Cursuri de excelență

Clasa a XII-a

• Toate subiectele sunt obligatorii. Punctajul maxim este de 120

de puncte.
• Nu se permit motto-urile sau alte elemente de personalizare a lucrării.
• Timpul efectiv de lucru este de 3 ore.

Citeşte cu atenţie textele de mai jos:

A.

Cimpoiul veşted luncii, sau fluierul în drum,

Durerea divizată o sună-ncet, mai tare…
Dar piatra-n rugăciune, a humei despuiare
Şi unda logodită sub cer vor spune - cum?

Ar trebui un cântec încăpător, precum

Foşnirea mătăsoasă a mărilor cu sare;
Ori lauda grădinii de îngeri, când răsare
Din coasta bărbătească al Evei trunchi de fum.

(Ion Barbu - Timbru)

B.
Am fost un pom zăbavnic…, târziu am răsărit…
Nu m-au cruţat nici grindini, nici secetă-ndelungă,
Mi-s crengile sucite şi cresc pipernicit,
Iar biata rădăcină, căznindu-se s-ajungă
În lutul gras şi reavăn, prin pietre-a sfredelit.

Dar astăzi, peste vremuri, rodesc…Prin mii de pori,

Din fund amara mâzgă suind, se îndulceşte
Şi-a soarelui lumină o plăsmuieşte-n flori:
Azi visul rădăcinii pe ramuri străluceşte,
Voios stă rodul ciucur şi-ncet se pârguieşte…

…Şi-ncovoiat sub pârgă, aştept culegători.

(Vasile Voiculescu - Pârgă)

Subiectul I (40 de puncte)

Scrie un eseu de 300 – 600 de cuvinte (1-2 pagini) în care să demonstrezi că cele două texte
sunt arte poetice.
În elaborarea eseului vei avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea conceptului de artă poetică;
- prezentarea temei dezvoltate în cele două texte poetice;
- ilustrarea a cel puţin două particularităţi ale artei poetice cu exemple din ambele texte;
- exprimarea unei opinii argumentate despre modernitatea discursului în cele două texte
citate.

MRK teacher © All rights reserved

Subiectul al II-lea (40 de puncte)
Valorificând cele două texte poetice date şi experienţa ta culturală, scrie un eseu de 600 – 900
de cuvinte (2-3 pagini) despre travaliul creatorului prins dramatic între pauperizarea
mijloacelor de expresie artistică şi idealul realizării unui act creator deplin.

Notă! În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza,
constând în formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă; argumentaţia (cu 4
argumente/raţionamente logice/ exemple concrete); concluzia.

Redactare (40 de puncte)

În vederea acordării punctajului pentru redactare, lucrarea trebuie să aibă cel puţin 4 pagini.
Pentru redactarea întregii lucrări vei primi 40 de puncte (organizarea ideilor în scris – 8
puncte; abilităţi de analiză şi de argumentare – 10 puncte; utilizarea limbii literare – 6
puncte; ortografia – 4 puncte; punctuaţia – 4 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 4
puncte; încadrarea în limita maximă de spaţiu indicată – 4 puncte).

BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE

MRK teacher © All rights reserved

 Clasa a XII-a
Subiectul I (40 de puncte)
1. Prezentarea nuanţată a conceptului de artă poetică, (Prezentare detaliată şi nuanţată,
prin abordare comparativă, a conceptului de artă poetică tradiţională şi modernă: 10p;
prezentare parţială, prin abordare comparativă, a conceptului de artă poetică 8p;
prezentare adecvată a conceptului de artă poetică, prin raportare la un singur tip: 4p;
încercare de prezentare comparativă, abordare ambiguă, ezitantă: 2p) 10 p
2. Prezentarea temei dezvoltate în cele două texte poetice (indicarea corectă a temei:
2 p.; prezentarea detaliată şi nuanţată a temei, cu exemple convingătoare, prin referire la
câte două secvenţe din fiecare fragment citat: 4 x 2p = 8p; prezentarea parţială, cu exemple
neconcludente, prin referire la câte două secvenţe irelevante: 4 x 1 p = 4 p; indicarea unor
secvenţe din texte fără a le pune în relaţie cu tema: 1 x 1p = 1p)
10p
3. Ilustrarea celor două particularităţi menţionate cu exemple din ambele texte
(Prezentarea comparativă a cel puţin două particularităţi cu ilustrarea lor corespunzătoare
prin referiri avizate la textele-suport: 10p; prezentarea comparativă a două trăsături, cu
ilustrarea corectă, dar sumară a acestora: 8p; prezentarea a două trăsături, cu ilustrări
ezitante şi referiri sporadice la text/ prezentarea şi ilustrarea adecvată a unei singure
trăsături: 4p; încercare de identificare a trăsăturilor, tendinţa de a povesti: 2p) 10 p
4. Exprimarea unui punct de vedere argumentat privitor la modernitatea discursului în
cele două texte citate. (Exprimarea unui punct de vedere argumentat, cu referiri avizate şi cu
trimiteri adecvate la text: 10p; exprimarea unei opinii pertinente, cu referiri la text: 6p;
formularea unui punct de vedere, fără încercare de argumentare: 2p) 10 p

