şi el
încă nu se întorsese. În singurătatea ei, femeia cerca să pătrundă până la el. Nu putea
să-i vadă chipul; dar îi auzise glasul. Întocmai aşa spunea el povestea; femeia îi
adăugase numai puţine cuvinte despre câmpuri, holde şi ape line. Aceste vorbe erau ale
ei, izvorâte dintr-o veche dorinţă, şi, repetându-le în gând, ochii i se aburiră ca de
lacrimi. Viaţa muntenilor e grea; mai ales viaţa femeilor. Uneori stau văduve înainte de
vreme, ca dânsa. (Mihail Sadoveanu, Baltagul)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Notează câte un sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor subliniate: baci,
deprinsă, singură. 6 puncte
2. Explică rolul virgulei în secvenţa despre câmpuri, holde şi ape line. 6 puncte
3. Transcrie, din text, două grupuri de cuvinte care se referă la timpul acţiunii. 6 puncte
4. Menţionează două trăsături ale genului epic prezente în textul dat. 6 puncte
5. Prezintă, în 30-50 de cuvinte (3-5 rânduri), semnificaţia secvenţei: – Nimene nu poate
sări peste umbra lui. 6 puncte

B. Redactează o compunere de 150-250 de cuvinte (15-25 de rânduri), în care să


evidenţiezi trăsăturile unui personaj din fragmentul citat. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
- să numeşti două mijloace de caracterizare a personajului ales;
- să ilustrezi două trăsături ale personajului cu exemple adecvate, selectate din textul dat;
- să ai un conţinut adecvat cerinţei;
- să respecţi limitele de spaţiu indicate.
SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)
Citeşte, cu atenţie, textul:
,,Ceea ce face farmecul unui om este bunătatea lui”, se spune în Biblie. Aşa stă
scris şi pe un perete al Grupului Şcolar ,,Mihail Sadoveanu”. Administratorul, Ionel
Alămâie, a creat o asociaţie cu numele ,,Drumul Baltagului” şi se luptă cu timpul, în
încercarea de a păstra vii dansurile populare şi obiceiurile de iarnă ale locului. Domnul
Alămâie deja nu mai are tobă la maşină, aşa că se încumetă cu Dacia sa veche peste
culmea Stânişoarei, dacă există amatori pentru traseul urmat de Vitoria între Borca şi
Mălini. Se pare că italienii, aduşi de Regele Carol I să construiască drumul, au pornit
din cele două localităţi peste munte, iar, când s-au întâlnit, ca să sărbătorească izbânda,
au înălţat crucea din piatră despre care se vorbeşte şi în roman – Crucea Talienilor.
,,Acolo, unde se presupune că a fost găsit Nechifor Lipan, e un pod mare, căruia îi zice
«La Jovani», a se citi Giovanni”, ne-a mai spus Ionel Alămâie.
Am mers pe drumul făcut de italieni la începutul secolului al XX-lea, acum
acoperit de zăpadă, kilometri buni, însoţiţi de borne pe care scria distanţa rămasă până
la Mălini. Am avut speranţa că vom reuşi să trecem dincolo, la Mălini, în ciuda privirilor
lungi pe care ni le aruncau puţinii oameni de pe traseu. Nicio plăcuţă nu spunea că
drumul e impracticabil şi cine avea chef să o ia spre Mălini trebuia să se convingă
singur că nu se poate trece muntele. ,,Farewell Borca!”
(Irina Munteanu, Pe urmele Vitoriei Lipan – Crucea Talienilor,
în Jurnalul Naţional, Anul XVII, nr. 5318, din 24 martie 2010)

A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:
1. Formulează câte un enunţ în care să numeşti următoarele elemente ale articolului citat:
- titlul articolului;
- numele instituţiei de învăţământ care apare în text. 4 puncte
2. Precizează între ce localităţi se întinde drumul şi de către cine a fost făcut. 4 puncte
3. Menţionează valoarea morfologică a cuvintelor subliniate în text. 4 puncte
4. Precizează funcţia sintactică a cuvintelor subliniate din secvenţa: Nicio plăcuţă nu
spunea că drumul e impracticabil […]. 4 puncte
5. Transcrie două propoziţii subordonate diferite din fraza următoare, precizând felul
acestora: ,,Acolo, unde se presupune că a fost găsit Nechifor Lipan, e un pod mare,
căruia îi zice «La Jovani» [...]. 4 puncte
6. Construieşte o frază alcătuită din două propoziţii în care să existe o propoziţie
subordonată predicativă, introdusă prin conjuncţia subordonatoare dacă. 4 puncte

B. Redactează o compunere de 80-150 de cuvinte (10-15 rânduri), în care să prezinţi o


întâmplare, reală sau imaginară, petrecută pe Drumul Baltagului. 12 puncte
În compunerea ta, trebuie:
– să relatezi o întâmplare, respectând succesiunea logică a evenimentelor;
– să precizezi două elemente ale contextului spaţio-temporal ;
– să ai un conţinut adecvat cerinţei;
– să respecţi limitele de spaţiu indicate.
Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 1p;
coerenţa textului – 2p; registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului
– 2p; ortografia – 3p; punctuaţia – 2p; aşezarea corectă în pagină, lizibilitatea – 2p)
EVALUAREA NAŢIONALĂ PENTRU ABSOLVENŢII CLASEI A VIII-A
Limba şi literatura română
BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE

Se punctează oricare alte formulări/modalităţi de rezolvare corectă a cerinţelor.


Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem.
Nu se acordă fracţiuni de punct.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărţirea la 10 a
punctajului total acordat pentru lucrare.

SUBIECTUL I (42 de puncte)


A. 1. câte 2 puncte pentru notarea fiecărui sinonim potrivit pentru sensul din text al
cuvintelor subliniate (de exemplu: baci – cioban, oier; deprinsă – obişnuită, învăţată;
singură – retrasă, izolată; ) 3x2p=6 puncte
2. explicarea rolului virgulei în secvenţa dată (marchează grafic termenii unei enumeraţii)
6 puncte
3. câte 3 puncte pentru transcrierea a două grupuri de cuvinte care se referă la timpul
acţiunii (de exemplu: lumina de toamnă; Sfântu Andrei) 2x3p=6 puncte
4. câte 3 puncte pentru menţionarea oricăror două trăsături ale genului epic, prezente în
text (de exemplu: prezenţa personajelor, prezenţa naratorului) 2x3p=6 puncte
5. prezentarea adecvată a semnificaţiei secvenţei, în limitele de spaţiu indicate 6 p./
prezentarea parţial adecvată a semnificaţiei secvenţei date, în limitele de spaţiu indicate
3 p./ încercare de prezentare a semnificaţiei secvenţei date 1 p. 6 puncte

B.
- câte 2 puncte pentru numirea oricăror două mijloace de caracterizare a personajului ales
2x2p=4 puncte
- câte 2 puncte pentru ilustrarea oricăror două trăsături ale personajului, cu exemple
adecvate, selectate din textul dat 2x2p=4 puncte
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între părţile
compunerii) 2 p./ conţinut parţial adecvat 1 p. 2 puncte
- respectarea limitelor de spaţiu indicate 2 puncte

SUBIECTUL al II-lea (36 de puncte)


A. 1. câte 2 puncte pentru formularea corectă a celor două enunţuri cerute (de exemplu:
Titlul articolului citat este ,,Pe urmele Vitoriei Lipan – Crucea Talienilor”.; Instituţia de
învăţământ care apare în text este Grupul Şcolar ,,Mihail Sadoveanu”.) 2x2p=4 puncte
2. câte 2 puncte pentru precizarea localităţilor între care se întinde drumul şi de către cine
a fost făcut (de exemplu: Drumul se întinde între Borca şi Mălini.; Drumul a fost făcut
de italieni.) 2x2p= 4
puncte
3. câte 1 punct pentru menţionarea corectă a fiecărei valori morfologice (lui – pronume
personal; piatră – substantiv comun; dincolo – adverb de loc; Nicio – adjectiv
pronominal negativ) 4x1p=4 puncte
4. câte 2 puncte pentru precizarea corectă a fiecărei funcţii sintactice (plăcuţă – subiect;
impracticabil – nume predicativ) 2x2p=4 puncte
5. – câte 1 punct pentru transcrierea integrală a oricăror două propoziţii subordonate
diferite din fraza dată (de exemplu: unde se presupune; că a fost găsit Nechifor Lipan;
căruia îi zice «La Jovani») 2x1p=2 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea felului următoarelor două propoziţii subordonate
transcrise: unde se presupune – propoziţie subordonată circumstanţială de loc; că a fost
găsit Nechifor Lipan – propoziţie subordonată subiectivă; căruia îi zice «La Jovani» –
propoziţie subordonată atributivă 2x1p=4 puncte
6. construirea unei fraze alcătuite din două propoziţii în care să existe o propoziţie
subordonată predicativă, introdusă prin conjuncţia subordonatoare dacă 4 puncte
– 1 punct pentru construirea unei fraze alcătuite din două propoziţii
– 3 puncte pentru construirea corectă a propoziţiei subordonate indicate, introdusă prin
conjuncţia subordonatoare dacă

B. – relatarea unei întâmplări, cu respectarea succesiunii logice a evenimentelor 4 p./


relatarea unei întâmplări, fără respectarea succesiunii logice a evenimentelor 2p.4 puncte
– câte 2 puncte pentru precizarea fiecăruia dintre cele două elemente ale contextului
spaţio-temporal 2x2p=4 puncte
– adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între
componentele compunerii) 2 p./conţinut parţial adecvat 1 p. 2 puncte
– respectarea limitelor de spaţiu indicate 2 puncte

12 puncte se acordă pentru redactare, astfel:


– unitatea compoziţiei 1 punct
– coerenţa textului 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului 2 p./adecvare
parţială 1 p. 2 puncte
– ortografia (0 erori – 3 p./1-2 erori – 2 p./3-4 erori – 1 p./5 sau mai multe erori – 0 p.)
3 puncte
– punctuaţia (0 erori – 2 p./1-2 erori – 1 p./3 sau mai multe erori – 0 p.) 2 puncte
– aşezarea corectă a textului în pagină 1 punct
– lizibilitatea 1 punct

S-ar putea să vă placă și