Subiectul al II-lea (40 de puncte)

1. Formularea tezei/ a punctului de vedere cu privire la tema propusă (formularea tezei/ a
punctului de vedere cu privire la temă; logica ideilor/ a premiselor demersului; enunţarea
clară a problematicii eseului; capacitatea de sinteză şi de abstractizare – 8p; încercare de
formulare a tezei/ a punctului de vedere cu privire la temă; imperfecţiuni în enunţarea
problematicii eseului; încercări de sinteză şi de abstractizare – 4p; încercarea de formulare
a unui punct de vedere, dar nerelevant în raport cu tema propusă – 2p) 8 p
2. Formularea şi dezvoltarea a patru argumente în sprijinul ideii enunţate în premisă, ilustrate
prin exemplificări din textele-suport şi/sau din experienţa culturală (opere literare din
literatura română şi/sau universală, opere de artă, cinematografie, muzică etc.) (formularea
corectă / nuanţată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-suport
şi/sau din experienţa culturală; demers logic /corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate;
argumentare pertinentă – câte 8p pentru fiecare argument: 6p+6p+6p+6p=24p; formularea
parţial corectă / adecvată a fiecărui argument şi susţinerea acestuia prin referire la textele-
suport şi/sau din experienţa culturală; corelarea exemplificărilor cu ideile enunţate;
argumentare incompletă – câte 4p pentru fiecare argument: 3p+3p+3p+3p=12p; încercare de
formulare a argumentelor şi de susţinere a acestora, prin referire la textele-suport şi/sau din
experienţa culturală – câte 2p pentru fiecare încercare: 1p+1p+1p+1p=4p) 24 p
3. Concluzia/sinteza: concluzie logic impusă de argumentele aduse; viabilitatea demersului
argumentativ; capacitate de sinteză şi persuasiune – 8p; încercare de formulare a concluziei –
2p. 8 p
Redactare (40 de puncte)
Organizarea ideilor în scris. 8 puncte

MRK teacher © All rights reserved

  existenţa celor trei părţi componente – introducere / ipoteză, cuprins / argumentaţie,
încheiere / concluzie – 6 p (1 p + 1 p + 1 p = 3 p – sb. I; 1 p + 1 p + 1 p = 3 p – sb. al II-lea;);
text clar organizat, coerent, succesiune logică a ideilor, cu echilibru între cele trei
componente, construcţia paragrafelor subliniază ideile – 2 p (1 p – sb. I + 1 p – sb. al II-lea)
Abilităţi de analiză, de interpretarea şi de argumentare. 10 puncte
 relaţia adecvată idee-argument 3 p; argumente convingătoare, personale, utilizarea unui
suport critic în manieră ponderată, relevantă – 4 p.; abilităţi de interpretare: 3 p 10 puncte
 relaţia adecvată idee-argument 3 p; argumente convingătoare, dar cu utilizarea unui
suport critic în manieră exagerată, adesea irelevantă, epatantă – 2 p; abilităţi de interpretare
dependente exclusiv de suportul critic, eclectism exagerat: 2 p; 7 puncte
 relaţia idee-argument este fragmentată 1 p; argumentele sunt schematice, secvenţiale,
inconsistente – 1 p; inserarea unor citate critice nerelevante, necomentate – 1 p; elemente de
interpretare lipsite de pertinenţă – 1 p; 4 puncte
 afirmaţii nesusţinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor
nerelevante, necomentate: 1 punct
Utilizarea limbii literare. (Stil şi vocabular adecvate conţinuturilor eseului; claritatea
enunţului; varietatea lexicului; sintaxă adecvată: 6 p; stil şi vocabular parţial adecvate, cu
ezitări în selectarea cuvintelor: 3 p; vocabular restrâns, monoton sau vocabular preţios,
folosirea excesivă a neologismelor, folosirea jargonului critic fără justificare: 1  p) 6 puncte
Ortografia. (0-1 erori: 4 p; 2 erori: 2 p; 3 sau mai multe erori: 0 p)                           4 puncte
Punctuaţia. (0-1 erori: 4 p; 2 erori: 2 p; 3 sau mai multe erori: 0 p)                           4 puncte
Aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea (2 p + 2 p)                                4 puncte
Respectarea precizărilor privind numărul de cuvinte: (2 p + 2 p)                       4 puncte

Notă! Inserarea de citate critice etc., necomentate, nerelevante pentru tema dată atrage
după sine neacordarea punctajului maxim. 

NOTĂ ! Nu se acordă fracţiuni de punct.

MRK teacher © All rights reserved